730101
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Всеобщая история ПрезентацииПрезентация к уроку истории "Рабство в Древнем Риме"

Презентация к уроку истории "Рабство в Древнем Риме"

библиотека
материалов
ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО РИМА
Животные в истории Древнего Рима
РАБОТА В ГРУППАХ. РЕШИТЕ АНАГРАММЫ, ОБЪЯСНИТЕ ПОЛУЧЕННЫЕ ПОНЯТИЯ. 1 ГРУППА: П...
В какой бы уголок мы бы ни заглянули, везде нам встретятся фигуры работающих...
РАБСТВО В ДРЕВНЕМ РИМЕ
Определим цель урока. Что я знаю о рабах? 2. Что я хочу узнать о рабах в Древ...
ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ НОВОЙ ТЕМЫ Источники рабства. Рабы в имении землевладельца. Раб...
Подумай над проблемным вопросом! Можно ли быть рабом по своему положению, но...
Захват пленников в войнах за неуплату долгов и налогов Дети рабов Захват пира...
Источники рабства в Древнем Риме военнопленные Рабы за долги Дети рабынь Пира...
Завоевания – главный источник рабства. Покоряя страны, римские полководцы обр...
Задание по группам. 1 группа: чтение «Рабы в имении землевладельца», стр. 22...
 ТРУД РАБОВ В ИМЕНИИ ЗЕМЛЕВЛАДЕЛЬЦА
КАМЕНОЛОМНИ
 ТРУД РАБОВ В БОГАТОМ ДОМЕ
КАМЕНОЛОМНИ РАБОТА ПРИСЛУГИ УМСТВЕННЫЙ ТРУД
 			ГЛАДИАТОРЫ НА АРЕНЕ АМФИТЕАТРА Гладиатор Современная реконструкция
КАМЕНОЛОМНИ РАБОТА ПРИСЛУГИ УМСТВЕННЫЙ ТРУД
ЗАПИШИ НОВЫЕ ТЕРМИНЫ. Гладиаторы – рабы, сражающиеся на арене амфитеатра. Амф...
КОЛИЗЕЙ – САМЫЙ БОЛЬШОЙ АМФИТЕАТР ДРЕВНЕГО РИМА.
Вопросы к видеофрагменту: 1.Кого мы видим на трибунах Колизея? 2. Как они вед...
Древнеримские ученые о рабах… Римский ученый Варрон: «Орудия труда, которыми...
Подумай над проблемным вопросом! Можно ли быть рабом по своему положению, но...
1. Большое количество рабов в Древнем Риме появилось в результате: А. Доброво...
2. Состязания гладиаторов происходили: А. в цирке Б. в амфитеатре В. в имении...
3.Общим во взглядах римских ученых на рабов было: А. уважение к ним Б. презре...
Подведём итог урока: 4.Общим в положении рабов в Риме было: А. бережное отнош...
Подведём итог урока: 5. Гладиатор – это: А. Человек, который гладит бельё в д...
Обменяйся тетрадью с соседом, проверь тест и оцени работу. Правильные ответы:...
Оценивание Поставь итоговую отметку за урок и сообщи ее руководителю группы....
Домашнее задание: Прочитать § 49. На выбор: 1. Написать письмо от имени раба,...
ДАЙ ОЦЕНКУ УРОКУ Немного грубо, но в духе древних римлян: «палец вверх» – уро...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО РИМА
Описание слайда:

ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО РИМА

2 слайд Животные в истории Древнего Рима
Описание слайда:

Животные в истории Древнего Рима

3 слайд РАБОТА В ГРУППАХ. РЕШИТЕ АНАГРАММЫ, ОБЪЯСНИТЕ ПОЛУЧЕННЫЕ ПОНЯТИЯ. 1 ГРУППА: П
Описание слайда:

РАБОТА В ГРУППАХ. РЕШИТЕ АНАГРАММЫ, ОБЪЯСНИТЕ ПОЛУЧЕННЫЕ ПОНЯТИЯ. 1 ГРУППА: ПЕЛЕБИ ТАНЕС ГАНИБАЛН 2 ГРУППА: ПУБЛИКАРЕС ЛОМУР УМФТРИ 3 ГРУППА: ПРИТАЦИИ РУМФО ЦИПИНОС

4 слайд В какой бы уголок мы бы ни заглянули, везде нам встретятся фигуры работающих
Описание слайда:

В какой бы уголок мы бы ни заглянули, везде нам встретятся фигуры работающих Это были люди, которые создали богатство Рима, все, чем гордилось римское общество.

