Презентация "Использование инновационных технологий на уроке и во внеурочной деятельности"

• 1 слайд

  Автор : Копылова Н.А. ,
  учитель начальных классов
  МОУ СОШ г.Малоярославца им. А.Н.Радищева
  2014
  Использование инновационных
  технологий на уроке и
  во внеурочной деятельности
  

• 2 слайд

  Если мы учим сегодня так,
  как учили вчера,
  мы украдём у наших детей завтра
  Ю. Дьюи
  

• 3 слайд

  
  Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны.
  
  Концепция модернизации российского образования
  

• 4 слайд

  Актуальность
  состоит в том, что в настоящее время происходит переход на новые технологии обучения в связи с изменениями условий существования и развития общества, которые требуют новых подходов к образованию.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Современные педагогические технологии
  это набор операций по конструированию знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Причины выбора инновационных технологий
  Образовательные технологии легко вписываются в учебный процесс классно-урочной системы.
  Позволяют достигать поставленных программой и стандартом образования целей по конкретному учебному предмету.
  Они обеспечивают внедрение основных направлений педагогической стратегии: гуманизации, гуманитаризации образования и личностно-ориентированного подхода.
  Они обеспечивают интеллектуальное развитие учащихся, их самостоятельность.
  Образовательные технологии обеспечивают доброжелательность по отношению к учителю и друг к другу.
  Они проявляют особое внимание к индивидуальности человека, его личности.
  Образовательные технологии ориентируются на развитие творческой деятельности.
  
  

• 9 слайд

  Классификация технологий:
  
  

• 10 слайд

  Технологии и методики применяемые в начальной школе:
  технология личностно-ориентированного образования;
  технология уровневой дифференциации;
  технология игрового обучения;
  технология системно-деятельностного подхода (проблемное обучение);
  проектная деятельность;
  здоровьесберегающие технологии;
  информационно-коммуникационные технологии.
  

• 11 слайд

  Личностно-ориентированное обучение
  Обучение, где во главу ставится личность ребенка, его самобытность, самоценность, где субьективный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования.
  Ученик –Учебник –Учитель
  
  Развитие и саморазвитие личности ученика.
  Формирование критического мышления, ценностных ориентаций.
  Личностное становление и самоопределение.
  
  

• 12 слайд

  « Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Моя главная задача-помочь им раскрыться, развить собственные идеи».
  Г. Песталоции.
  

• 13 слайд

  Разноуровневое обучение
  Под разноуровневым обучением понимают такую организацию учебно-воспитательного процесса, при которой каждый ученик имеет возможность овладевать учебным материалом по отдельным предметам школьной программы на разных уровнях (например "А", "В", "С"), но не ниже базового, в зависимости от его способностей и индивидуальных особенностей личности. При этом за критерии оценки деятельности ученика принимаются его усилия по овладению этим материалом, творческому его применению.
  

• 14 слайд

  Обучение в сотрудничестве
  Сотрудничество – это такое взаимодействие, при котором люди содействуют удовлетворению интересов друг друга, соблюдая примерный паритет.
  
  Сотрудничество предполагает оказание участникам деятельности взаимного содействия в ходе решения ими какой-то задачи, движения к определенной цели
  

• 15 слайд

  Коллективная форма организации учебно-воспитательного процесса строится на сотрудничестве и взаимопомощи, обеспечивает участие в учебном процессе учащихся, хорошо раскрывает их индивидуальные особенности, обеспечивает развитие индивидуальных свойств личности.
  Технология КСО
  

• 16 слайд

  Проектное обучение
  Этот метод всегда предполагает решение какой-то проблемы. А решение проблемы предусматривает, с одной стороны, использование совокупности разнообразных методов и средств обучения, а с другой - необходимость интегрирования знаний и умений из различных сфер науки, техники, технологий, творческих областей. Результаты выполненных проектов должны быть "осязаемыми": если это теоретическая проблема - то конкретное ее решение, если практическая - конкретный результат, готовый к внедрению.
  

• 17 слайд

  Игровые технологии
  форма обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги.
  Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, .развитие общеучебных умений и навыков
  

• 18 слайд

  По игровой методике: предметные,
  сюжетные,
  ролевые,
  деловые,
  имитационные,
  драматизации.
  
  
  
  Младший школьный возраст-
  игры и упражнения , формирующие умение выделять основные , характерные признаки предметов,
  сравнивать, сопоставлять их.
  

• 19 слайд

  Дифференцированное обучение
  Представляет собой совокупность организационных решений, средств, методов дифференцированного обучения, охватывающих определенную часть учебного процесса.
  
  
  Повышается уровень мотивации учения
  Каждый ребенок обучается на уровне его возможностей и способностей
  Реализуется желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании. Сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех
  

• 20 слайд

  Тестовые технологии
  Используются не только для контроля, но и для формирования системы знаний  
  
  

• 21 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  
  Организация урока с точки зрения здоровьесбережения
  Зарядка для глаз
  Пальчиковая гимнастика
  Физминутки
  Задания со здоровьесберегающим содержанием
  Эмоциональные разрядки
  

• 22 слайд

  Портфолио
  Портфолио – технология, позволяющая решать проблему объективной оценки результатов деятельности
  
  Портфолио – технология планирования профессиональной карьеры
  Типы портфолио
  достижений, тематический
  презентационный, комплексный
  Новые формы портфолио
  Электронный портфолио
  Паспорт компетенций и квалификации
  Европейский языковой портфолио (единый европейский образец, принятый Советом Европы)
  
  

• 23 слайд

  Технология
  «Развитие критического мышления через чтение и письмо»
  способность анализировать информацию с позиции логики и личностно-ориентированного подхода с тем, чтобы применять полученные результаты, как к стандартам, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам. Критическое мышление – это способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения.
  

• 24 слайд

  Информационно- коммуникативные технологии
  формирование умений работать с информацией.
  развитие коммуникативных способностей,
  
  подготовка личности «информационного общества»,
  
  дать ребёнку так много учебного материала, как только он может усвоить,
  
  формирование исследовательских умений,
  умений принимать оптимальные решения.
  

• 25 слайд

  ХХІ век- век информационных технологий
  
  Электронные учебники
  Тренинговые компьютерные программы
  Компьютерные лабораторные практикумы
  Контрольно-тестирующие комплексы…
  

• 26 слайд

  Интерактивное обучение
  
  Использование интерактивной модели обучения предусматривают моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, совместное решение проблем. Исключается доминирование какого-либо участника учебного процесса или какой-либо идеи. Это учит, гуманному, демократическому подходу к модели.
  Интерактивные технологии обучения - это такая организация процесса обучения, в котором невозможно неучастие ученика в коллективном, взаимодополняющим, основанным на взаимодействии всех его участников процесса обучающего познания
  

• 27 слайд

  В педагогике различают несколько моделей обучения:
  1) пассивная - ученик выступает в роли «объекта» обучения (слушает и смотрит)
  2) активная - ученик выступает «субъектом» обучения (самостоятельная работа, творческие задания)
  3) интерактивная - inter (взаимный), act (действовать). Процесс обучения осуществляется в условиях постоянного, активного взаимодействия всех учащихся. Ученик и учитель являются равноправными субъектами обучения.
  
  

• 28 слайд

  Проблемное обучение
  
  это организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению.
  
  Результат проблемного обучения:
  Творческое овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.
  
  

• 29 слайд

  Исследовательская технология
  Учебно-исследовательская деятельность – это деятельность, направленная на обучение учащихся алгоритму ведения исследования, развитию у них исследовательского типа мышления.
  
  

• 30 слайд

  Технология оценивания образовательных достижений учащихся
  

• 31 слайд

  Закон РФ «Об образовании» предписывает в обучении ориентироваться на обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации.
  И сегодня создан инструмент, позволяющий эту задачу решить, то есть построить такое образовательное пространство, в котором наиболее эффективно развиваются деятельностные способности учащихся. Таким инструментом и являются инновационные технологии обучения.
  

• 32 слайд

  Современные педтехнологии направлены на главную фигуру школы --ученика. Для выбора технологии требуется перестроить традиционно сложившийся стереотип деятельности учителя: понять ученика, принять ученика, признать ученика как субъекта процесса обучения и подобрать технологии образовательных знаний, учитывая подбор класса и возраст, тему и наличие дидактической обеспеченности обучения, не забывая о результате, который вы желаете получить.
  

• 33 слайд

  Учить детей сегодня трудно,
  И раньше было нелегко.
  Читать, считать, писать учили:
  «Даёт корова молоко».
  Век XXI – век открытий,
  Век инноваций, новизны,
  Но от учителя зависит,
  Какими дети быть должны.
  Желаем вам, чтоб дети в вашем классе
  Светились от улыбок и любви,
  Здоровья вам и творческих успехов
  В век инноваций, новизны!
  

• 34 слайд

  Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования.
  Спасибо за внимание!
  

• 35 слайд

  Список литературы
  Гузеев В.В. Основы обраБезрукова В.С. Всё о современном уроке в школе: проблемы и решения. Москва.: Сентябрь, 2004 год.
  Образовательные технологии: дидактический инструментарий. М.: Сентябрь. 2006 год.
  Коротаева Е.В. Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников. М.:Сентябрь, 2003 год.
  Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. М.: АРКТИ, 2003 год.
  Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе. М.: Центр «Педагогический поиск», 2001 год.
  Сборник методических материалов АО ИППК «Современные образовательные технологии»
  

• 36 слайд

  7.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. - М.: Народное образование, М 1998. - 256 с
  8. Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии / М.: Сентябрь, 1996
  9. Молоков Ю.Г., Молокова А.В. Актуальные вопросы информатизации образования // Образовательные технологии: Сборник научных трудов. - Новосибирск, ИПСО РАО.-1997.- 1. с.77-81.
  10. Босова Л.Л. Компьютерные уроки в начальной школе // Информатика и образование. - 2002. - №1.
  Глоссарий терминов по технологии образования. Париж, Юнеско,1986г.
  Личностно-ориентированный подход в работе педагога: разработка и использование / Под ред. Е.Н. Степанова. - М.: ТЦ Сфера, 2004.
  13. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе учебной работы: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1991. - 192 с.
   
   
  

• 37 слайд

  Сайты
   
  http://kuvmetodist.ucoz.ru - Инновационные технологии при внедрении ФГОС
   
  http://festival.1september.ru/articles/411473/ - Проектная деятельность в начальной школе
  
  http://www.rusedu.ru/detail_14183.html - Презентация «Метод проектов в начальной школе»
   
  http://festival.1september.ru/articles/511559/ - "Исследовательская работа в начальной школе"
   
  http://mounoch8.ucoz.ru/publ/stati_Информационно - коммуникационные технологии в начальной школе. В чём их эффективность?
   
  http://copy.yandex.net – КТД в школе
   
  http://www.bibliofond.ru/view.aspx - Игровые технологии
  
  http://syktyvdin.edusite.ru – Портфолио ученика начальной школы 
  http://shkolazhizni.ru - Что такое развивающее обучение? Инновационные методики обучения 
  http://kopsch45.narod.ru – Проблемное обучение
  
  

• 38 слайд