Презентация к технологической карте урока по теме "Модели и моделирование"

• 1 слайд

  В.Рид
  Английский
  ученый-кораблестроитель
  броненосец “Кэптен”
  

• 2 слайд

  Модели
  и
  моделирование
  

• 3 слайд

  Модель создают, если:
  Объект огромный
  Объект
  слишком
  мал
  

• 4 слайд

  Модель создают, если:
  Процесс протекает очень быстро
  Процесс протекает очень медленно
  

• 5 слайд

  Модель создают, если:
  Исследование объекта опасно для окружающих
  Исследование объекта может повлечь его разрушение
  

• 6 слайд

  Задачи урока:
  Изучить понятие “модель”.
  Рассмотреть классификацию моделей.
  Познакомиться с ролью формализации и моделирования в научных и практических исследованиях.
  

• 7 слайд

  Модели в нашей жизни
  

• 8 слайд

  Что такое модель?
  Модель –
  Оригиналы
  Модель сохраняет существенные свойства объекта оригинала, необходимые для изучения объекта или явления.
  это упрощенное представление о реальном объекте, процессе или явлении.
  и модели
  

• 9 слайд

  Роль моделирования в научных и практических исследованиях
  

• 10 слайд

  Моделирование
  Моделирование – процесс построения моделей для исследования и изучения объектов, процессов, явлений.
  Когда используют моделирование:
  оригинал не существует
  древний Египет
  последствия ядерной войны (Н.Н. Моисеев, 1966)
  исследование оригинала опасно для жизни или дорого:
  управление ядерным реактором (Чернобыль, 1986)
  испытание нового скафандра для космонавтов
  разработка нового самолета или корабля
  оригинал сложно исследовать непосредственно:
  Солнечная система, галактика (большие размеры)
  атом, нейтрон (маленькие размеры)
  процессы в двигателе внутреннего сгорания (очень быстрые)
  геологические явления (очень медленные)
  интересуют только некоторые свойства оригинала
  проверка краски для фюзеляжа самолета
  
  

• 11 слайд

  Классификация моделей
  

• 12 слайд

  Модели по фактору времени
  статические
  силы, действующие на тело в состоянии покоя
  результаты осмотра врача
  фотография
  динамические
  модель движения тела
  явления природы (молния, землетрясение, цунами)
  история болезни
  видеозапись события
  – описывают оригинал в заданный момент времени
  

• 13 слайд

  По способу представления
  материальные (физические, предметные) модели:
  
  

• 14 слайд

  По способу представления
  информационные модели представляют собой
  информацию о свойствах и состоянии объекта,
  процесса, явления, и его взаимосвязи с внешним миром:
  вербальные – словесные или мысленные
  знаковые – выраженные с помощью формального языка
  графические (рисунки, схемы, карты, …)
  табличные
  математические (формулы)
  логические (различные варианты выбора действий на
  основе анализа условий)
  специальные (ноты, химические формулы)
  
  

• 15 слайд

  По способу реализации
  Компьютерные модели – модели, реализованные средствами программной среды (текстовые, графические, музыкальные редакторы, системы программирования, базы данных и т.д.).
  
  Некомпьютерные – модели, реализованные в устной или письменной форме(рисунки, графики, тексты, созданные вручную).
  

• 16 слайд

  Модели по области использования
  учебные (в т.ч. тренажеры)
  опытные – при создании новых технических средств
  научно-технические
  
  
  аэродинамическая труба
  испытания корабля в бассейне
  имитатор солнечного излучения
  вакуумная камера в Институте космических исследований
  вибростенд
  НПО «Энергия»
  

• 17 слайд

  Модели по области использования
  игровые – учитывающие действия противника (модели экономических ситуаций, модели военных действий).
  
  имитационные
  нельзя заранее вычислить или предсказать поведение системы, но можно имитировать её реакцию на внешние воздействия (испытания лекарств на мышах, модели процесса обучения).
  
  
  
  

• 18 слайд

  Закрепление
  изученного материала
  

• 19 слайд

  1. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает:
  
  Б.) некоторые стороны данного объекты
  А.) все стороны данного объекта
  В.) существенные стороны данного объекта
  Г.) несущественные стороны данного объекта
  

• 20 слайд

  2. Информационной моделью организации занятий в школе является:
  
  Б.) список класса
  А.) свод правил поведения учащихся
  В.) расписание уроков
  Г.) перечень учебников
  

• 21 слайд

  3. Материальной моделью является:
  
  Б.) карта
  В.) чертеж
  А.) макет самолета
  Г.) диаграмма
  

• 22 слайд

  4. Знаковой моделью является:
  
  Б.) макет здания
  А.) анатомический муляж
  Г.) диаграмма
  В.) модель корабля
  

• 23 слайд

  5. Устное представление информационной модели называется:
  
  Г.) логической моделью
  А.) графической моделью
  Б.) словесной моделью
  В.) табличной моделью
  

• 24 слайд

  6. Процесс построения моделей называется:
  
  Б.) конструирование
  В.) экспериментирование
  А.) моделирование
  Г.) проектирование
  

• 25 слайд

  7. Информационная модель, состоящая из строк и столбцов, называется:
  
  Б.) график
  В.) схема
  А.) таблица
  Г.) чертеж
  

• 26 слайд

  8. Каково общее название моделей, которые представляют собой совокупность полезной и нужной информации об объекте:
  Г.) словесные
  А.) материальные
  Б.) информационные
  В.) предметные
  

• 27 слайд

  9. Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется:
  
  Б.) проектирование
  А.) экспериментирование
  В.) формализация
  Г.) моделирование
  

• 28 слайд

  10. Инструментом для компьютерного моделирования является:
  Г.) монитор
  А.) сканер
  Б.) компьютер
  В.) принтер
  

• 29 слайд

  Домашнее задание:
  Выучить конспект-схему.
  Изучить параграф 6-7.
  
  Используя ЭОР (http://school-collection.edu.ru/), подробнее рассмотрите классификацию моделей и приведите к каждой группе свои примеры моделей.
  
  

• 30 слайд

  Разваляева Т.А
  МОУ СШ №89