Презентация к научно-исследовательскому проекту "Будущее за киндер нанотехникой"

• 1 слайд

  Будущее
  за киндер - нанотехникой  
  Автор: Вебер Данил,
  учащийся 4 класса
  КГУ «Школа - гимназия № 10»
  акимата города Рудного
  Руководитель: Гартунг
  Любовь Викторовна,
  учитель начальных классов
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Цель проекта:
  изучение робототехники на производстве в Костанайской области.
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  Задачи проекта:
  найти и изучить информацию о роботах;
  
  изучить уровень осведомленности одноклассников, проведя анкетирование перед ознакомлением с темой и после;
  
  провести эксперименты:
  а) сможет ли моя семья обойтись без робототехники в течение одной недели;
  б) смогу ли я сам создать робота из различных материалов (бумага, пластилин, спичечные коробки, картон, пластиковые крышки, легоконструктор и т.д.);
  
  выявить основные типы роботов;
  
  определить: какую роль играют роботы в жизни человека;
  
  исследовать робототехнику, применяемую на АО «ССГПО», в РИИ, на Рудненском молокозаводе и Костанайском заводе по сборке автомобилей «Агромашхолдинг»;
  
  доказать, что робот способен изменить жизнь человека.
  

• 6 слайд

  
  Гипотеза: человек не может обойтись без роботов. Робот может заменить человека.
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  Предметы проекта:
  - роботы – детские игрушки;
  - роботы, применяемые в промышленности.
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  Объект исследования:
  
  
  
  
  роботы для сборки машин в г. Костанае;
  роботы на Рудненском молокозаводе;
  роботы на АО «ССГПО»;
  робототехника в РИИ.
  
  

• 9 слайд

  Новизна:
  создание моделей роботов: от простых конструкций к более сложным;
  данная тема должна привлечь внимание общественности для возможности создания школьного кружка «Конструирование и моделирование робототехники».
  
  

• 10 слайд

  Методы:
  анкетирование;
  экскурсия;
  интервью;
  сравнение;
  анализ;
  создание макетов, моделей;
  систематизация.
  
  

• 11 слайд

  Кто придумал слово «робот»?
  Термин «робот» ввёл в обиход чешский писатель Карел Чапек.
  
  Робот (чеш. robot, от robota - подневольный труд или rob - раб) - автоматическое устройство, предназначенное для осуществления производственных и других операций, обычно выполняемых человеком (иногда животным).
  

• 12 слайд

  «Умная техника »
  в наших домах
  

• 13 слайд

  Автоматизированное производство в нашем городе
  

• 14 слайд

  
  Посещение выставки роботов:
  
  

• 15 слайд

  
  Анкетирование:
  «Роботы в жизни человека»
  
  Цель: изучить общественное мнение, проанализировать уровень осведомленности о роботах в жизни человека.
  
  

• 16 слайд

  Вывод:
  99,9% опрошенных
  подтверждают, что роботы прочно вошли в наш обиход и нужны для того, чтобы помогать людям.
  

• 17 слайд

  Вывод:
  Более 70% опрошенных
  подтверждают, что человек не может обойтись без роботов.
  

• 18 слайд

  Вывод: в результате эксперимента было установлено, что человек не может обходиться без роботов.
  Домашний эксперимент: сможет ли моя семья обойтись без роботов в течение одной недели.
  

• 19 слайд

  Вывод: робот в виде руки называется манипулятором. Так как неподвижная часть робота – звено, то соединенные звенья составляют кинематическую пару, а несколько звеньев - кинематическую цепь. Наш манипулятор является кинематической цепью. А главная часть любого робота – это рабочий орган, которым выполняется полезная работа.
  Глоссарий: «Основные понятия, связанные с роботом-манипулятором»
  
  Цель: выделить основные понятия, связанные с роботом-манипулятором.
  
  
  
  Кинематика - наука, изучающая движение.
  Манипулятор - это электротехническое устройство, которое сконструировано в виде руки (робот в виде руки).
  Звено - неподвижная часть механизма.
  Кинематическая пара - соединенные звенья.
  Кинематическая цепь - несколько звеньев.
  

