Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация к семинару "Компетентностное обучение".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Презентация к семинару "Компетентностное обучение".

библиотека
материалов
«Интерактивные методы обучения как средство формирования ключевых компетентно...
План проведения совещания Эмоциональное состояние Мотивация Постановка задачи...
Эмоциональное состояние Каждый участник рассказывает о своем эмоциональном, д...
Мотивация Цель – Встреча друг с другом, приветствие, знакомство  Численность...
Мотивация Учитель говорит обучающимся, что необходимо поздороваться как можно...
Постановка задачи «Любой человек может стать Ньютоном, если только яблоко упа...
Сущность компетентностного подхода по определению ЮНЕСКО Научить учиться (ком...
Отличия традиционного и компетентностного подходов Основания для сравнения	Тр...
Компетентность в педагогическом оценивании знание функций педагогической оцен...
Специфика компетентностного обучения состоит в том, чтобы усваивались не «гот...
Практическое усвоение материала «АЛЛИТЕРАЦИЯ ИМЕНИ» Методы создания благоприя...
Практическое усвоение материала «ИНТЕРВЬЮ» Методы обмена деятельностями:
Практическое усвоение материала «ЧЬЕ ЭТО?» Методы мыследеятельности:
Практическое усвоение материала «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ КАЧЕЛИ» Методы смслотворчес...
Практическое усвоение материала «ОСТРОВА» Методы рефлексивной деятельности:
Практическое усвоение материала «АКВАРИУМ» Интегративные методы: (интерактивн...
Подведение итогов, рефлексия «ВСЁ В ТВОИХ РУКАХ» Рисуем ладонь, каждый палец...
Эмоциональное состояние педагогов: Каждый участник рассказывает о своем эмоци...
Проект решения: 1. Внести дополнения в системный анализ урока с позиции компе...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Интерактивные методы обучения как средство формирования ключевых компетентно
Описание слайда:

«Интерактивные методы обучения как средство формирования ключевых компетентностей  школьников» семинар-практикум

№ слайда 2 План проведения совещания Эмоциональное состояние Мотивация Постановка задачи
Описание слайда:

План проведения совещания Эмоциональное состояние Мотивация Постановка задачи Исходная информация и инструктаж Практическое усвоение материала через интерактивное задание Подведение итогов, рефлексия Эмоциональное состояние

№ слайда 3 Эмоциональное состояние Каждый участник рассказывает о своем эмоциональном, д
Описание слайда:

Эмоциональное состояние Каждый участник рассказывает о своем эмоциональном, душевном состоянии на данный момент языком «прогноза погоды», т.е. говорит о том, какими погодными признаками можно охарактеризовать его душевное состояние: какому времени года соответствует? пасмурно или ясно? ветрено или тихо? есть ли осадки? какое время суток? какая температура? (при определении температуры задается жесткое условие — определить температуру в интервале от 0 до +10 °С). Педагог фиксирует маркером (мелом) на листе бумаги (доске), температуру, соединяет все отметки температуры в график и приглашает участников взаимодействия проанализировать его, высказать свое отношение. «Прогноз погоды»

№ слайда 4 Мотивация Цель – Встреча друг с другом, приветствие, знакомство  Численность
Описание слайда:

Мотивация Цель – Встреча друг с другом, приветствие, знакомство  Численность – весь класс.  Время – 10 минут  Подготовка: Следует отставить в сторону стулья и столы, чтобы ученики могли свободно ходить по помещению. Проведение:  Учитель просит учеников встать в круг. Затем он предлагает им рассчитаться на первый-второй-третий и сделать следующее:  Каждый «номер первый» складывает руки за головой так, чтобы локти были направлены в разные стороны;  Каждый «номер второй» упирается руками в бедра так, чтобы локти также были направлены вправо и влево;  Каждый «номер третий» нагибается вперед, кладет ладони на колени и выставляет локти в стороны. «Приветствие»

№ слайда 5 Мотивация Учитель говорит обучающимся, что необходимо поздороваться как можно
Описание слайда:

Мотивация Учитель говорит обучающимся, что необходимо поздороваться как можно с большим числом одноклассников, просто назвав свое имя и коснувшись друг друга локтями. Затем ученики собираются в три группы так, чтобы вместе оказались соответственно первые, вторые и третьи номера. После этого они приветствуют друг друга внутри своей группы. «Приветствие»

№ слайда 6 Постановка задачи «Любой человек может стать Ньютоном, если только яблоко упа
Описание слайда:

Постановка задачи «Любой человек может стать Ньютоном, если только яблоко упадет ему на голову. Но зачем же ждать, пока оно упадет; уж лучше стать тем, кто тряхнет яблоко».

№ слайда 7 Сущность компетентностного подхода по определению ЮНЕСКО Научить учиться (ком
Описание слайда:

Сущность компетентностного подхода по определению ЮНЕСКО Научить учиться (компетентность в познавательной деятельности) 2. Научить жить (компетентность в практикоориентированном обучении) 3. Научить жить вместе (компетентность в среде коммуникации) 4. Научить работать и зарабатывать (компетентность в трудовой сфере)

№ слайда 8 Отличия традиционного и компетентностного подходов Основания для сравнения	Тр
Описание слайда:

Отличия традиционного и компетентностного подходов Основания для сравнения Традиционный подход Компетентностный подход Цель обучения Передача / приобретение суммы ЗУНов, составляющих содержание образования Ориентация на практическую составляющую содержания образования Характер образовательного процесса Репродуктивный Продуктивный Доминирующий компонент процесса Контроль Практика и самостоятельная работа Основная формула результата Зная, ЧТО Знаю, КАК

№ слайда 9 Компетентность в педагогическом оценивании знание функций педагогической оцен
Описание слайда:

Компетентность в педагогическом оценивании знание функций педагогической оценки,  знание видов педагогической оценки,  знание того, что подлежит оцениванию в педагогической деятельности,  владение методами педагогического оценивания,  умение продемонстрировать эти методы на конкретных примерах,  умение перейти от педагогического оценивания к самооценке. Показатели оценки

№ слайда 10 Специфика компетентностного обучения состоит в том, чтобы усваивались не «гот
Описание слайда:

Специфика компетентностного обучения состоит в том, чтобы усваивались не «готовые знания», кем-то предложенные к усвоению, а «прослеживались условия происхождения данного знания». Методика обучения

№ слайда 11 Практическое усвоение материала «АЛЛИТЕРАЦИЯ ИМЕНИ» Методы создания благоприя
Описание слайда:

Практическое усвоение материала «АЛЛИТЕРАЦИЯ ИМЕНИ» Методы создания благоприятной атмосферы, организации коммуникации:

№ слайда 12 Практическое усвоение материала «ИНТЕРВЬЮ» Методы обмена деятельностями:
Описание слайда:

Практическое усвоение материала «ИНТЕРВЬЮ» Методы обмена деятельностями:

№ слайда 13 Практическое усвоение материала «ЧЬЕ ЭТО?» Методы мыследеятельности:
Описание слайда:

Практическое усвоение материала «ЧЬЕ ЭТО?» Методы мыследеятельности:

№ слайда 14 Практическое усвоение материала «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ КАЧЕЛИ» Методы смслотворчес
Описание слайда:

Практическое усвоение материала «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ КАЧЕЛИ» Методы смслотворчества:

№ слайда 15 Практическое усвоение материала «ОСТРОВА» Методы рефлексивной деятельности:
Описание слайда:

Практическое усвоение материала «ОСТРОВА» Методы рефлексивной деятельности:

№ слайда 16 Практическое усвоение материала «АКВАРИУМ» Интегративные методы: (интерактивн
Описание слайда:

Практическое усвоение материала «АКВАРИУМ» Интегративные методы: (интерактивные игры)

№ слайда 17 Подведение итогов, рефлексия «ВСЁ В ТВОИХ РУКАХ» Рисуем ладонь, каждый палец
Описание слайда:

Подведение итогов, рефлексия «ВСЁ В ТВОИХ РУКАХ» Рисуем ладонь, каждый палец – это позиция, по которой надо высказать свое мнение: Большой – для меня было важным и интересным… Указательный – по этому вопросу я получил конкретную информацию… Средний – мне было трудно (мне не понравилось)… Безымянный – моя оценка психологической атмосферы… Мизинец – для меня было недостаточно…

№ слайда 18 Эмоциональное состояние педагогов: Каждый участник рассказывает о своем эмоци
Описание слайда:

Эмоциональное состояние педагогов: Каждый участник рассказывает о своем эмоциональном, душевном состоянии на данный момент языком «прогноза погоды», т.е. говорит о том, какими погодными признаками можно охарактеризовать его душевное состояние: какому времени года соответствует? пасмурно или ясно? ветрено или тихо? есть ли осадки? какое время суток? какая температура? (при определении температуры задается жесткое условие — определить температуру в интервале от 0 до +10 °С). Педагог фиксирует маркером (мелом) на листе бумаги (доске), температуру, соединяет все отметки температуры в график и приглашает участников взаимодействия проанализировать его, высказать свое отношение. «Прогноз погоды»

№ слайда 19 Проект решения: 1. Внести дополнения в системный анализ урока с позиции компе
Описание слайда:

Проект решения: 1. Внести дополнения в системный анализ урока с позиции компетентностного подхода к обучению. 2. Администрации и педагогам школы посредством посещения уроков оценить уровень применения компетентностного подхода коллегами, выяснить имеющиеся затруднения и спланировать цикл мероприятий по их устранению. 3. Методическим объединениям учителей-предметников способствовать накоплению и тиражированию опыта по данной проблеме, выносить положительный опыт на обсуждение заседаний МО, семинары, педагогические советы. 4. Педагогическому коллективу продолжить работу над проблемой обеспечения качества образования путём организации деятельности обучающихся в рамках компетентностного подхода.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров83
Номер материала ДБ-390895
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх