Презентация к докладу "Струнно-смычковые инструменты"

• 1 слайд

  Струнно-смычковые
  инструменты
  1
  

• 2 слайд

  2
  ПРОЕКТ «СТРУННО-СМЫЧКВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»
  Выполнила :
  ученица 4«д»класса
  школы №33 им.Л.А.Колосовой г.Якутска
  Шраго Анастасия
  кл.рук.Дандарова В.Б.
  
  
  

• 3 слайд

  Цели
  Узнать ,что такое струнно-смычковые инструменты
  Узнать разновидности струнно-смычковых
  инструментов
  Задачи
  Познакомить школьников моего класса со
  струнно-смычковыми
  инструментами
  Прослушать звучание инструментов
  Провести анкетирование
  Сделать вывод
  Гипотеза
  В огромном мире музыкального искусства, каждый
  инструмент занимает свою прекрасную роль
  
  3
  

• 4 слайд

  4
  ВВЕДЕНИЕ
  Тему проекта , я выбрала не случайно. Я сама занимаюсь в музыкальной школе познаю и учусь на двух музыкальных инструментах, это скрипка и фортепиано. Мне захотелось узнать и познать музыку классическую, когда я услышала как она звучит у Моцарта в разном звучании и на разных инструментах. Давайте узнаем историю появления струнных инструментов. История возникновения струнных инструментов считается древнегреческая кифара. Прототипом ей послужил охотничий лук, издававший при натягивании тетивы медленный угасающий звук
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Со временем вместо одной струны стали использовать несколько, разной толщины и длины. А при изменении силы натяжения струн удалось получить различное по высоте звучание. А вскоре был изобретен смычок: обыкновенная палочка с пучком конского волоса. Появлялись первые струнные инструменты, которые отличались звучанием. Гусли, мандолина и многие другие. И на этом принципе стали создаваться другие музыкальные инструменты.
  5
  

• 6 слайд

  6
  Давайте рассмотри ,что такое струнно-смычковые инструменты
  Смычковые (струнно-смычковые) инструменты — это группа музыкальных инструментов со звукоизвлечением.
  
  Смычковые были сформированы и усовершенствованы примерно в конце XVII века, только смычок в современном виде появился к концу XVIII века.
  Группа смычковых инструментов считается основой симфонического оркестра и делится на пять партий:
  Первые скрипки
  Вторые скрипки
  Альты
  Виолончели
  Контрабасы
  

• 7 слайд

  7
  Источник звука у всех инструментов — струны, которые резонируют с корпусом инструмента и передают колебания по воздуху до слушателя. Звукоизвлечение производится смычком (arco) или пальцами (pizzicato)
  
  Мастер, занимающийся созданием и ремонтом смычковых струнных музыкальных инструментов называется Скрипичный мастер или Мастер смычковых музыкальных инструментов
  
  
  

• 8 слайд

  8
  II.Разновидности струнно-смычковых
  инструментов
  Струнно-смычковых инструментов очень
  много, у каждого народа свой.
  Если перечислить часть из них это , как Эрху,Альт, Виола,Чаган,Ребек и другие.
  Но мы в данном проекте рассмотрим, только несколько видов струнно-смычковых инструментов.
  Таких как Виолончель, Контрабас,Скрипка.
  Все эти инструменты имеют струны, гриф, смычок.
  

• 9 слайд

  9
  ВИОЛОНЧЕЛЬ
  Виолончель — струнный смычковый музыкальный инструмент басового и тенорового регистра, известный с первой половины XVI века. Виолончель широко распространена как сольный инструмент, группа виолончелей применяется в струнном и симфоническом оркестрах.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  10
  Контрабас
  Контрабас — самый крупный струнный смычковый музыкальный инструмент. Современный контрабас имеет четыре струны, хотя контрабасы 17-18 века могли иметь три струны. Контрабас обладает густым, хриплым, но несколько глуховатым тембром, из-за чего редко используется в качестве сольного инструмента. Основная сфера его применения — симфонический оркестр.
  
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  11
  Скрипка.
  Скрипка приобрела свой нынешний вид в конце 16 века и больше не изменялась, благодаря Антонио Страдивари. Самые знаменитые скрипки были созданы Антонио Страдивари в 17-18 веке. Скрипка – один из наиболее известных инструментов. Он широко распространен по всему миру. Скрипка может выступать как сольный и оркестровый инструмент, и в этом заключается ее универсальность. Играют на ней при помощи смычка, которым водят по струнам. Скрипка имеет четыре струны.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  12
  III.ИТОГИ
  В нашем классе в 4Д, я провела прослушивание отрывка звучание данных инструментов рассмотренных в проекте. Потом было проведено анкетирование. Цель его проведения было, узнать отношение школьников к струнно-смычковым инструментам, их интересы к изучению данных инструментов и почему.
  В анкетировании приняли 28 школьников:
  из них
  --18 не хотят не изучать и не играть, потому что им не нравится такой звук и музыка этих инструментов --3 школьника, хотели бы научиться играть, так как это интересно и звук звучания завораживает, --3 уже учатся игре на струнно-смычковых инструментах, --4 воздержались от ответа.
  

• 13 слайд

  13
  

• 14 слайд

  Известные композиторы
  14