• 20 слайд

  Приблизительно в 1596 г. Леонардо да Винчи спроектировал механического рыцаря, облачённого в броню, по видимости являющегося первым антропоморфным роботом.
  Внутри доспехов находился механизм, приводящий в движение искусственного человека при помощи тросов и роликов, создавая иллюзию, что там внутри есть живой человек.
  
  Создание чертежей моделей робота
  - С чего начать, может как Леонардо да Винчи - с чертежей?
  Модель робота, созданная по чертежам Леонардо Да Винчи
  

• 21 слайд

  Вывод: для создания модели робота необходим чертеж.
  Создание чертежей моделей моего робота
  Робот на 2-м чертеже
  похож на машину – робот
  промышленный.
  Робот на 1-м чертеже
  похож на человека,
  Андроид (в честь Анри-Дро).
  Чертеж №1:
  Чертеж №2:
  Цель: начертить модели робота на бумаге.
  Метод: графический.
  
  

• 22 слайд

  Создание подвижной модели робота.
  Робот №1
  оказался неподвижным.
  модель №1
  Робот неподвижный (из бумаги)
  Цель: изготовить модель робота.
  Метод: моделирование.
  
  модель №2
  Робот неподвижный (из бумаги)
  Робот №2
  оказался так же неподвижным.
  Вывод: - Как же робот должен двигаться?
  модель №3
  Робот неподвижный
  (из картона)
  Робот №3
  оказался так же неподвижным.
  

• 23 слайд

  
  
  
  
  
  Создание подвижной модели робота.
  Цель: изготовить модель робота.
  Метод: моделирование.
  
  Модель №4
  Робот оказался действительно подвижным.
  Испытаем руку. Вверх, ой…оторвалась.
  Робот ненадежный - непрочный материал.
  
  Модель №4
  Робот подвижный
  (из пластилина)
  
  Вывод: материал должен быть твердый.
  

• 24 слайд

  
  Создание подвижной модели робота.
  Цель: изготовить модель робота.
  Метод: моделирование.
  Модель№5 Модель№6
  
  
  
  
  Модели №5 и №6:
  Роботы – трансформеры
  (детали из спичечных коробков
  скреплены клеем)
  Вывод: роботы – трансформеры
  не подвижны.
  
  

• 25 слайд

  
  Вывод: даже дети могут создать робота.
  Модель №7, 8, 9
  Роботы подвижные из картона
  Робот №7
  оказался подвижным, прочным,
  но мало функциональным
  (мало деталей)
  Создание подвижной модели робота.
  Цель: изготовить модель робота.
  Метод: моделирование.
  
  
  
  
  Роботы подвижные №8 и №9 - детали из картона скреплены канцелярскими резинками.
  

• 26 слайд

  
  
  Создание подвижной модели робота.
  Цель: изготовить модель робота.
  Метод: моделирование.
  
  
  Модель №10
  Робот подвижный
  из пластиковых крышек.
  
  Модель №11
  Робот подвижный
  из пластиковых крышек и контейнера.
  Вывод: даже дети могут создать робота.
  

• 27 слайд

  Создание подвижной модели робота.
  Цель: изготовить модель робота.
  Метод: моделирование.
  
  Модель №12, 13
  Роботы подвижные
  из легоконструктора.
  
  Роботы
  оказались более подвижными, но им не хватает «мозгов» - программы.
  Модель№14
  Робот-игрушка, усовершенствованная и превратившаяся в «бумбокс».
  Робот двигается,
  реагируя на свет.
  Вывод: даже дети могут создать робота.
  

• 28 слайд

  Создание подвижной модели робота.
  Цель: изготовить модель робота.
  Метод: моделирование.
  
  Робот-игрушка «Бабочка» подвижен, но его «минус» в том, что нет возможности им управлять.
  
  Модель №15
  «Робот-бабочка» подвижный
  из вибромотора и зубной щетки.
  Вывод: даже дети могут создать робота.
  

• 29 слайд

  Фотоконкурс
  «Роботы вокруг нас»
  

• 30 слайд

  Экскурсия
  на объекты АО «ССГПО»
  

• 31 слайд

  За «киндернанотехникой» – будущее!
  Спасибо за внимание!