Презентация из опыта работы на тему "Экскурсионно-краеведческая работа "

• 1 слайд

  Экскурсионно-краеведческая деятельность младших школьников (из опыта работы)
  Если хочешь научить меня чему-то,
  Позволь мне идти медленно…
  Дай мне приглядеться…
  Потрогать и подержать в руках…
  Послушать…
  Понюхать…
  И, может быть, попробовать на вкус…
  О, сколько всего я смогу
  Найти самостоятельно!
  Только, пожалуйста, не торопи меня!
  А. Роговин
  
  Мамыкина Марина Юрьевна
  учитель начальных классов
  МОУСОШ № 1
  города Юрюзань
  Катав – Ивановский район
  
  

• 2 слайд

  Необходимость краеведческо-экскурсионного подхода в обучении и воспитании младших школьников объясняется несколькими причинами. Во-первых дети мыслят образами, которые они воспринимают из окружающего мира. Малыши учатся абстрактному мышлению, устанавливая причинно-следственные связи между этими образами.
  

• 3 слайд

  Во-вторых, раскрывается идея разнообразия и неповторимости окружающего мира, будь то природа, национальная культура или история родного народа.
  

• 4 слайд

  В-третьих, наблюдая за объектами природы и природными явлениями, учащиеся убеждаются, что все в природе взаимосвязано.
  

• 5 слайд

  И наконец, прививая младшим школьникам интерес и любовь к малой родине мы воспитываем патриотов своей страны.
  

• 6 слайд

  За околицу пойдешь – кого-нибудь да увидишь. А увидишь – узнать захочешь. Узнаешь – полюбишь. Полюбишь – защищать будешь. Уж так человек устроен: «что любит, то и защищает», - эти слова писателя Н. Сладкова отражают становления психологии наших детей.
  

• 7 слайд

  План воспитательной работы с классом и тематическое планирование по всем учебным предметам строятся так, чтобы прослеживался принцип краеведения, чтобы была связь между учебной и внеклассной деятельностью учащихся.
  

• 8 слайд

  На протяжении всей начальной ступени соблюдается приемственность в этом направлении, постепенно расширяется горизонт окружающего мира детей: сначала учащиеся получают сведения о городе Юрюзань, потом о Катав-Ивановском районе, а затем о Челябинской области.
  

• 9 слайд

  С первых школьных дней малыши начинают посещать богатый самым разнообразным материалом школьный музей и сами принимают активное участие в краеведческом поиске, который усложняется от класса к классу: познают животный и растительный мир родного края, составляют родословное древо, знакомятся с топонимикой региона, собирают материал об известных людях города, участниках ВОВ, работниках тыла, старожилах, приносят старинные вещи.
  

• 10 слайд

  В школьном музее проходят классные часы, уроки. Любят посещать малыши музей во время тематических выставок.
  

• 11 слайд

  Для малышей 1-2 классов очень удобны заочные экскурсии породному краю, на которых используются материалы музея:
  Тексты писателей, ученых, деятелей науки и культуры Южного Урала;
  Тексты краеведческого и родиноведческого характера;
  Материалы, отражающие современную действительность региона;
  Вещественные источники – картины, фотографии, рисунки, предметы старины и быта;
  Загадки, викторины, кроссворды по краеведению.
  
  

• 12 слайд

  Младших школьников отличает жажда узнавать окружающий мир, получать новые впечатления, отсюда – интерес к жизни вокруг себя. Именно поэтому туристско-краеведческая деятельность находит отклик в сердцах детей. С большим интересом они совершают экскурсии в природу в разное время года: к водоемам, в лес, в поле.
  

• 13 слайд

  Туристско-краеведческая работа носит планомерный характер, рассчитана на возраст и степень подготовленности учащихся. Совершаем с детьми экскурсии в Серпиевские пещеры, на гору Завьялиха, на различные предприятия города (типографию, хлебопекарню, пилораму, почту, телевышку) к историческим местам и памятникам истории и культуры края.
  

• 14 слайд

  После таких экскурсий у ребят надолго остаются в памяти неизгладимые впечатления. Они с удовольствием делятся своими познаниями родного края с окружающими их людьми.