Презентация к уроку в 5 классе "Древняя Спарта"

• 1 слайд

  Древняя
  Спарта
  Гимназия № 207 «Оптимум»
  

• 2 слайд

  Выполни тест
  
  1. Афины были главным городом
  Аттики 2) Спарты 3) Греции
  2. Простой народ в Греции называли
  ареопагом 2) знатью 3) демосом
  3. Установите соответствие между именами, понятием и их опи­санием.
  A) Дракон Б) Кекроп B) архонты
  1) девять правителей, ежегодно избивавшихся из числа афинской знати
  2) мифический основатель Афин
  3) афинский правитель, записавший старые обычаи и принявший новые законы
  

• 3 слайд

  4. На территории полиса находились
  1) город 2) поселения вокруг города 3) поля и пастбища 4) полноводные реки
  Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
  5. Земледельцы Аттики страдали от (продолжите перечень)
  1) малоземелья 2) неплодородия почв 3) частых засух 4)______
  6. Солон стал архонтом в результате
  1) восстания демоса 2) заговора знати
  3) избрания на основе соглашения между демосом и знатью
  

• 4 слайд

  7. По законам Солона
  1) было отменено долговое рабство
  2) с полей были выкинуты долговые камни
  3) рабы-должники были отпущены на волю
  4) беднякам было запрещено делать новые долги
  Укажите неверный ответ.
  8. Демос требовал (продолжите перечень)
  1) отменить долговое рабство
  2) добиться права самим управлять Афинами
  3) _________
  

• 5 слайд

  9. Солон многое изменил в управлении Афинами
  1) заложил основы демократии 2) ввёл новый порядок избрания судей
  3) ликвидировал должность архонта 4) создал Народное собрание
  Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
  10. Вынужденный отъезд Солона из Афин и отмена долгового рабства — что связывает эти события?
  1) отменой долгового рабства была недовольна знать, она до­бивалась отстранения Солона от власти
  2) Солон не решился отменить долговое рабство, поэтому де­мос требовал отстранения Солона от власти
  3) эти факты не связаны между собой
  

• 6 слайд

  Проверь себя
  1 - 1
  2 – 3
  3 – А(3) Б(2) В(1)
  4 – 2
  5 – долговое рабство
  6 -3
  7 – 4
  8 – передела земли
  9 – 3
  10 - 1
  

• 7 слайд

  Хайрете, пайдес!
  Калой кай агатой!
  «Вся Греция стоит на двух ногах,
  одной ногой является Афинское,
  а другой – Спартанское государство»
  

• 8 слайд

  Задание:
  Сформулируйте вопросы, на которые мы должны получить ответы в ходе урока.
  
  

• 9 слайд

  План урока:
  Географическое положение Спарты.
  Особенности спартанского государства.
  Устройство Спартанского полиса.
  Спартанское воспитание.
  
  

• 10 слайд

  Задание:
  По ходу урока, постарайтесь выделить особенности Спарты.
  
  Кратко сформулируйте эти особенности и запишите в тетрадь.
  

• 11 слайд

  Задание:
  Определите по карте (стр. 157), где находится Спарта.
  

• 12 слайд

  Балканский п-ов
  

• 13 слайд

  Пелопонесский п-ов
  Спарта находится в Южной Греции,
  на Пелопонесском полуострове.
  Спарта
  

• 14 слайд

  МЕССЕНИЯ
  Л А К О Н И К А
  Спарта
  ХII–IX вв. до н. э.
  В XII–IX веках до н. э. дорийцы завоевали Лаконику и основали город Спарта.
  
  Дорийцы –
  греческие племена
  Ахейские
  греческие
  племена
  

• 15 слайд

  МЕССЕНИЯ
  СПАРТА
  Спарта
  
  

• 16 слайд

  Жители Древней Спарты
  Спартиаты
  Периэки
  Илоты
  

• 17 слайд

  Граждане - спартиаты
  Мужчины, родившиеся в Спарте.
  
  Служили в армии.
  
  Участвовали в Народном собрании.
  
  Владели землей и рабами.
  

• 18 слайд

  Периэки – «живущие вокруг»
  Неполноправные граждане.
  
  Приезжие.
  
