Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация к докладу по теме "Теоретические основы принципа создания электронных пособий"

Презентация к докладу по теме "Теоретические основы принципа создания электронных пособий"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Электронный учебник 1. Это совокупность графической, текстовой, цифровой, реч...
Электронный образовательный курс Электронный курс представляет собой структур...
Электронная лекция Электронный курс представляет собой структурированный мате...
Электронный учебник 3. Учебное издание, содержащее систематическое изложение...
Требования к созданию электронного учебника 1. Требование научности означает...
Требования к созданию электронного учебника 4. Требования наглядности обучени...
Структура электронного учебника Обложка Титульный экран Оглавление Аннотация...
Достоинства электронных пособий Использование мультимедийных возможностей, по...
Источники: Принципы создания электронных пособий (учебников). Реферат. [Элект...
Структура электронного курса Тема курса  Цель Теоретическая часть Дополнитель...
Требования к созданию электронной лекции Доступность Разнообразие форм Учет о...
Структура электронной лекции Тема лекции Цели и задачи лекции. Конспект лекци...
Требования к созданию электронного пособия 1.Принцип приоритетности педагогич...
Требования к электронному пособию 4. Принцип наглядности. В основе принципа л...
Требования к электронному пособию 6. Принцип регулирования: учащийся самостоя...
Структура учебного пособия
Достоинства электронных учебников Возможность встроенного автоматизированного...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Электронный учебник 1. Это совокупность графической, текстовой, цифровой, реч
Описание слайда:

Электронный учебник 1. Это совокупность графической, текстовой, цифровой, речевой, музыкальной, видео-, фото- и другой информации, а также печатной документации пользователя. Электронное издание может быть исполнено на любом электронном носителе - магнитном (магнитная лента, магнитный диск и др.), оптическом, а также опубликовано в электронной компьютерной сети. 2. Это учебное электронное пособие, которое должно содержать систематизированный материал по соответствующей научно-практической области знаний, обеспечивать творческое и активное овладение студентами и учащимися знаниями, умениями и навыками в этой области, должно отличаться высоким уровнем исполнения и художественного оформления, полнотой информации, качеством методического инструментария, качеством технического исполнения, наглядностью, логичностью и последовательностью изложения.

№ слайда 2 Электронный образовательный курс Электронный курс представляет собой структур
Описание слайда:

Электронный образовательный курс Электронный курс представляет собой структурированный материал по той или иной теме, решающий заранее определенные задачи обучения. Это может быть обучение новых сотрудников, повышение квалификации уже работающих сотрудников по разным направлениям, ознакомление с существующими стандартами и правилами, тестирование по определенным темам.

№ слайда 3 Электронная лекция Электронный курс представляет собой структурированный мате
Описание слайда:

Электронная лекция Электронный курс представляет собой структурированный материал по той или иной теме, решающий заранее определенные задачи обучения. Это может быть обучение новых сотрудников, повышение квалификации уже работающих сотрудников по разным направлениям, ознакомление с существующими стандартами и правилами, тестирование по определенным темам.

№ слайда 4 Электронный учебник 3. Учебное издание, содержащее систематическое изложение
Описание слайда:

Электронный учебник 3. Учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины или ее раздела, части, соответствующее государственному стандарту и учебной программе и официально утвержденное в качестве данного вида издания. 4. Это электронное издание, частично или полностью заменяющее или дополняющее учебник и официально утвержденное в качестве данного вида издания. 5. Это текст, представленный в электронной форме и снабженный разветвленной системой связей, позволяющей мгновенно переходить от одного его фрагмента к другому в соответствии с некоторой иерархией фрагментов.

№ слайда 5 Требования к созданию электронного учебника 1. Требование научности означает
Описание слайда:

Требования к созданию электронного учебника 1. Требование научности означает достаточную глубину, корректность и научную достоверность изложения содержания учебного материала, с учетом последних научных достижений. 2. Требование доступности означает необходимость определения степени теоретической сложности и глубины изучения учебного материала сообразно возрастным и индивидуальным особенностям учащихся. 3. Требование проблемности обучения обусловлено самой сущностью и характером учебно-познавательной деятельности. Когда учащийся сталкивается с учебной проблемной ситуацией, требующей разрешения, его мыслительная активность возрастает.

№ слайда 6 Требования к созданию электронного учебника 4. Требования наглядности обучени
Описание слайда:

Требования к созданию электронного учебника 4. Требования наглядности обучения означает необходимость учета чувственного восприятия изучаемых объектов, их макетов или моделей и их личное наблюдение учащимся. 5. Требования самостоятельности и активизации обучаемого предполагает самостоятельных действий учащихся при работе с учебником, четкое понимание конечных целей и задач учебной деятельности. 6. Требования системности предполагает последовательность усвоения учащимся определенной системы знаний в изучаемой предметной области.

№ слайда 7 Структура электронного учебника Обложка Титульный экран Оглавление Аннотация
Описание слайда:

Структура электронного учебника Обложка Титульный экран Оглавление Аннотация Полное изложение учебного материала Краткое изложение учебного материала Дополнительная литература Система проверки знаний Система рубежного контроля Функция поиска текстовых фрагментов Список авторов Словарь терминов Справочная система по работе с управляющими элементами электронного учебника Система управления работой с учебником

№ слайда 8 Достоинства электронных пособий Использование мультимедийных возможностей, по
Описание слайда:

Достоинства электронных пособий Использование мультимедийных возможностей, позволяющее сделать содержание более наглядным, понятным, занимательным. Возможность снабдить учебный материал динамическими рисунками, использование которых позволяет учащемуся экспериментировать, рассматривать изучаемое явление с разных сторон. Возможность моделировать. Возможность быстро и эффективно тестировать или как-либо иначе проверять знания учащихся. Возможность организовывать самостоятельную работу учащихся, давать подсказки, справки и многое другое (в печатном варианте пришлось бы в аналогичной ситуации искать необходимую подсказку, возможно, рыться в книгах, идти за необходимой литературой в библиотеку и т.п.). Использование гипертекстовых ссылок, позволяющее мгновенно отыскать нужное понятие, в считанные доли секунды «перелистать» многие страницы изучаемого текста. Возможность организовать виртуальную лабораторную работу, которую по тем или иным причинам невозможно провести в реальной обстановке.

