Презентация к открытому уроку по генетики

• 1 слайд

  Открытый урок.
  «Решение задач базового и повышенного уровня по генетике, с целью повышения качества ОГЭ».
  
  

• 2 слайд

  Цель урока: Закрепить прочность знаний генетических терминов (наследственность, аллельные гены, генотип, фенотип, гомозиготность, гетерозиготность, анализирующее скрещивание, доминантность, рецессивность, моно-, ди- и полигиб­ридное скрещивания); правило доминирования (первый закон Менделя); второй и третий законы генетики.
  Задачи урока: 1.систематизировать знания о закономерностях наследственности, законах генетики;
  2) закрепить умения пользоваться генетическими терминами и символикой;
  3) сформировать понятия об охране окружающей среды от действия мутагенов. 
  
  

• 3 слайд

  Часть1.Тест (задание А- базовый уровень)
  

• 4 слайд

  Ответы к тесту.
  Вариант I
  1б; 2а; 3в; 4б; 5а; 6а; 7в; 8в; 9в; 10в; 11б.
  
  
  Вариант II
  1б; 2в; 3б; 4в; 5б; 6а; 7а; 8в; 9а; 10в; 11в.
  
  
  
  

• 5 слайд

  У человека ген тонких губ рецессивен по отношению к
  Гену толстых губ. В семье у женщины тонки губы, а у
  мужчины толстые. У отца мужчины губы были тонкими.
  
  › Сколько типов гамет образуется у женщины?
  а)2 б)4 в)1 г)3
  
  › Сколько типов гамет образуется у мужчины?
  а)1 б)2 в)3 г)4
  
  › Какова вероятность рождения ребенка с тонкими губами?
  а)20% б)0% в)75% г)50%
  
  › Сколько разных генотипов может быть у детей?
  а)4 б)3 в)2 г)1
  
  › Сколько разных фенотипов может быть у детей?
  а)3 б)1 в)2 г)4
  Ответ: в, б, г, в, в.
  Часть 2 (задание В1- повышенный уровень)
  
  

• 6 слайд

  Часть 2 (задание В6- повышенный уровень)
  
  

• 7 слайд

  
  Часть 2 (задание В6- повышенный уровень)
  
  

• 8 слайд

  Часть 2 (задание В6- повышенный уровень)
  
  

• 9 слайд

  9
  Гладкая окраска арбузов наследуется как рецессивный признак. Какое потомство получится от скрещивания двух гетерозиготных растений с полосатыми плодами?
  
  ?-гладкая окраска
  ?-полосатая окраска
  
  Фенотип Р:
  Генотип Р: ?
  Гаметы: ?
  Генотип F: ?
  Фенотип F: ?
  Х
  75% полосатых и 25% гладких
  Тест (задание С- повышенный уровень, решение задач)
  

• 10 слайд

  Тест (задание С- повышенный уровень, решение задач)
  У человека ген дальнозоркости доминирует над
  геном нормального зрения. В семье муж и жена
  страдают дальнозоркостью. Однако матери обоих
  супругов имели нормальное зрение.
  ›Сколько типов гамет образуется у жены?
  ›Сколько разных генотипов может быть у детей в
  данной семье?
  ›Сколько фенотипов может быть у этих детей?
  ›Какова вероятность рождения ребенка с нормальным
  зрением в данной семье?
  › Какова вероятность рождения ребенка , страдающего
  дальнозоркостью?
  

• 11 слайд

  11
  При скрещивании черного петуха без хохла с бурой хохлатой курицей все потомство оказалось черным и хохлатым. Определите генотипы родителей и потомства. Какие признаки являются доминантными? Какой процент бурых без хохла цыплят получится в результате скрещивания между собой гибридов первого поколения?
  Тест (задание С- повышенный уровень, решение задач)
  

• 12 слайд

  Перед судебно-медицинской экспертизой поставлена задача выяснить: является ли мальчик, имеющийся в семье супругов родным или приемным. Исследование крови мужа, жены и ребенка показало: жена АВ (IV) группа крови, муж – О (I) группа крови, ребенок - О (I) группа крови, какое заключение должен дать эксперт и на чем оно будет основано?
  Тест (задание С
  - повышенный уровень,
  решение задач)
  

• 13 слайд

  Мальчик - приемный сын, так как в данной семье не может быть ребенка с I группой крови.
  

• 14 слайд

  
  
  Спасибо за урок