  Вопрос:
  Как вы думаете, чем занимались периэки в Спарте?
  
  Занимались ремеслом и торговлей.
  
  
  

• 19 слайд

  Илоты - рабы
  По-гречески «захваченные»
  
  Потомки коренных жителей Мессении и Лаконии были рабами.
  
  Обрабатывали землю.
  
  Часть урожая отдавали хозяевам.
  
  

• 20 слайд

  Государство предоставляло каждому спартиату землю и илотов.
  
  Рабов было больше чем спартиатов.
  
  
  Вопрос:
  Как вы думаете, в чем была опасность того, что рабов было больше чем спартиатов?
  

• 21 слайд

  Чтобы удерживать местное население под контролем и защищаться от вторжения извне, спартанцы создали сильную армию.
  
  
  Бронзовая фигурка спартанского воина V в. До н.э.
  

• 22 слайд

  Все мужчины служили в армии.
  
  Они жили в казармах в суровых условиях.
  
  

• 23 слайд

  Спартанский воин в колеснице. Древнее изображение на доспехе.
  Спартанский шлем
  

• 24 слайд

  Задание: Опишите по рисункам оружие и доспехи спартанцев.
  Спартанский гоплит. V в. до н.э.
  

• 25 слайд

  Два царя
  Народное собрание
  Не выступали
  с речами
  Утверждали
  законы
  Совет
  старейшин
  Командовали
  армией
  Наблюдали
  за пользо-
  ванием землей
  Вершили суд
  Руководили
  общиной равных
  Избирался пожизненно
  народным собранием
  

• 26 слайд

  Цари
  В Спарте было 2 царских рода.
  Два царя всегда правили вместе.
  Они возглавляли армию на войне.
  

• 27 слайд

  Эфоры
  Народное собрание ежегодно избирало 5 эфоров (надзирателей).
  Они занимались повседневными государственными делами.
  Наблюдали за царями.
  

• 28 слайд

  Герусия – совет старейшин
  Состав: 2 царя и 28 советников (старше 60 лет)
  Избирались Народным собранием.
  Создавали законы и судили спартиатов.
  Могли отменять решения Народного собрания.
  Руководили военными, финансовыми делами.
  

• 29 слайд

  Народное собрание - аппела
  Состояло из мужчин старше 30 лет.
  Утверждало законы, не обсуждая их.
  Голосовали криками «да» или «нет».
  

• 30 слайд

  Семейная жизнь
  Спартанцы женились в 30 лет.
  Семью навещали лишь изредка.
  В собственном доме разрешалось жить только старикам.
  

• 31 слайд

  ЗАКОНЫ
  ЛИКУРГА
  Все спартиаты – члены общины равных.
  
  Вся земля в Спарте – у общины равных.
  
  Каждой семье спартиатов – равный участок земли.
  

• 32 слайд

  В Спарте большое значение придавалось физическому здоровью.
  Новорожденного осматривали должностные лица.
  Больного и слабого ребенка умертвляли.
  

• 33 слайд

  Воспитание мальчиков
  С 7 лет мальчики жили в казарме под присмотром учителей.
  Мальчики делились на отряды.
  
  

• 34 слайд

  Обучение в Спарте
  Главными предметами были атлетика, танцы и упражнения с оружием.
  С учениками занимались музыкой и патриотическими песнями.
  Изучали спартанские законы.
  
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  Они слушали, участвовали в спорах.
  Оказывали абсолютное уважение старшим и абсолютную готовность к подчинению.
  Мальчикам разрешалось присутствовать в казармах, когда мужчины ели.
  
  

• 37 слайд

  Спартанские женщины
  Чтобы дети рождались здоровыми, женщины занимались спортом.
  Между ними устраивались спортивные состязания.
  

• 38 слайд

• 39 слайд

  иииии
  Спартанские воины. Древний барельеф
  

• 40 слайд

  Греческий воин со щитом
  Бронзовая фигурка спартанца. 500 г. до н.э.
  Спартанский меч.
  

• 41 слайд

  
  Они покорили местных жителей.
  
  Основали государство Спарта.
  
  Позднее завоевали Мессению.
  

• 42 слайд

  Домашнее задание:
  Составьте рассказ о Спарте и её жителях.