Презентация к педсовету "ИКТ технологии на уроках географии"

• 1 слайд

  © Поткур Марина Викторована
  Учитель географии КГОБУ
  «Коррекционная школа - интернат VI вида»
  Использование информационно-компьютерных технологий
  на уроках географии
  29.12.2021 г.
  

• 2 слайд

  ЭПИГРАФ:
  
  
  
  
  
  Ни один из других предметов в такой
  степени не нуждается в наглядности
  и занимательности как география, и в    
  то же время ни один из предметов не
  представляет более благоприятного  
  поля для применения наглядных и
  занимательных способов преподавания,  
  как география.
                                      Н.Н.  Баранский
  
   
   
  
  
  

• 3 слайд

  знать основы информатики;
  владеть современными операционными системами и текстовым редактором;
  учиться использовать действующие учебные компьютерные программы.
  
  
  
  Современный учитель географии должен:
  

• 4 слайд

  информационная
  здоровьесберегающая
  коммуникативная
  Компетентность выпускника
  коммуникативная
  социальная
  познавательно - самообразовательная
  правовая
  личностная
  семейно - бытовая
  

• 5 слайд

  Модернизация системы географического образования
  Внедрение компьютерных технологий и мультимедиа
  

• 6 слайд

  Компьютер
  Аудиовизуальные средства
  
  
  Новые информационные технологии в образовании
  
  
  

• 7 слайд

  Средство достижения учебных целей
  Обогащение учебного процесса
  Развитие личности ученика
  Рост профессионализма учителя
  

• 8 слайд

  Использование компьютера
  на уроках географии
  Изучение нового материала
  Отработка умений и навыков
  Проверка знаний
  Практические работы
  

• 9 слайд

  Экономия времени.
  Наглядность и интерактивность.
  Многократное использование.
  Повышается уровень компьютерной компетенции учителя.
  Школьникам просто нравится работать с компьютером, учиться становится интересно и увлекательно.
  Оперативность информации.
  Динамичность хранения.
  Коммуникативность.
  
  Преимущества использования ИКТ на уроке:
  

• 10 слайд

  Использование ИКТ влияет на эффективность процесса обучения
  Если используется редко, то каждое применение превращается в чрезвычайное событие, возбуждает эмоции, мешающие восприятию учебного материала
  Слишком частое его использование приводит к потере у ученика интереса к нему
  Эффективность применения ИКТ зависит также от этапа урока
  

• 11 слайд

  ИКТ используется на уроках:
  ЭПИЗОДИЧЕСКИ - в системе с другими средствами и методами обучения, поэтому на их применение отводится часть урока ( эпизоды по 5-15 минут)
  СИСТЕМАТИЧЕСКИ - в течение многих занятий, занимая основное учебное время; используясь для управления познавательной деятельностью учащихся, анализа ошибок и оценки успешности обучения класса в целом и каждого учащегося персонально.
  

• 12 слайд

  Минуты напряженного умственного труда необходимо чередовать с эмоциональной разрядкой, разгрузкой зрительного и слухового восприятия
  Использование компьютера не должно длится на уроке подряд более 20 минут: учащиеся устают, перестают понимать, не могут осмыслить новую информацию
  
  Использование интервалов между 15-й и 20-й минутами и между 30-й и 35-й минутами позволяет поддерживать устойчивое внимание учащихся практически в течение урока
  

• 13 слайд

  Преимущества разработанных в соответствии с Государственными стандартами образования программ очевидны. Можно просто взять имеющийся электронный ресурс и непосредственно использовать его на уроке или на каком-то из его этапов.
  Таким образом, можно изучать целые темы или выбирать нужные фрагменты из программы, лишь комментируя их по ходу занятия.
  Использование ИКТ на уроках географии позволяет учащимся в яркой, интересной форме рассматривать понятия и определения, видеть географические объекты в видеороликах и на фотографиях, закреплять материал в интересной форме, что способствует четкому восприятию материала по той или иной теме.
  Использование готовых ЦОР.
  

• 14 слайд

  Компьютерные средства, используемые в обучении.
  Объединяют функции демонстрационных и справочных материалов, являются электронным аналогом обычных справочно-информационных изданий
  Электронные
  энциклопедии
  

• 15 слайд

  Электронные учебные издания (ЭУИ)
  
  «Уроки географии
  Кирилла и Мефодия»
  Компьютерные средства, используемые в обучении.
  

