Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация "Индивидуальный и дифференцированный подход на уроках химии. Методы, средства, результаты

Презентация "Индивидуальный и дифференцированный подход на уроках химии. Методы, средства, результаты

  • Химия
Индивидуальный и дифференцированный подход на уроках химии. Методы, средства,...
«Одни поминают образование как раскрытие врожденных способностей, идущие изн...
Индивидуальный и дифференцированный подход
Этапы комбинированного урока. 1 этап. Актуализация знаний, проверка раннее из...
Актуализация знаний, проверка раннее изученного материала(Тема: «Серная кисло...
3 карточка (средний учащийся) Запишите уравнения химических реакций серной ки...
Творческие задания для учащихся 1 задание. Получите серную кислоту из серовод...
Педагогические результаты дифференцированного обучения повышается мотивация о...
Результаты 1.Позитивная динамика качества знаний:2010/11уч.год-46,5%, 11/12-6...
Спасибо за внимание!
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Индивидуальный и дифференцированный подход на уроках химии. Методы, средства,
Описание слайда:

Индивидуальный и дифференцированный подход на уроках химии. Методы, средства, результаты. Учитель химии Куликова Ирина Анатольевна

№ слайда 2 «Одни поминают образование как раскрытие врожденных способностей, идущие изн
Описание слайда:

«Одни поминают образование как раскрытие врожденных способностей, идущие изнутри, другие - как формирование личности извне» (Дж.Дьюи.)

№ слайда 3 Индивидуальный и дифференцированный подход
Описание слайда:

Индивидуальный и дифференцированный подход

№ слайда 4 Этапы комбинированного урока. 1 этап. Актуализация знаний, проверка раннее из
Описание слайда:

Этапы комбинированного урока. 1 этап. Актуализация знаний, проверка раннее изученного материала. 2 этап. Изучение нового материала 3 этап. Закрепление изученного материала. 4 этап. Индивидуальный подход при задании на дом.

№ слайда 5 Актуализация знаний, проверка раннее изученного материала(Тема: «Серная кисло
Описание слайда:

Актуализация знаний, проверка раннее изученного материала(Тема: «Серная кислота и её соли») 1 карточка(сильный учащийся) С какими из перечисленных ниже веществ будет реагировать серная кислота: оксид азота(I), оксид азота(V), оксид цинка, сульфит натрия, нитрат цинка, гидроксид железа(II), азотная кислота, хлорид бария, магний. Запишите необходимые молекулярные уравнения. Две реакции запишите в ионном виде.  2 карточка(сильный учащийся) Осуществите превращения: Хлорат калия х1 оксид серы(IV) x2 сульфат калия сульфат бария

№ слайда 6 3 карточка (средний учащийся) Запишите уравнения химических реакций серной ки
Описание слайда:

3 карточка (средний учащийся) Запишите уравнения химических реакций серной кислоты с веществами: CuO, Ba(NO3)2, NaOH, Zn 4 карточка (средний учащийся) Какая масса серной кислоты прореагирует с оксидом железа (III) массой 80г. 5 карточка (слабый учащийся) Заполнить таблицу: Общие свойстваH2SO4 Уравненияхимических реакций Me+H2SO4 …+H2SO4=MgSO4+… MeO+H2SO4 CuO+ … = … + H2O MeOH+H2SO4 NaOH+ … = Na2SO4+ … соль+H2SO4 Ba(NO3)2+ … = BaSO4+ …

№ слайда 7 Творческие задания для учащихся 1 задание. Получите серную кислоту из серовод
Описание слайда:

Творческие задания для учащихся 1 задание. Получите серную кислоту из сероводорода. Запишите необходимые уравнения в молекулярном виде. 2 задание. Составьте и решите задачу на «избыток и недостаток» по уравнению реакции серной кислоты с гидроксидом натрия, если в реакцию вступают растворы этих веществ с заданными массовыми долями веществ в растворе. 3 задание. «Химический винегрет». Запишите уравнения хим. реакций между попарно взятыми веществами: алюминий, кислород, сера, серная кислота, гидроксид калия, нитрат бария, оксид фосфора(V), оксид магния.

№ слайда 8 Педагогические результаты дифференцированного обучения повышается мотивация о
Описание слайда:

Педагогические результаты дифференцированного обучения повышается мотивация обучения создаются возможности для развития творческой, целенаправленной личности, осознающей конкретную цель и задачи обучения выстраивается дидактическая подсистема обучения, наиболее приемлемая и эффективная для каждого ученика достигается действительные, а не мнимые результаты обучения.

№ слайда 9 Результаты 1.Позитивная динамика качества знаний:2010/11уч.год-46,5%, 11/12-6
Описание слайда:

Результаты 1.Позитивная динамика качества знаний:2010/11уч.год-46,5%, 11/12-69.72%,12/13-75,97%, 13/14-82,1% 2.Повысилось качество знаний и активность слабоуспевающих учащихся c 40% до 51%. 3.Учащиеся 9 и 11 классов сдают экзамен по выбору химия: 2012/13 уч.год – 35 учащихся,13/14-4 учащихся. 4.Выпускники школы показывают хорошие результаты при сдаче ЕГЭ по химии:2012/13 уч.год двое учащихся сдали химию на 100 баллов. 5.Высокая результативность в муниципальных олимпиадах:2010г.-2014г.-12 учащихся стали победителями и призёрами муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников по химии. 6.Снижается психологическое напряжение учащихся на уроках, учащиеся реально оценивают свои возможности. 7.Повышение уровня учебной мотивации

№ слайда 10 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров143
Номер материала ДВ-135890
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Данная презентация может быть использована при подготовке к выступлению по данной теме на ШМО, РМО, педсовете.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх