Презентация к уроку "Сообщество живых организмов" 5 кл ФГОС УМК Сферы

• 1 слайд

  
  
  
  
  Тема урока
  ?
  

• 2 слайд

  Цель:
  
  1. получить знания по изучаемой теме
  2. научиться новым способам добывания необходимой информации
  3. закрепить уже имеющиеся умения и навыки
  План урока:
  
  биологический диктант
  опрос
  изучение нового материала
  работа с тетрадью-тренажером
  
  

• 3 слайд

  Биологический диктант
  
  В рабочей тетради (в линию) нарисуйте:
  
  на верное утверждение «Λ»,
  
  на неверное - «_»
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  Утверждение 1:
  
  
  Всего выделяют три среды жизни.
  

• 5 слайд

  
  
  Утверждение 2:
  
  Важным экологическим фактором наземно-воздушной среды является температура.
  
  

• 6 слайд

  
  
  Утверждение 3:
  
  
  Тенелюбивые растения приспособились к жизни в условиях постоянной тени.
  

• 7 слайд

  
  
  Утверждение 4:
  
  
  В степях и особенно в пустынях обитают влаголюбивые растения, например кактус.
  

• 8 слайд

  
  
  Утверждение 5:
  
  
  Паразиты не только обитают на поверхности или внутри организма, но и питаются за его счёт.
  

• 9 слайд

  
  Правильный результат:
  
  
  _ΛΛ_Λ
  
  

• 10 слайд

  
  Критерии оценивания:
  
  «5» - правильно отмечены все пять утверждений
  «4» - правильно отмечены четыре утверждения
  «3» - правильно отмечены три утверждения
  «2» - правильно отмечены одно или два утверждения или все неправильно
  
  

• 11 слайд

  
  
  Тема урока:
  
  
  Сообщество живых организмов
  

• 12 слайд

  Природное сообщество – совокупность видов растений, животных, грибов и бактерий, приспособленных к совместному существованию на одной территории.
  
  

• 13 слайд

  
  Как вы думаете, растения или животные играют ведущую роль в природном сообществе?
  
  Какое влияние оказывают растения на животных?
  
  Какое влияние оказывают животные на растения?
  
  

• 14 слайд

  
  
  
  Учебник
  §10 с. 30 второй абзац
  и
  электронное приложение
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Растительное сообщество – совокупность растений разных видов, которые живут совместно, оказывают влияние друг на друга и на среду обитания.
  
  

• 20 слайд

  
  
  
  Какие ещё можно выделить сообщества по этому признаку?
  
  

• 21 слайд

  Учебник
  §10 с. 30 третий абзац
  и
  электронное приложение
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  
  Учебник §10 с. 30
  рис. Жизненные формы растений
  и
  электронное приложение
  

• 26 слайд

  Какие жизненные формы здесь изображены?
  
  Чем отличаются жизненные формы растений?
  
  Приведите примеры растений разных жизненных форм?
  
  Есть ли растения, существующие в разных жизненных формах?
  
  Приведите примеры таких растений?
  
  Дайте определение понятию «жизненная форма растений»
  
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  
  
  Жизненная форма растений – растения со сходным внешним видом
  

• 29 слайд

  
  
  
  Видовой состав – набор видов, характерных для сообщества.
  

• 30 слайд

  Учебник §10 с. 31 рисунок к тексту и
  электронное приложение
  

• 31 слайд

  Верно ли дано определение?
  
  Как называется данное сообщество?
  
  Из каких видов состоит сообщество «Дубрава»?
  
  Какие жизненные формы преобладают в данном сообществе?
  
  Какой вид является основным в данном сообществе?
  
  

• 32 слайд

• 33 слайд

  
  
  
  
  Дайте определение понятию «вид – строитель»
  

• 34 слайд

  
  
  
  Вид-строитель – основной вид растения, создающего условия обитания для других организмов в сообществе
  

• 35 слайд

  с. 29 задание 6
  
  Укажите видовой состав предложенных растительных сообществ.
  Используя карандаши разного цвета, соедините линиями растения и места их обитания (фото двух сообществ «Дубрава», «Степь» и восьми видов растений, обитающих в этих сообществах).
  
  Тетрадь - тренажёр
  

• 36 слайд

  с. 18 задание 9
  
  В тропическом лесу повсюду видны лазающие растения. Они обвиваются вокруг стволов, свешиваются с ветвей, перекидываются с дерева на дерево, ползут по земле или лежат на ней спутанными клубками.
  Жизненная форма растений _____________________________________________
  Приведите примеры комнатных растений с такой же жизненной формой. _____________________________________________
  
  Тетрадь - тренажёр
  

• 37 слайд

  Домашнее задание
  
  Учебник §10 с. 30 – 31, вопросы на с. 31,
  РТ – определения выучить,
  ТТ с. 24 задание 8 (помощь ЭП).
  
  Творческое задание: подобрать иллюстрации к разделу «Жизненные формы растений»