• 16 слайд

  Компьютерные средства, используемые в обучении.
  Электронные учебники и электронные учебные курсы
  

• 17 слайд

  Компьютерные средства, используемые в обучении.
  Обучающие игры и развивающие программы
  

• 18 слайд

  ЦОК
  

• 19 слайд

  Компьютерные средства, используемые в обучении.
  Программные системы контроля знаний
  Опросники и тесты. Позволяют быстро, удобно беспристрастно и автоматизировано обработать полученные результаты
  Обучающие игры и развивающие программы
  Это программные комплексы, позволяющие обучаемому вести некие эксперименты в так называемой виртуальной лаборатории.
  Дидактические
  материалы
  Сборники задач, географических диктантов представленные в электронном виде и объединенные в некую логическую структуру средствами гипертекста
  

• 20 слайд

  Собственные образовательные ресурсы
  Презентации
  Рельеф
  Распространенный вид представления демонстрационных материалов. Для презентаций используется программное средство: PowerPoint.
  План местности
  Полезные ископаемые
  

• 21 слайд

  Power Point, Adobe Photoshop
  

• 22 слайд

  Возможности програми Power
  Point очень широкие,
  кроме изображения сюди
  можна вносить и звук
  (сделать сопровождение
  своим голосом,
  вставить музыкальные
  фрагменты классической или
  современной музыки, внести
  запись звуков природы – шум
  воды, щебет птиц, шелест
  листьев).
  

• 23 слайд

  «лекционные» (сопровождающие теоретический материал);
  «исследовательские» (выполненные в результате работы над проектом как итоговые работы);
  «игровые» (интерактивные, дополняющие учебную программу);
  «для самостоятельной работы» (презентации, позволяющие ребенку, пропустившему тему, наверстать упущенное самостоятельно).
  Виды учебных презентаций.
  
  

• 24 слайд

  Подготовка к практической работе
  г. Мехико
  Суэцкий канал
  Устье р. Амазонка
  9º с. ш.
  80ºз.д.
  30ºс.ш.
  30ºв.д.
  60ºю.ш.
  70ºз.д.
  1.
  2.
  3.
  4.
  5.
  6.
  

• 25 слайд

  Использование интерактивной карты
  

• 26 слайд

  Арктические пустыни
  Леса
  Тундра
  Степи
  Пустыни
  Субтропики
  Природные зоны России
  

• 27 слайд

  Графики
  

• 28 слайд

  Состав воздуха
  

• 29 слайд

  Из каких газов состоит воздух?
  Азот
  Кислород
  Другие газы
  

• 30 слайд

  Тропосфера – нижний слой атмосферы, высотой в полярных областях
  8—10 км,
  в умеренных широтах
  до 10—12 км,
  на экваторе — 16—18 км.
  
  В тропосфере сосредоточено более 80% всей массы атмосферного воздуха, возникают облака, происходят все
  изменения погоды.
  
  При подъёме через каждые 100 м температура в тропосфере понижается в среднем на 0,65°
  (1 км - 6°С )
  
  Стратосфе́ра — слой, расположенный на высоте от 11 до 50 км.
  На высоте 25—40 км характерно повышение t
  от −56,5 до 0,8 °С.
  
  На высоте от 15—20
  до 55—60 км располагается слой озоносферы («озоновый слой»), который определяет верхний предел жизни в биосфере.
  Мезосфе́ра - слой атмосферы на высотах от 40—50 до 80—90 км.
  
  Характеризуется повышением температуры до высоты 60 км, после чего температура начинает убывать до −70° или −80°C.
  
  Такое повышение температуры связано с энергичным поглощением солнечной радиации (излучения) озоном.
  Термосфера – самый теплый слой атмосферы.
  
  Начиная с высот 80–90 км температура в термосфере быстро растёт до высоты 200–300 км, где достигает значений около 1500 °C, а затем остаётся почти постоянной до больших высот.
  Экзосфера –
  Самая внешняя часть верхней атмосферы Земли.
  

• 31 слайд

  1
  2
  3
  3
  4
  4
  Определи климатический пояс
  

• 32 слайд

  Работа с текстом
  Наш путь шёл от
  по
  до
  через
  .
  Затем мы двигались по
  вдоль
  к
  .
  К вечеру мы вошли в
  прошли 2 км по
  и у
  сделали привал .
  

