Презентация к выступлению на педсовете на тему "Культура педагога"

• 1 слайд

  ГОКУ АО «Общеобразовательная школа при учреждениях исполнения наказания» ФКУ ИК-8
  Педагогическая культура
  и культура педагога
  
  Выступление на педсовете
  учителя биологии и химии
  I квалификационной категории
  И. А. Трухиной
  

• 2 слайд

  «Важнейшее условие духовного роста педагога- это прежде всего время- свободное время учителя. Пора понять, что чем меньше у учителя свободного времени, чем больше он загружен всевозможными планами, отчетами, заседаниями, тем больше опустошается его духовный мир, тем скорее наступит та фаза его жизни, когда учителю уже нечего будет отдавать воспитанникам… Время - ещё и ещё раз повторяю – это большое духовное богатство учителя… Педагогическое творчество – сложный труд, требующий огромной затраты сил, и, если силы не будут восстанавливаться, учитель выдохнется и не сможет работать». 
  (В.А. Сухомлинский)
  

• 3 слайд

  Профессионально-педагогическая
  культура учителя
  профессиональная культура
  педагогическая культура
  это способность
  к решению профессиональных задач, основой которой
  является развитое профессиональное мышление
  методологическая, нравственно-эстетическая, коммуникативная, технологическая, духовная, физическая культура личности учителя
  

• 4 слайд

  Профессионально-педагогическая культура состоит из трех основных компонентов:
  аксиологического
  технологического
  личностно-творческого
  включает в себя совокупность педагогических ценностей, принятых учителем и воспринятых из разных источников на всем протяжении жизни и профессиональной деятельности
  представляет педагогическую деятельность, как процесс решения педагогических задач
  проявляется в умении учителя творчески реализовывать технологию педагогического процесса, опираясь на теорию, осуществлять практическую деятельность, внося личный вклад, обогащая ее новыми приемами и способами, находиться в постоянном поиске оптимальных решений
  

• 5 слайд

  Основой становления культуры педагога выступает его общая культура.
  Культура педагога проявляется в многосторонности, эрудиции во многих областях, высоком духовном развитии. А также в потребности общения с искусством, людьми, в культуре мышления, труда, общения, и т. д. Она же является основой профессиональной педагогической культуры.
  

• 6 слайд

  Истинно культурный человек обладает духовностью
  и интеллигентностью
  Духовность – характеристика качеств человека, сознания и самосознания личности, которая отражает единство и гармонию внутреннего мира, умение преодолевать себя и быть в гармонии с окружающим нас миром.
  Интеллигентность – это качество культурного человека. Оно не заключается в приобретении высшего образования и умственной специальности. Интеллигентность заключается не только в познаниях, но и в умении понимать и принимать индивидуальность другого человека. Интеллигентность выражается в тысяче тонкостей: в умении вежливо спорить, неприметно помогать другим, восхищаться всеми красками природы, в своих собственных культурных достижениях. Истинно интеллигентный человек должен полностью нести ответственность за свои слова и поступки, уметь ставить перед собой жизненные цели и достигать их.
  

• 7 слайд

  Культура педагога выполняет ряд функций:
  Передачу знаний, умений и навыков обучающимся, способствующих формированию их мировоззрения.
  Развитие интеллектуальных возможностей и способностей, эмоционально-волевой и действенно­практической сфер и психики.
  Обеспечение сознательного усвоения обучающимися нравственных принципов и навыков поведения в обществе.
  Формирование эстетического отношения к действительности.
  Укрепление здоровья детей, развитие их физических сил и способностей.
  
  
  

• 8 слайд

  
  Педагог-профессионал 21 века должен быть:
  
  Гуманным по отношению к детям.
  Иметь способность быть воспитателем.
  Владеть психолого-педагогической компетентностью и развитым педагогическим мышлением.
  Должен быть образован в сфере преподаваемого предмета и владеть педагогическими, информационными и образовательными технологиями.
  Быть творческой личностью.
  Уметь обосновать собственную педагогическую деятельность как систему (дидактическую, воспитательную, методическую).
  Владеть культурой профессионального поведения, способами саморазвития.
  Уметь творчески решать педагогические задачи.
  Видеть индивидуальные особенности и способности воспитанников.
  Быть интеллигентным человеком и обладать большой духовностью.
  
  
  

• 9 слайд

  Какой ты в жизни след оставишь?
  След чтобы вытерли паркет?
  Иль посмотрели косо в след?
  Или незримый прочный след,
  В детской душе на много лет?