Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к уроку математики на тему "Уменьшаемое и вычитаемое" УМК "Перспективная начальная школа"

Презентация к уроку математики на тему "Уменьшаемое и вычитаемое" УМК "Перспективная начальная школа"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ уменьшаемое вычитаемое .pptx

библиотека
материалов
МАТЕМАТИКА 1 класс
7 = 4 + 3 2 4 3 7 = 2 + 7 = + 0 7 = + 1 5 6 8 7 6 7 5 5 4 6 7 6
8 = + 7 1 2 0 1 8 = + 5 8 = 6 + 8 = 4 + 5 3 1 2 3 2 3 4 2 3 4 4
10 = 8 + 2 2 1 3 10 = 1 + 10 = + 7 10 = + 4 7 6 2 3 4 3 9 8 7 9 5 6
9 = 6 + 3 2 4 3 9 = 2 + 9 = + 1 9 = + 4 4 6 9 7 8 8 7 8 7 6 5 5
Я нашёл в дупле у белки Пять лесных орешков мелких Вот ещё один лежит, Мхом з...
Два щенка-баловника Бегают, резвятся. К шалунишкам три дружка С громким лаем...
Раз к зайчонку на обед Прискакал дружок-сосед. На пенёк зайчата сели И по пя...
Группа малышей-утят плавать и нырять хотят. Шесть – уплыли далеко, два – нырн...
Два жука бежали в домик. Им навстречу муравей. Сколько будет насекомых? Сосчи...
 3+2=5 5-1=4
Составьте выражения
Компоненты вычитания: 5 - 1 = 4 уменьшаемое значение разности вычитаемое
7 - 2 = 5 7- 2 – разность чисел 7 и 2 5 – значение разности 7 - 2 уменьшаемо...
МОЛОДЦЫ!
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МАТЕМАТИКА 1 класс
Описание слайда:

МАТЕМАТИКА 1 класс

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 7 = 4 + 3 2 4 3 7 = 2 + 7 = + 0 7 = + 1 5 6 8 7 6 7 5 5 4 6 7 6
Описание слайда:

7 = 4 + 3 2 4 3 7 = 2 + 7 = + 0 7 = + 1 5 6 8 7 6 7 5 5 4 6 7 6

№ слайда 4 8 = + 7 1 2 0 1 8 = + 5 8 = 6 + 8 = 4 + 5 3 1 2 3 2 3 4 2 3 4 4
Описание слайда:

8 = + 7 1 2 0 1 8 = + 5 8 = 6 + 8 = 4 + 5 3 1 2 3 2 3 4 2 3 4 4

№ слайда 5 10 = 8 + 2 2 1 3 10 = 1 + 10 = + 7 10 = + 4 7 6 2 3 4 3 9 8 7 9 5 6
Описание слайда:

10 = 8 + 2 2 1 3 10 = 1 + 10 = + 7 10 = + 4 7 6 2 3 4 3 9 8 7 9 5 6

№ слайда 6 9 = 6 + 3 2 4 3 9 = 2 + 9 = + 1 9 = + 4 4 6 9 7 8 8 7 8 7 6 5 5
Описание слайда:

9 = 6 + 3 2 4 3 9 = 2 + 9 = + 1 9 = + 4 4 6 9 7 8 8 7 8 7 6 5 5

№ слайда 7 Я нашёл в дупле у белки Пять лесных орешков мелких Вот ещё один лежит, Мхом з
Описание слайда:

Я нашёл в дупле у белки Пять лесных орешков мелких Вот ещё один лежит, Мхом заботливо укрыт. Ну и белка! Вот хозяйка! Все орешки посчитай-ка!

№ слайда 8 Два щенка-баловника Бегают, резвятся. К шалунишкам три дружка С громким лаем
Описание слайда:

Два щенка-баловника Бегают, резвятся. К шалунишкам три дружка С громким лаем мчатся. Вместе будет веселей, Сколько же всего друзей?

№ слайда 9 Раз к зайчонку на обед Прискакал дружок-сосед. На пенёк зайчата сели И по пя
Описание слайда:

Раз к зайчонку на обед Прискакал дружок-сосед. На пенёк зайчата сели И по пять морковок съели. Кто считать, ребята, ловок? Сколько съедено морковок?

№ слайда 10 Группа малышей-утят плавать и нырять хотят. Шесть – уплыли далеко, два – нырн
Описание слайда:

Группа малышей-утят плавать и нырять хотят. Шесть – уплыли далеко, два – нырнули глубоко. Сколько же утят в пруду? Сосчитать я не могу!

№ слайда 11 Два жука бежали в домик. Им навстречу муравей. Сколько будет насекомых? Сосчи
Описание слайда:

Два жука бежали в домик. Им навстречу муравей. Сколько будет насекомых? Сосчитай-ка поскорей.

№ слайда 12  3+2=5 5-1=4
Описание слайда:

3+2=5 5-1=4

№ слайда 13 Составьте выражения
Описание слайда:

Составьте выражения

№ слайда 14 Компоненты вычитания: 5 - 1 = 4 уменьшаемое значение разности вычитаемое
Описание слайда:

Компоненты вычитания: 5 - 1 = 4 уменьшаемое значение разности вычитаемое

№ слайда 15 7 - 2 = 5 7- 2 – разность чисел 7 и 2 5 – значение разности 7 - 2 уменьшаемо
Описание слайда:

7 - 2 = 5 7- 2 – разность чисел 7 и 2 5 – значение разности 7 - 2 уменьшаемое вычитаемое

№ слайда 16 МОЛОДЦЫ!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!

Выбранный для просмотра документ уменьшаемое вычитаемое.docx

библиотека
материалов

Математика 14.01.
УМЕНЬШАЕМОЕ И ВЫЧИТАЕМОЕ

Цели деятельности педагога: создать условия для знакомства с понятиями «уменьшаемое» и «вычитаемое»; научить составлять разности и записывать результат; совершенствовать вычислительные навыки; развивать умение сравнивать и анализировать.

Планируемые результаты (метапредметные универсальные учебные действия):

Регулятивные: осуществлять контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения; совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные: владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков; работать с учебной книгой.

Коммуникативные: осуществлять работу в паре; слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Личностные: определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Сценарий урока

I. Устный счет.

2. Задания:

Вставьте в «окошки» числа, чтобы получились верные записи.

4 + 3 =  3 + 6 >  5 + 4 < 

2 + 7 <  2 + 6 <  2 + 5 = 

Вставьте недостающие числа.

hello_html_5bb0b79e.png

II. Сообщение темы урока.

Составьте по рисункам математические записи.

hello_html_m5bd5e578.png

+ 

Записи:

7 – 3

hello_html_62da5497.png

+ 

3 + 2

Как называется вторая запись? (Сумма.)

Найдите значение суммы. (3 + 2 = 5.)

Как называются числа при сложении?

Как называется первая запись? (Разность.)

Найдите значение разности, используя рисунок. (7 – 3 = 4.)

Как называются числа при вычитании?

Сегодня на уроке мы узнаем, как называются числа при вычитании в первой части.

III. Изучение нового материала. Работа по учебнику (с. 8–9).

Задание № 1.

Рассмотрите рисунок. Кто здесь нарисован?

Составьте по рисунку разность и запишите ее. (7 – 2.)

Что означает эта запись?

Сколько лягушек было?

Сколько лягушек ускакало?

Какое действие над числами нужно выполнить?

Подчеркните синим цветом число, из которого производят вычитание. Это число называется «уменьшаемое» (его уменьшают).

Подчеркните желтым цветом число, которое вычитают. Это число называют «вычитаемое».

Далее учащиеся в указанных разностях подчеркивают синим цветом уменьшаемое, а желтым – вычитаемое.

Задание № 2.

В этом задании проводится отработка введенных понятий. Составление разностей, в которых задано либо уменьшаемое, либо вычитаемое, позволяет сконцентрировать внимание учащихся на фиксированном компоненте разности, оставляя вариативность выбора для другого компонента. Однако следует помнить, что отмеченная вариативность имеет и свои границы, которые определяются условием существования разности: вычитаемое не должно быть больше уменьшаемого. Если кто-то из учащихся составит разности без учета этого условия, то следует обратить внимание: такое решение ошибочное.

Составьте и запишите как можно больше разностей, в которых уменьшаемое равно 5.

5 – 0 5 – 1 5 – 2 5 – 3 5 – 4 5 – 5

Составьте и запишите как можно больше разностей, в которых вычитаемое равно 5.

5 – 5 6 – 5 7 – 5 8 – 5 9 – 5 10 – 5

Вывод: разность существует, если уменьшаемое больше или равно вычитаемому.

Задание № 3.

Задание знакомит учащихся со случаем вычитания из данного числа равного ему числа и результатом такого вычитания.

Составьте и запишите разность, в которой уменьшаемое равно вычитаемому.

Найдите и запишите значение этой разности.

Какой вывод вы можете сделать?

Вывод: если вычитаемое равно уменьшаемому, то значение разности равно 0.

Физкультминутка

Учащиеся выполняют упражнение.

Стоит коза,

Голосит коза:

Ой беда, беда, беда!

Разбежались кто куда

Семеро козлят!

Один – в лесок,

А другой – за стог.

А третий козленок

Спрятался в бочонок!

А сколько козлят

В избушке сидят? (4.)

IV. Работа в печатной тетради № 2 (с. 11, № 1–4).

Регулятивные УУД: осознавать необходимость осуществлять контроль по результату (ретроспективный), контроль результата по просьбе учителя; отличать верно выполненное задание от неверного.

V. Итог урока.

Что нового узнали на уроке?

Как называются числа при вычитании?


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-336745

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>