• 33 слайд

  
  
  Погода
  

• 34 слайд

  Погода – это состояние нижнего слоя атмосферы
  в данное время в данной местности.
  
  

• 35 слайд

  Схема образования дневного бриза
  водоем
  Н
  в
  суша
  бриз
  

• 36 слайд

  бора
  торнадо
  бриз
  муссон
  зефир
  пассат
  самум
  
  Ветер
  “Паучок”
  

• 37 слайд

  Пазл
  

• 38 слайд

  экваториальных лесов
  Антилопы, львы, гепарды, бегемоты водятся в зоне:
  2. саванн
  Тестирование
  

• 39 слайд

  Вопрос 1
  Страна, родной язык которой является самым распространенным языком в мире?
  A) Испания
  D) Германия
  C) Португалия
  В) Великобритания
  

• 40 слайд

  40
  Этот климатический пояс формируют экваториальная и тропическая воздушные массы
  

• 41 слайд

  Задача
  На какую высоту поднялся самолет, если за его бортом температура
  -30°С, а у поверхности Земли +12°С?
  
  
  h= 252м
  h - ?
  t
  +12°С
  -30°С
  

• 42 слайд

  Двустворчатые моллюски
  Приморского края
  Развитие познавательного интереса
  

• 43 слайд

  ГРЕБЕШОК ПРИМОРСКИЙ
  Это самый большой из гребешков (высота раковины 240 мм, масса особи-985г.) Живет в среднем 22 года. Является объектом промысла. Культивируется в заливах Посьета, Восток и Владимира.
  

• 44 слайд

  «О, ОТЛИЧНИК!»
  
  Знатоки географии
  

• 45 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Германия, Украина, Ватикан, Белоруссия, Эстония, Франция, Италия, Нидерланды
  Где чей флаг?
  

• 46 слайд

  Найдите 8 стран Европы
  

• 47 слайд

  Перемести животных
  

• 48 слайд

  Информационная деятельность
  Наиболее часто посещаемые сайты:
  http://k-yroky.ru/ - к уроку
  http://viki.rdf.ru/- Электронные книги и
  презентации
  http://45 minut.info
  http://edu vologda.ru. Моё сообщество
  «Открытая книга»
  http ://ucoz.ru. Сайты для учителей
  
  
  

• 49 слайд

  Список Интернет - сайтов для работы учителю географии
  geo.1september.ru - газета География
  geo.metodist.ru -методическая помощь
  rgo.ru-межпредметный портал Планета Земля
  planetolog.ru- карты
  wikipedia.org- энциклопедия
  gks.ru-статистика по России
  uroki.net-разработки уроков
  pedsowet.org-проекты
  schoolexpert.ru-документация
  demoskope.ru -статистика
  geo-tur.net- путешествия
  geo-tur.narod.ru- страны и народы
  metodiki.ru- разработки уроков, программы
  uroki.ru- разработки уроков
  posobie.ru- методические пособия, учебники
  eidos.ru-
  

• 50 слайд

  Выводы.
  Компьютер действительно обладает достаточно широкими возможностями для создания благоприятных условий для работы учителя и учащихся.
  Выводит на качественно новый уровень применения объяснительно-иллюстративного и репродуктивного методов обучения.
  Использование ИКТ на уроках позволяет разнообразить формы работы, деятельность учащихся, активизировать внимание, повышает творческий потенциал личности.
  Использование обучающих программ позволяет учащимся изучать курс географии самостоятельно только с консультацией учителя по работе с программой.
  Использование мультимедийного проектора позволяет более эффективно работать над текстом.
  Использование тестов не только экономит время, расходные материалы, но и дает возможность самим оценить свои знания, свои возможности.
  Учащиеся имеют возможность совершенствовать умения работать с компьютером.
  Активное использование ИКТ на уроках приводит к повышению интереса к географии и качества образования.
  
  

• 51 слайд

  География без применения наглядности и занимательности и география с применением их – это две совершенно различные вещи: насколько первая для школьного возраста скучна и трудна, настолько же вторая интересна и увлекательна.
  Н.Н. Баранский
  
  

• 52 слайд

  Спасибо за внимание!!!
  

Краткое описание документа:

Презентация к докладу на педагогический совет "ИКТ технологии на уроках географии" из опыта работы учителя.