№ слайда 9 Источники: Принципы создания электронных пособий (учебников). Реферат. [Элект
Описание слайда:

Источники: Принципы создания электронных пособий (учебников). Реферат. [Электронный ресурс] http://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/00190510_0.html Разработка электронного учебника по теме «Характеристика и классификация вычислительной техники» [Электронный ресурс] http://reftrend.ru/885189.html Тимофеева Э. И. Электронное учебное пособие "Офисное программирование«. [Электронный ресурс] http://xreferat.ru/33/7311-1-elektronnoe-uchebnoe-posobie-ofisnoe-programmirovanie.html Принципы разработки электронных курсов. [Электронный ресурс] file:///C:/Users/asustud/Downloads/-pdf-Principy_razrabotki_jelektronnyh_kursov.pdf Лысов А.Н. , Лысова А.А. Разработка электронных лекций по техническим дисциплинам. [Электронный ресурс] http://instrcon.susu.ac.ru/lekciy.pdf

№ слайда 10 Структура электронного курса Тема курса  Цель Теоретическая часть Дополнитель
Описание слайда:

Структура электронного курса Тема курса  Цель Теоретическая часть Дополнительный познавательный материал Задания, направленные на закрепление материала Контроль знаний Самостоятельная творческая работа

№ слайда 11 Требования к созданию электронной лекции Доступность Разнообразие форм Учет о
Описание слайда:

Требования к созданию электронной лекции Доступность Разнообразие форм Учет особенности восприятия с экрана Занимательность Дизайн и эстетичность Динамичность

№ слайда 12 Структура электронной лекции Тема лекции Цели и задачи лекции. Конспект лекци
Описание слайда:

Структура электронной лекции Тема лекции Цели и задачи лекции. Конспект лекции. Выводы по лекции (должны соответствовать цели, задачам лекции и темы). Контрольные вопросы для повторения и самопроверки. Наглядная информация (схемы, таблицы, графические карты). Литература. Глоссарий, персоналий (следует выделять в лекции новые термины с кратким определением, а также деятелей для формирования персоналия курса).

№ слайда 13 Требования к созданию электронного пособия 1.Принцип приоритетности педагогич
Описание слайда:

Требования к созданию электронного пособия 1.Принцип приоритетности педагогического подхода: реализуется через постановку образовательной цели и разработку содержания образовательной деятельности на основе одного или комбинации нескольких дидактических подходов. 2.Принцип модуля: разбиение материала на разделы, состоящие из модулей, минимальных по объему, но замкнутых по содержанию. 3.Принцип полноты: каждый модуль должен иметь следующие компоненты теоретическое ядро, контрольные вопросы по теории, примеры, задачи и упражнения для самостоятельного решения, контрольные вопросы по модулю с ответами, контрольные тесты по всему курсу, контекстная справка (Help), исторический комментарий.

№ слайда 14 Требования к электронному пособию 4. Принцип наглядности. В основе принципа л
Описание слайда:

Требования к электронному пособию 4. Принцип наглядности. В основе принципа лежит теория мультисенсорного обучения. Каждый модуль должен состоять из коллекции кадров с минимумом текста и визуализацией, облегчающей понимание и запоминание новых понятий, утверждений и методов. 5. Принцип ветвления: каждый модуль должен быть связан гипертекстными ссылками с другими модулями так, чтобы у пользователя был выбор перехода в любой другой модуль. Принцип ветвления не исключает, а даже предполагает наличие рекомендуемых переходов, реализующих последовательное изучение предмета.

№ слайда 15 Требования к электронному пособию 6. Принцип регулирования: учащийся самостоя
Описание слайда:

Требования к электронному пособию 6. Принцип регулирования: учащийся самостоятельно управляет сменой кадров. 7. Принцип адаптивности: электронный учебник должен допускать адаптацию к нуждам конкретного пользователя в процессе учебы, позволять варьировать глубину и сложность изучаемого материала и его прикладную направленность в зависимости от будущей специальности учащегося, применительно к нуждам пользователя генерировать дополнительный иллюстративный материал, предоставлять графические и геометрические интерпретации изучаемых понятий и полученных учащимся решений задач.

№ слайда 16 Структура учебного пособия
Описание слайда:

Структура учебного пособия

№ слайда 17 Достоинства электронных учебников Возможность встроенного автоматизированного
Описание слайда:

Достоинства электронных учебников Возможность встроенного автоматизированного контроля уровня знаний студента, и на этой основе автоматический выбор соответствующего уровню знаний слоя учебника, как указано в следующем пункте. Возможность адаптации изучаемого материала к уровню знаний студента, следствием чего является улучшение восприятия и запоминания информации. Возможность интерактивного взаимодействия между учащимся и элементами учебника. Уровни ее проявления изменяются от низкого и умеренного при перемещении по ссылкам до высокого при тестировании и личном участии учащегося в моделировании процессов.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 02.04.2016
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров236
Номер материала ДБ-004488
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх