Презентация к самоанализу урока «Сложение двузначных чисел (общий случай). Закрепление алгоритма сложения»

• 1 слайд

  Урок математики во 2 классе
  Тема:
  «Сложение двузначных чисел
  (общий случай).
  Закрепление алгоритма сложения».
  
  
  
  Выполнила:
  учитель начальных классов
  МБОУ «СОШ № 32»
  г. Нижневартовска
  Фаваризова Г.Х.
  

• 2 слайд

  Этапы урока
  I. Организационный момент
  II. . Целеполагание
  III. Устный счёт
  IV. Минутка чистописания
  V. Закрепление по алгоритму решение простых примеров.
  VI. Закрепление по алгоритму решение составных примеров.
  VII. Физминутка
  VIII. Самостоятельная работа
  IХ . Решение задачи Х. Многоугольники . ХI. Домашнее задание ХII. Итог урока
  ХIII. Рефлексия
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Цели урока:
  
  Создание условий
  для формирования
  умения применять
  алгоритм сложения.
  
  «Сложение двузначных чисел . Закрепление алгоритма сложения».
  
  
  
  
  
  
  Задачи урока:
  образовательные: совершенствовать вычислительные навыки, частные и общие приемы сложения и вычитания двузначных чисел, навыки решения задач, закреплять знания учащихся о многоугольниках;
  развивающие : развивать умение рассуждать и обобщать, анализировать и сравнивать, развивать мышление, память, внимание, способность к самоконтролю
  воспитательные: воспитывать коммуникативную культуру ; аккуратность,
  самостоятельность,
  дисциплинированность;
  формировать интерес
  к изучению математики.
  

• 4 слайд

  Оборудование: мультимедийный проектор, экран , компьютер, учебник и рабочая тетрадь В.Н.Рудницкой , Т.В. Юдачёвой, карточки для самостоятельной работы.
  Авторский медиапродукт: презентация.
  Форма использования: проецирование на экран при фронтальной работе с классом.
  Методы обучения: словесный, наглядный, практический, контрольный.
  Формы организации познавательной
  деятельности:
  фронтальная, индивидуальная, групповая.
  
  
  «Сложение двузначных чисел . Закрепление алгоритма сложения».
  .
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  8
  

• 9 слайд

  I. Организационный момент.
  Задача: организация начала урока, эмоциональная подготовка
  Прозвенел звонок для нас.
  Все зашли спокойно в класс.
  Встали все у парт красиво,
  Поздоровались учтиво.
  

• 10 слайд

  I. Организационный момент.
  Задача: организация начала урока, эмоциональная подготовка
  Тихо сели, спинки прямо.
  Вижу, класс наш хоть куда.
  Мы начнём урок, друзья!
  Я желаю вам успешной работы
  и приятного общения на уроке.
  

• 11 слайд

  I.Организационный момент.
  Пальчиковая гимнастика
  Задача: организация начала урока, эмоциональная подготовка и разминка для пальцев. 
  Ваши пальцы все проснутся.
  И друг другу улыбнутся.
  На зарядку встанут в ряд,
  Быть здоровыми хотят!
  

• 12 слайд

  Учащиеся записывают в тетрадь число,
  классная работа
  Я тетрадь свою открою,
  Уголочком положу.
  Я, друзья, от вас не скрою,
  Ручку я вот так держу.
  Сяду ровно, не согнусь,
  За работу я возьмусь .
  

• 13 слайд

  О памятных датах
  22 октября
  расскажет магистр Самойлина Екатерина
  «Сложение двузначных чисел . Закрепление алгоритма сложения».
  

• 14 слайд

  «Сложение двузначных чисел . Закрепление алгоритма сложения».
  
  - Читаем тему сегодняшнего урока.
  
  
  
  
  
  
  
  
  - Определяемся, ребята, с задачами урока:
  
  .
  

• 15 слайд

  математический лес
  13 + 7
  было- 5кг
  продали-3кг
  осталось-?
  65-15
  

• 16 слайд

  «Сложение двузначных чисел . Закрепление алгоритма сложения».
  
  
  
  
  
  складывать и вычитать числа, решать задачи, чертить многоугольники, развивать мышление, память, внимание,
  воспитывать аккуратность,
  самостоятельность,
  дисциплинированность;
  
  

• 17 слайд

  Электронная почта
  2 В классу
  от
  .................
  л
  е
  с
  о
  в
  и
  ч
  к
  о
  

• 18 слайд

  Устный счёт
  
  учебник стр.69 номер 9
  ( работа в парах, по цепочке)
  

• 19 слайд

  Карта сказочного леса
  90 50 70
  50 40 90
  10 60 90
  50
  80
  20
  

• 20 слайд

  Минутка чистописания
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  
  
  Пословицы
  
  Десять раз примерь, один раз отрежь.
  Ты ему слово, а он тебе десять.
  У семи нянек дитя без глаз (без глаза).
  Как понимаете последнюю пословицу?
  Дело страдает, если за него берется несколько человек. Говорится о несогласованности действий этих людей или тогда, когда, надеясь друг на друга, каждый относится безответственно к чему-либо.
  .
  

• 23 слайд

  Номер 13 с.70 (2 столбик)
  
  1 пример по алгоритму,
  
  2 пример по алгоритму,
  
  3 - 4 пример у доски 1 ученик сам – но, проверка хлопками и читает любой пример 4 раза.
  

• 24 слайд

  
  
  
  номер 4 с. 68
  (последний пример)
  
  - по алгоритму,
  - синий карандаш.
  

• 25 слайд

  .
  Ребята, работаем в тетрадях по самостоятельным работам. Записали число. На партах карточки с примерами, 1 группа – 10 примеров, 2 группа – 5 примеров. Записываем их в столбик, решаем, используя алгоритм.
  

• 26 слайд

  Физминутка
  

• 27 слайд

  Учебник с.68 задача № 7
  
  – Прочитайте условие задачи.
  – Что известно? О чём задача?
  - Что требуется узнать?
  - Словарная работа: цистерна и платформы.
  
  
  

• 28 слайд

  
  Учебник с.68 задача № 7
  – Запишите кратко условие задачи.
  Решает 1 группа самостоятельно.
  2 группа со мной.
  - Дома решите эту задачу другим способом.
  

• 29 слайд

  Дом Лесовичка
  Стр.71 № 17
  

• 30 слайд

  Стр.71 № 17
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 31 слайд

  1 группа в тетрадях чертит пятиугольник.
  2 группа чертит и находит сумму длин сторон пятиугольника.
  Несколько учеников чертит на интерактивной доске и выбирает цвет заливки.
  
  

• 32 слайд

  Лесовичок
  
  
  Трудна была ко мне
  дорога,
  
  Но вы с ней справились.
  друзья.
  
  Каких талантливых
  детишек
  
  В своем лесу
  встречаю я!
  

• 33 слайд

  Возвращаемся к задачам урока.
  А что нужно было нам знать и уметь, чтобы прийти в гости к Лесовичку?
  -Что мы научились делать?
  -По какому алгоритму работали?
  

• 34 слайд

  Домашняя работа
  № 333 (нижняя строчка),
  № 336
  Вы, ребята молодцы!
  Рефлексия
  Знаю, уверен, получилось!
  Получилось, но не всё, что задумали
  Пока многое не получается, нужна помощь
  

• 35 слайд

  Домашняя работа
  1). №7 с. 68 (другой способ)
  2). Придумать свою задачу про цистерны и платформы
  3).Р. т. с. 26 - 27
  

• 36 слайд

  Спасибо за урок!
  

• 37 слайд

  2 «В» класс 32 школа