5 слайд РАБСТВО В ДРЕВНЕМ РИМЕ
Описание слайда:

РАБСТВО В ДРЕВНЕМ РИМЕ

6 слайд Определим цель урока. Что я знаю о рабах? 2. Что я хочу узнать о рабах в Древ
Описание слайда:

Определим цель урока. Что я знаю о рабах? 2. Что я хочу узнать о рабах в Древнем Риме? Цель урока: определить источники рабства, установить, где применялся труд рабов, выяснить, как относились римляне к рабам.

7 слайд ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ НОВОЙ ТЕМЫ Источники рабства. Рабы в имении землевладельца. Раб
Описание слайда:

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ НОВОЙ ТЕМЫ Источники рабства. Рабы в имении землевладельца. Рабы в доме богатого римлянина. Рабы-гладиаторы.

8 слайд Подумай над проблемным вопросом! Можно ли быть рабом по своему положению, но
Описание слайда:

Подумай над проблемным вопросом! Можно ли быть рабом по своему положению, но свободным внутренне?

9 слайд Захват пленников в войнах за неуплату долгов и налогов Дети рабов Захват пира
Описание слайда:

Захват пленников в войнах за неуплату долгов и налогов Дети рабов Захват пиратами людей и продажа их в рабство Источники рабства Рынки рабов

10 слайд Источники рабства в Древнем Риме военнопленные Рабы за долги Дети рабынь Пира
Описание слайда:

Источники рабства в Древнем Риме военнопленные Рабы за долги Дети рабынь Пиратство Рынок рабов

11 слайд Завоевания – главный источник рабства. Покоряя страны, римские полководцы обр
Описание слайда:

Завоевания – главный источник рабства. Покоряя страны, римские полководцы обращали в рабство десятки тысяч военнопленных и мирных жителей. В результате завоеваний в Римском государстве появилось много дешёвых рабов.

12 слайд Задание по группам. 1 группа: чтение «Рабы в имении землевладельца», стр. 22
Описание слайда:

Задание по группам. 1 группа: чтение «Рабы в имении землевладельца», стр. 226-227, выполнить задания по карточке. 2 группа: чтение «Рабы в богатом доме», стр. 227 – 229, выполнить задания по карточке 3 группа: чтение «Гладиаторы на арене амфитеатра», стр. 229, выполнить задания по карточке.

13 слайд  ТРУД РАБОВ В ИМЕНИИ ЗЕМЛЕВЛАДЕЛЬЦА
Описание слайда:

ТРУД РАБОВ В ИМЕНИИ ЗЕМЛЕВЛАДЕЛЬЦА

14 слайд КАМЕНОЛОМНИ
Описание слайда:

КАМЕНОЛОМНИ

15 слайд  ТРУД РАБОВ В БОГАТОМ ДОМЕ
Описание слайда:

ТРУД РАБОВ В БОГАТОМ ДОМЕ

16 слайд КАМЕНОЛОМНИ РАБОТА ПРИСЛУГИ УМСТВЕННЫЙ ТРУД
Описание слайда:

КАМЕНОЛОМНИ РАБОТА ПРИСЛУГИ УМСТВЕННЫЙ ТРУД

17 слайд  			ГЛАДИАТОРЫ НА АРЕНЕ АМФИТЕАТРА Гладиатор Современная реконструкция
Описание слайда:

ГЛАДИАТОРЫ НА АРЕНЕ АМФИТЕАТРА Гладиатор Современная реконструкция

18 слайд КАМЕНОЛОМНИ РАБОТА ПРИСЛУГИ УМСТВЕННЫЙ ТРУД
Описание слайда:

КАМЕНОЛОМНИ РАБОТА ПРИСЛУГИ УМСТВЕННЫЙ ТРУД

19 слайд ЗАПИШИ НОВЫЕ ТЕРМИНЫ. Гладиаторы – рабы, сражающиеся на арене амфитеатра. Амф
Описание слайда:

ЗАПИШИ НОВЫЕ ТЕРМИНЫ. Гладиаторы – рабы, сражающиеся на арене амфитеатра. Амфитеатр – специальное сооружение для гладиаторских игр.

