Презентация "Использование средового подхода при создании предметно-развивающей среды как средство физического развития дошкольников"

• 1 слайд

  Грицко Светлана Анатольевна
  группа: МДО15-01z
  Использование средового подхода при создании предметно- развивающей среды как средство физического развития дошкольников
  
  
  Сроки реализации проекта – ноябрь 2015г. по май 2016г.
  
  

• 2 слайд

  Среда. Средовый подход
  По мнению Ю.С. Мануйлова, среда представляет собой совокупность ниш и стихий, среди которых и во взаимодействии с которыми протекает жизнь детей Ниша (природная, социальная, культурная) - это определенное пространство возможностей, позволяющее детям удовлетворять свои потребности.
  
  В основу деятельности по развитию предметно-окружающей среды мы положили теорию средового подхода, в основе которой - система управленческих действий со средой, превращающих её в средство развития ребёнка и в ту живую лабораторию,
  которая, с одной стороны, изучает дошкольника
  и его силы и потребности, с другой – организует
  среду, наиболее соответствующую
  потребностям возраста и задачам
  современного воспитания.
  Авторы Ю. С. Мануйлов, Флёрина Е.А.
  
  

• 3 слайд

  Проблема:
  Исследования последних лет свидетельствуют о том, что современные дети в большинстве своем испытывают дефицит движения. Одной из причин этого является их длительное пребывание в сидячем положении.
  
  По утверждению Э.М. Касаткиной одна из наиболее актуальной проблемы системы дошкольного образования является слабая материально- техническая база дошкольных учреждений , нехватка спортивного инвентаря, игрового оборудования
  
  

• 4 слайд

  Основная цель проекта:
  
  
  создание двигательной предметно-развивающей среды в ДОУ как системы условий для физического развития и укрепления здоровья дошкольника.
  
  

• 5 слайд

  Нормативные документы, регламентирующие деятельность дошкольной организации по проектированию предметно-пространственной среды:
  1. Конвенция о правах ребенка
  2. Федеральный Закон «Об Образовании» от 29.12.2012г.№ 273.
  3. Государственный образовательный стандарт дошкольного образования;
  4. Федеральный закон от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (в редакции от 18.07.2011 г. с изменениями и дополнениями, вступающими в силу с 1.08.2011 г.)
  5. Устав Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад
  6. Основная Образовательная программа детский сада
  Годовой календарный учебный график детский сада на 2015-2016 учебный год и др.
  
  

• 6 слайд

  Этапы работы над проектом:
  Подготовительный
  Основной
  Заключительный
  

• 7 слайд

  Предполагаемые результаты.
  Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия.
  Наличие потребностей в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.
  Организация воспитательно-образовательного процесса на основе модернизированного организационно педагогической деятельности.
  Внедрение нестандартного оборудования, новых методов работы в содержания образования по повышению уровня физического развития дошкольников.
  Внедрение в образовательный процесс дошкольного образованного учреждения инновационных форм работы с детьми и их родителями.
  6. Отслеживание уровня заболеваемости детей
  7. получение положительных результатов в развитии детей в Образовательной области «Физическое развитие»
  
  

• 8 слайд

  Решения проблемы
  1. повышение уровня знаний у родителей
  2. создание условий ― пополнение инвентаря в центре «Физическое развитие»
  3. поднять динамику уровня заболеваемости и успешности детей зависит от повышения уровня компетентности педагога и др.
  

• 9 слайд

  Самоанализ:
  Были закупленны необходимые материалы в центр „Физическое развитие“
  Проведено анкетирование
  Проведен анализ работы над проектом
  Разработанны методические разработки внедренны в образовательный процесс
  Проведен мониторинг ( „От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная про- грамма дошкольного образования / под ред. Е.Н. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Ва- сильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 336 с.)
  И другое
  

• 10 слайд

  Список литературы
  От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная про- грамма дошкольного образования / под ред. Е.Н. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Ва- сильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 336 с.
  Радионова О.Р. Организация образовательной среды как внешний фактор управления качеством образования // Проблемы качества образования. Книга 4. Роль образовательной среды в управлении качеством образования. Материалы XI Всерос- сийской научно-методической конференции. – М.; Уфа: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. – С. 4–12. 43. Радионова О.Р. Индивидуальный подход к дошкольнику в его работе с предметной образовательной средой. Современные подходы к обучению: теория и практика // Сборник материалов I Московской международной конференции «Обра- зование в 21-ом веке – глазами детей и взрослых». – М.: Центр изучения иностран- ных языков «Лингвастарт», 2001. – С. 28–29
  Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ре- бенка: уч. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Э.Я. Степаненкова. – 3-е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2007.
  
  

• 11 слайд

  Приложение
  модель развивающей среды
  

• 12 слайд

  Приложение
  взаимодейсвие субъектов проекта
  

• 13 слайд

  Приложение
  Результат проекта
  

• 14 слайд

  приложение
  

• 15 слайд

  приложение