Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация к семинару-практикуму для классных руководителей "Подросток в трудной жизненной ситуации"

Презентация к семинару-практикуму для классных руководителей "Подросток в трудной жизненной ситуации"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Школьному психологу
ПОДРОСТОК В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ Семинар-практикум для классных руковод...
«Человек – это тот, кто постоянно решает проблему жизни» Эрих Фромм «Главная...
Трудная жизненная ситуация это ситуация, ОБЪЕКТИВНО нарушающая социальные свя...
Работа в группах Задание. Назовите как можно больше сказок, в которых каким-л...
Модель адаптации к трудной жизненной ситуации
Стратегия помощи
Раннее выявление и учет детей и подростков, находящихся в трудной жизненной с...
Работа в группах Задание 1. Назовите категории детей, находящихся в трудной ж...
Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации: дети, оставшиеся без попечени...
Признаки того, что подросток попал в трудную жизненную ситуацию нарушение меж...
Признаки того, что подросток попал в трудную жизненную ситуацию несвойственно...
Исследование особенностей ситуации Задачи: Изучить событие, которое привело к...
Психолого-педагогическая поддержка - сопутствующее процессу развития ребенка...
Этапы поддержки
Работа в группах Задание. Ознакомьтесь с ситуацией, описанной на карточке, об...
 Приходит к отцу молодая девушка и говорит:
- Отец, я устала, у меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и проблемы, я...
Отец, вместо ответа, поставил на огонь три одинаковые кастрюли с водой, в одн...
Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе из...
- Яйцо и морковь сварились, а зерна кофе окрасили воду, - ответила она. - Нет...
- Посмотри: твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хр...
- А кофе?- спросила дочь. - О! Это самое интересное! Зерна кофе не растворили...
Есть особые люди, которые, оставаясь собой, изменяют сами обстоятельства и п...
Работа в группах Задание: нарисуйте Герб классного руководителя. Обязательно...
«Уборка в доме» Заберу с собой и буду активно применять Бесполезно, не нужно...
Спасибо за внимание!!! Успехов, терпения и радости в общении с детьми!!!
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПОДРОСТОК В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ Семинар-практикум для классных руковод
Описание слайда:

ПОДРОСТОК В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ Семинар-практикум для классных руководителей

№ слайда 2 «Человек – это тот, кто постоянно решает проблему жизни» Эрих Фромм «Главная
Описание слайда:

«Человек – это тот, кто постоянно решает проблему жизни» Эрих Фромм «Главная опасность, от которой необходимо оберегать детей, их родители» Д.Б. Шоу

№ слайда 3 Трудная жизненная ситуация это ситуация, ОБЪЕКТИВНО нарушающая социальные свя
Описание слайда:

Трудная жизненная ситуация это ситуация, ОБЪЕКТИВНО нарушающая социальные связи человека с его окружением и условия нормальной жизнедеятельности, и СУБЪЕКТИВНО воспринимаемая им как «сложная», ситуация НЕВОЗМОЖНОСТИ, в которой субъект сталкивается с невозможностью реализации внутренних НЕОБХОДИМОСТЕЙ (мотивов, стремлений, ценностей и др.)

№ слайда 4 Работа в группах Задание. Назовите как можно больше сказок, в которых каким-л
Описание слайда:

Работа в группах Задание. Назовите как можно больше сказок, в которых каким-либо образом нарушаются права ребенка. Ответ аргументируйте.

№ слайда 5 Модель адаптации к трудной жизненной ситуации
Описание слайда:

Модель адаптации к трудной жизненной ситуации

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Стратегия помощи
Описание слайда:

Стратегия помощи

№ слайда 8 Раннее выявление и учет детей и подростков, находящихся в трудной жизненной с
Описание слайда:

Раннее выявление и учет детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации Методы: наблюдение, беседа, тестирование, анкетирование, деловые игры, анализ детских рассказов, рисунков о семье. Результат: социальный паспорт ребенка.

№ слайда 9 Работа в группах Задание 1. Назовите категории детей, находящихся в трудной ж
Описание слайда:

Работа в группах Задание 1. Назовите категории детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Задание 2. Назовите признаки, по которым можно определить, что ребенок попал в трудную жизненную ситуацию.

№ слайда 10 Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации: дети, оставшиеся без попечени
Описание слайда:

Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации: дети, оставшиеся без попечения родителей; безнадзорные и бездомные дети; дети-инвалиды; дети с особыми нуждами (имеющие недостатки в психическом и физическом развитии); дети — жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических, техногенных катастроф, стихийных бедствий; дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; дети — жертвы насилия; дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях; дети, находящиеся в специальных воспитательных учреждениях для детей с девиантным поведением;  дети, проживающие в малоимущих семьях; дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи.

