«В ТЮРЬМЕ ВОСПИТАННЫЙ ЦВЕТОК…»
ИСПОВЕДЬ МЦЫРИ.
ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ.
Что за огненная душа,
что за могучий дух,
что за исполинская натура
у этого Мцыри!
В.Г.Белинский
ЦЕЛИ УРОКА:
проанализировать исповедь главного героя поэмы;
составить маршрут его трехдневного путешествия;
провести анализ ключевых эпизодов в сюжете
произведения;
составить мини-словарь литературоведческих
терминов
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:
В ЧЕМ ФУНКЦИЯ ИСПОВЕДИ ГЕРОЯ
В СТРУКТУРЕ СЮЖЕТА?
КАКИМИ СРЕДСТВАМИ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
ПОЛЬЗУЕТСЯ ЛЕРМОНТОВ ПРИ СОЗДАНИЯ ОБРАЗА МЦЫРИ?
КАКОВ ИТОГ ТРЕХДНЕВНЫХ СТРАНСТВИЙ ГЕРОЯ
И ВОЗМОЖЕН ЛИ БЫЛ ДРУГОЙ ФИНАЛ?
ЧТО ТАКОЕ ИСПОВЕДЬ?
Исповедь – покаяние в грехах перед священником;
откровенное признание в чём – нибудь; сообщение своих мыслей, взглядов.
В КАКОМ ЗНАЧЕНИИ ЭТО СЛОВО УПОТРЕБЛЕНО В ПОЭМЕ?
«Старик! я слышал много раз, что ты меня от смерти спас…»
Какова цель побега юноши из стен монастыря?
«…Тогда, пустых не тратя слез,
В душе я клятву произнес:
Хотя на миг, когда-нибудь
Мою пылающую грудь
Прижать с тоской к груди другой,
Хоть незнакомой, но родной».
«…в стенах хранительных…»
1. «Я мало жил, и жил в плену»
3.»Я знал одной лишь думы власть,
Одну – но пламенную страсть…»
4. «Она во мне, как червь, жила…»
6. «Где люди вольны, как орлы…»
2.«Я вырос в сумрачных стенах…»
5. «Я видел у других
Отчизну, дом, друзей, родных…»
7. «…А у себя не находил
Не только милых душ – могил!»
8. «Глазами тучи я следил,
Рукою молнии ловил…»
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
Лексический повтор
Эпитет
Эпитет
Сравнение
Однородные члены
Сравнение
Антитеза
Гипербола
«…Грузинка узкою тропой
Сходила к берегу…»
1. «Она скользила меж камней…»
2. «…Летние жары
Покрыли тенью золотой
Лицо и грудь ее…»
3. «Стройна под ношею своей,
Как тополь, царь ее полей!»
4. «…Помню только я
Кувшина звон…»
5. «…И странной, сладкою тоской
Опять моя заныла грудь»
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
Метафора
Метафора, инверсия
Инверсия, сравнение
Инверсия
Эпитеты, метафора
БОЙ С БАРСОМ
1. «Он застонал, как человек…»
2. «Бой закипел, смертельный бой!»
3. «И мы, сплетясь, как пара змей,
Обнявшись крепче двух друзей,
Упали разом…»
4. «Но враг мой стал изнемогать,
Метаться, медленней дышать,
Сдавил меня в последний раз…»
5. «…и вой
Протяжный, жалобный как стон…»
6. «И я был страшен в этот миг;
Как барс пустынный, зол и дик…»
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
Сравнение
Метафора
Сравнение
Однородные члены
Эпитет
Сравнение
«…И ВНОВЬ В ОБИТЕЛЬ ПРИНЕСЛИ»
«Старик! я слышал много раз…»
2. «А душу можно ль рассказать?»
3. «Про милых ближних и родных
Про волю дикую степей,
Про легких, бешеных коней,
Про битвы чуждые меж скал…»
«Едва взошла заря
Палящий луч ее обжег
В тюрьме воспитанный цветок…»
5. Знай, этот пламень с юных дней,
Таяся, жил в груди моей…»
6. «Сияньем голубого дня
Упьюся я в последний раз…»
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
Обращение
Риторический вопрос
Анафора
Метафора
Олицетворение
Эпитет
КАК МОЖНО ОХАРАКТЕРИЗОВАТЬ
КОМПОЗИЦИЮ ИСПОВЕДИ МЦЫРИ?
ПОЧЕМУ, КАК ВАМ КАЖЕТСЯ,
ЛЕРМОНТОВ РАССКАЗЫВАЕТ НАМ ИСТОРИЮ МЦЫРИ
ОТ ЛИЦА САМОГО ГЕРОЯ?
МЦЫРИ ОБРЕЧЕН НА СМЕРТЬ
ИЛИ ЕГО СУДЬБА МОГЛА БЫТЬ ДРУГОЙ?
МИНИ-СЛОВАРЬ
ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ
МЕТАФОРА
ЭПИТЕТ
СРАВНЕНИЕ
ИНВЕРСИЯ
ОБРАЩЕНИЕ
РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС
АНАФОРА
ОДНОРОДНЫЕ
ЧЛЕНЫ
олицетворение
ДАЙМОНД
ЖИЗНЬ
-------, -------
------,------,-------
---------------------
------,-------,--------
------,-------
СМЕРТЬ
Домашнее задание:
Мцыри – романтический герой.
Написать небольшое рассуждение,
взяв за основу данный тезис.
2. Подготовить анализ
понравившегося эпизода.
СПАСИБО ЗА УРОК!
Презентация представляет собой приложение к конспекту урока, построенного в форме творческой мастерской и приуроченного к Неделе русского языка и литературы. На уроке учащимся предстоит создать два проекта: восстановить этапы трехдневного путешествия Мцыри и, проанализировав выразительные средства, создать мини-словарь литературоведческих терминов. Начальные слайды презентации (1-13) сопровождаются актерским чтением первой части поэмы. Особое внимание уделено ключевым эпизодам поэмы, которые проанализированы с точки зрения используемых в них средств художественной выразительности. Итогом урока стало написание даймонда.
Профессия: Преподаватель русского языка и культуры речи
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
Профессия: Учитель русского языка и литературы
Профессия: Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Учебник: «Азбука (в 2 частях)», Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.
Тема: Азбука – к мудрости ступенька
Учебник: «Азбука (в 2 частях)», Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.
Тема: Звук [о]. Буква О о
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: § 2. Язык, речь, общение
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Текст. Предложение. Словосочетание
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рамзаева Т.Г.
Тема: Имя существительное
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Имя прилагательное
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Повторение и систематизация изученного