20 слайд КОЛИЗЕЙ – САМЫЙ БОЛЬШОЙ АМФИТЕАТР ДРЕВНЕГО РИМА.
Описание слайда:

КОЛИЗЕЙ – САМЫЙ БОЛЬШОЙ АМФИТЕАТР ДРЕВНЕГО РИМА.

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Вопросы к видеофрагменту: 1.Кого мы видим на трибунах Колизея? 2. Как они вед
Описание слайда:

Вопросы к видеофрагменту: 1.Кого мы видим на трибунах Колизея? 2. Как они ведут себя зрители, нравится ли им то, что происходит на арене? 3. О чём это свидетельствует?

23 слайд Древнеримские ученые о рабах… Римский ученый Варрон: «Орудия труда, которыми
Описание слайда:

Древнеримские ученые о рабах… Римский ученый Варрон: «Орудия труда, которыми обрабатываются поля, бывают трех видов: говорящие - рабы, мычащие - быки, немые - повозки, лопаты, плуги». Римский оратор, политик Цицирон: «Рабы – это отбросы города». Римский ученый, оратор Катон: «Раб должен трудиться или спать».

24 слайд Подумай над проблемным вопросом! Можно ли быть рабом по своему положению, но
Описание слайда:

Подумай над проблемным вопросом! Можно ли быть рабом по своему положению, но свободным внутренне?

25 слайд 1. Большое количество рабов в Древнем Риме появилось в результате: А. Доброво
Описание слайда:

1. Большое количество рабов в Древнем Риме появилось в результате: А. Добровольной продажи Б. Завоеваний В. Долгового рабства Подведём итог урока:

26 слайд 2. Состязания гладиаторов происходили: А. в цирке Б. в амфитеатре В. в имении
Описание слайда:

2. Состязания гладиаторов происходили: А. в цирке Б. в амфитеатре В. в имении рабовладельца Подведём итог урока:

27 слайд 3.Общим во взглядах римских ученых на рабов было: А. уважение к ним Б. презре
Описание слайда:

3.Общим во взглядах римских ученых на рабов было: А. уважение к ним Б. презрение В. стремление защищать их права Подведём итог урока:

28 слайд Подведём итог урока: 4.Общим в положении рабов в Риме было: А. бережное отнош
Описание слайда:

Подведём итог урока: 4.Общим в положении рабов в Риме было: А. бережное отношение к ним Б. полное бесправие В. заботливое отношение к ним

29 слайд Подведём итог урока: 5. Гладиатор – это: А. Человек, который гладит бельё в д
Описание слайда:

Подведём итог урока: 5. Гладиатор – это: А. Человек, который гладит бельё в доме землевладельца Б. Раб, сражающийся на арене амфитеатра. В. Правитель в Римской провинции.

30 слайд Обменяйся тетрадью с соседом, проверь тест и оцени работу. Правильные ответы:
Описание слайда:

Обменяйся тетрадью с соседом, проверь тест и оцени работу. Правильные ответы: 1Б 2Б 3Б 4Б 5Б Нет ошибок - ставим «5», одна ошибка – «4», две ошибки – «3», более двух ошибок- «2»

31 слайд Оценивание Поставь итоговую отметку за урок и сообщи ее руководителю группы.
Описание слайда:

Оценивание Поставь итоговую отметку за урок и сообщи ее руководителю группы. сегодня на уроке я поставил бы себе отметку: мою работу в группе оценили: Отметка, я получил за проверочную работу итоговая отметка за урок:

32 слайд Домашнее задание: Прочитать § 49. На выбор: 1. Написать письмо от имени раба,
Описание слайда:

Домашнее задание: Прочитать § 49. На выбор: 1. Написать письмо от имени раба, живущего в имении, либо в городе; 2. Написать письмо от имени гладиатора; 3. Нарисовать раба.

33 слайд ДАЙ ОЦЕНКУ УРОКУ Немного грубо, но в духе древних римлян: «палец вверх» – уро
Описание слайда:

ДАЙ ОЦЕНКУ УРОКУ Немного грубо, но в духе древних римлян: «палец вверх» – урок понравился, «палец вниз» – урок не понравился.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Презентация к уроку в рамках нового ФГОС, учащиеся с помощью слайдов сами формулируют тему и цель урока. Материал поможет учителю подготовить проблемный урок по теме, организовать работу учащихся по группам. В конце презентации предлагается небольшой тест с самопроверкой и лист настроения на уроке (рефлексии).

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.