№ слайда 11 Признаки того, что подросток попал в трудную жизненную ситуацию нарушение меж
Описание слайда:

Признаки того, что подросток попал в трудную жизненную ситуацию нарушение межличностных отношений, стремление к уединению, негативизм; злоупотребление алкоголем или наркотиками, агрессивность, изменение поведения; сниженное настроение, задумчивость, утрата интереса к учебе, другим, ранее привлекательным видам деятельности; появление сверхкритичности к себе; разочарование в успехах, обесценивание собственных достижений; нарушения пищевого поведения (отказ от еды или обжорство), бессонница или повышенная сонливость, кошмары и беспокойный сон в течение, по крайней мере, нескольких дней; частые необоснованные жалобы на соматические недомогания (на боли в животе, головные боли, постоянную усталость, частую сонливость)

№ слайда 12 Признаки того, что подросток попал в трудную жизненную ситуацию несвойственно
Описание слайда:

Признаки того, что подросток попал в трудную жизненную ситуацию несвойственное данному подростку пренебрежительное отношение к своему внешнему виду; постоянное чувство одиночества, бесполезности, вины или грусти; увлечение религиозными течениями, рассуждения о смысле жизни, не свойственные ранее; уход от контактов, изоляция от друзей и семьи, превращение в человека «одиночку»; нарушение внимания со снижением качества выполняемой работы; погруженность в размышления, рассуждения о тяжелых проблемах, случившихся с другими, намеки на то, что в жизни все не так, как надо; отсутствие планов на будущее; внезапные приступы гнева, зачастую возникающие из-за мелочей, раздражительность.

№ слайда 13 Исследование особенностей ситуации Задачи: Изучить событие, которое привело к
Описание слайда:

Исследование особенностей ситуации Задачи: Изучить событие, которое привело к кризису. Выявить влияние, оказанное на ребенка. Разделить проблемы по значимости и решить, какая из них самая важная. Результат: выработка стратегии психолого-педагогической поддержки.

№ слайда 14 Психолого-педагогическая поддержка - сопутствующее процессу развития ребенка
Описание слайда:

Психолого-педагогическая поддержка - сопутствующее процессу развития ребенка внимание к его способности разрешать личные проблемы и содействие активному напряжению физических и духовных сил в момент разрешения возникшей проблемы. Задача педагога: поддержать положительное состояние ребенка (уверенность, воодушевление, радость познания, творческое вдохновение и др.) и способствовать его постепенному закреплению. Форма проявления: акт сопереживания. Средства: речевые, пантомимические, действенные, предметные.

№ слайда 15 Этапы поддержки
Описание слайда:

Этапы поддержки

№ слайда 16 Работа в группах Задание. Ознакомьтесь с ситуацией, описанной на карточке, об
Описание слайда:

Работа в группах Задание. Ознакомьтесь с ситуацией, описанной на карточке, обсудите в группе и составьте план Ваших действий в данной ситуации.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18  Приходит к отцу молодая девушка и говорит:
Описание слайда:

Приходит к отцу молодая девушка и говорит:

№ слайда 19 - Отец, я устала, у меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и проблемы, я
Описание слайда:

- Отец, я устала, у меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и проблемы, я все время плыву против течения, у меня нет больше сил… - Что мне делать?

№ слайда 20 Отец, вместо ответа, поставил на огонь три одинаковые кастрюли с водой, в одн
Описание слайда:

Отец, вместо ответа, поставил на огонь три одинаковые кастрюли с водой, в одну бросил морковь, в другую положил яйцо, а в третью насыпал зерна кофе.

№ слайда 21 Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе из
Описание слайда:

Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе из третьей кастрюли. - Что изменилось? - спросил он свою дочь.

№ слайда 22 - Яйцо и морковь сварились, а зерна кофе окрасили воду, - ответила она. - Нет
Описание слайда:

- Яйцо и морковь сварились, а зерна кофе окрасили воду, - ответила она. - Нет, дочь моя, это лишь поверхностный взгляд на вещи.

№ слайда 23 - Посмотри: твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хр
Описание слайда:

- Посмотри: твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились, они лишь изменили свою структуру под воздействием одинаковых неблагоприятных обстоятельств – кипятка.

№ слайда 24 - А кофе?- спросила дочь. - О! Это самое интересное! Зерна кофе не растворили
Описание слайда:

- А кофе?- спросила дочь. - О! Это самое интересное! Зерна кофе не растворились в новой враждебной среде и при этом изменили ее – превратили кипяток в великолепный ароматный напиток.

№ слайда 25 Есть особые люди, которые, оставаясь собой, изменяют сами обстоятельства и п
Описание слайда:

Есть особые люди, которые, оставаясь собой, изменяют сами обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации…

№ слайда 26 Работа в группах Задание: нарисуйте Герб классного руководителя. Обязательно
Описание слайда:

Работа в группах Задание: нарисуйте Герб классного руководителя. Обязательно отразите в нем: личностные качества, помогающие Вам в работе с детьми, вещи или предметы, при помощи которых Вас могут сделать счастливыми Ваши учащиеся, Ваши достижения как классных руководителей, Ваши действия для достижения поставленной цели. Главное условие: заполняя профессиональный герб, необходимо пользоваться только рисунками, а не словами.

№ слайда 27 «Уборка в доме» Заберу с собой и буду активно применять Бесполезно, не нужно
Описание слайда:

«Уборка в доме» Заберу с собой и буду активно применять Бесполезно, не нужно Интересно, но требует переработки, обдумывания

№ слайда 28 Спасибо за внимание!!! Успехов, терпения и радости в общении с детьми!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!! Успехов, терпения и радости в общении с детьми!!!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров166
Номер материала ДВ-334817
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх