Презентация к уроку по новой истории на тему "Великие гуманисты Европы" (7 класс)

• 1 слайд

  Урок-практикум 6.
  Великие гуманисты Европы
  Презентация учителя истории
  ГБОУ Школы № 1552 г. Москвы
  О.Б. Ермаковой
  Новая история. 7 класс.
  

• 2 слайд

  Терминологический диктант
  1 вариант
  мануфактура
  биржа
  абсолютная монархия
  меркантилизм
  
  
  2 вариант
  новые дворяне
  огораживание
  капитал
  протекционизм
  
  

• 3 слайд

  ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
  Какие важнейшие
  изменения произошли в
  раннее новое время в
  европейском обществе?
  

• 4 слайд

  Проблемы урока:
  Почему деятелей новой культуры называют «великими гуманистами»? Каковы главные идеи гуманистов?
  Технологии: критического мышления и проблемно-диалогического обучения.
  Основные приемы: обобщение и анализ полученной исторической информации, работа с видеороликом, текстом учебника и иллюстративным материалом.
  Основные термины и понятия: гуманисты, гуманизм.
  Учебная задача – развитие системного, логического, образного и творческого мышления, формирование умений анализировать факты, самостоятельно делать выводы, работать с разными источниками информации.
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  В трактате флорентийского философа XV века Пико делла Мирандолы “Речь о достоинстве человека” говорится:
  Принял Бог человека и сказал: “Я ставлю тебя в центре мира, чтобы оттуда тебе было удобно обозревать все, что есть в мире.
  Я не сделал тебя ни небесным, ни земным, ни смертным, ни бессмертным, чтобы ты сам, свободный и славный мастер, сформировал себя в образ, который ты предпочитаешь”.
  Куда поставил Бог человека?
  Каким и зачем создал Бог человека, по мнению флорентийского философа?
  
  

• 6 слайд

  Это главная идея тех, кого называют гуманистами.
  Гуманизм – это система взглядов, в основе которой лежит убеждение о самоценности человека.
  Гуманизм как мировоззрение возник в эпоху Высокого
  Возрождения – в конце XV – начале XVI в.
  
   В центре мира – свободный человек, которому подвластно все.
  

• 7 слайд

  
  https://yandex.ru/video/preview/5628960632223281602?from=tabbar&parent-reqid=1664379711018934-13758909524571005667-vla1-3156-vla-l7-balancer-8080-BAL-8009&text=%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5+%D0%B3%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B+%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B
  
  Великие гуманисты Европы.
  18.14.
  
  
  
  РАБОТА С ВИДЕОУРОКОМ
  Каких писателей называют гуманистами в видеоролике? Какие книги они написали?
  О ком и о чем они пишут?
  

• 8 слайд

  Эразм
  Роттердамский
  (1469-1536)
  Почему этих людей называют «великими гуманистами»?
  Что их объединяет?
  Работа над проблемой :
  Томас Мор
  (1478-1535)
  Франсуа Рабле
  (1494-1553)
  

• 9 слайд

  Эразм
  Роттердамский
  (1469-1536)
  РАБОТА С ТЕКСТОМ
  Почему его называли «гуманистом из
  Роттердама»?
  с. 70, 2 и 3-й абзацы
  
  Как называется его главная книга?
  Кто ее главный «герой»?
  О чем эта книга?
  с. 70, последний абзац, с. 71
  
  
  
  

• 10 слайд

  РАБОТА С ТЕКСТОМ
  
  
  
  Томас Мор
  (1478-1535)
  Как его характеризует автор?
  Как называется его книга?
  Квак переводится это название?
  О чем он пишет в первой части?
  О какой стране он пишет во 2 части книги?
  Почему он назвал ее «Утопией»?
  С. 71-72
  

• 11 слайд

  РАБОТА С ТЕКСТОМ
  
  
  
  Франсуа Рабле
  (1494-1553)
  Что известно о его жизни?
  Как называется книга, над которой
  он работал почти 20 лет?
  Что он пишет о своих героях?
  С. 72-73
  

• 12 слайд

  Задание на обобщение
  Сделайте вывод о главных идеях европейского гуманизма.
  Объясните, актуальны ли эти идеи для современного общества и почему?
  

• 13 слайд

  Домашнее задание
  п. 7. Выучите определение «гуманизм», его главные идеи.
  Устно подготовьте ответы на вопросы 3, с. 73. Отсутствовавшие на уроке – тоже выполняют текущее д.з.
  
  

Краткое описание документа:

Проблемы урока: Почему деятелей новой культурыназывают «великими гуманистами»? Каковы главные идеи гуманистов? Технологии: критического мышления и проблемно-диалогического обучения. Основные приемы: обобщение и анализ полученной исторической информации, работа с видеороликом, текстом учебникаи иллюстративным материалом. Основные термины и понятия:гуманисты, гуманизм. Учебная задача – развитие системного, логического, образного итворческого мышления, формирование умений анализировать факты, самостоятельно делать выводы, работать с разными источниками информации.