Презентация к выступлению на педсовете "Дети не для насилия"

• 1 слайд

  Автор материала:
  Коноплёва Татьяна Викторовна,
  учитель начальных классов
  «Строим дом без насилия»
  

• 2 слайд

  Никогда не поднимайте руку на ребенка.
  Делая это, вы оставляете беззащитным
  свое солнечное сплетение.
  Оззи Озборн
  
  

• 3 слайд

  Дети одинаковы, точнее, равны.
  Они равны и одинаковы - перед добрым и худым.
  Дети поначалу походят на промокашки:
  впитывают в себя все, что грамотно или безобразно
  написано родителями.
  Альберт Лиханов
  

• 4 слайд

  Жестокое обращение с детьми – действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому здоровью ребёнка.
  

• 5 слайд

  СЕМЕЙНОЕ НАСИЛИЕ - систематические агрессивные и враждебные действия в отношении членов семьи, в результате чего объекту насилия могут быть причинены вред, травма, унижение или иногда смерть.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Каким образом проявляется вытесненный гнев у детей?
  
  1.Насмешками над слабыми и беззащитными
  
  2.Драками с одноклассниками
  
  3.Унижением девочек, символизирующих мать
  
  4. Плохим отношением к учителю
  
  5. Выбором телепередач и видеоигр, дающих возможность заново испытать вытесненные чувства ярости и гнева
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Профилактическая работа с родителями: 
  
  правовая просвещенность родителей через проведение родительского лектория, консультаций, групповых бесед, тренинговых занятий, психологических игр;
  
  выявление социально опасных семей, социально незащищенных семей и постановка их на классный, внутришкольный контроль
  
  посещение семей по месту жительства совместно с родительским комитетом
  
  проведение совместных мероприятий, акций, экскурсий, походов;
  
  организация консультаций специалистов: психолога, медицинского работника;
   
  
  

• 15 слайд

  
  Профилактическая работа с учениками
  
  правовая просвещенность несовершеннолетних (классные часы , внеклассные мероприятия, акции, конкурсы);
  
  2) индивидуальные профилактические беседы с учащимися, выявление причин отклонений в поведении (консультации у психолога, тренинги, психологические игры, проведение диагностической работы);
  
  3) использование интерактивных методов воспитания;
  
  4) вовлечение детей «группы риска» во внеурочную деятельность, в творческую жизнь класса, школы, в спортивные секции, кружки
  
  5) охват организационным отдыхом в каникулярное время и в течение всего года;
  
  6) оказание помощи в трудоустройстве в летний период;
  
  7) организация консультаций специалистами, оказание психологической помощи школьнику.
  

• 16 слайд

  
  
  В 1 классе (2013-2014 у.г.) были проведены родительские собрания на тему:
  
  - «Здоровый ребёнок – счастливые родители» (ноябрь 2013)
  - «Семья – глаза в глаза» (февраль 2013)
  - «Родительская агрессивность» (март 2014)
  - Беседа «Права и обязанность детей » (апрель 2014)
  - «Почему дети обманывают » (май 2014)
  
  

• 17 слайд

  Во 2 классе 2014-2015 у.г. :
  
  - Анкетирование «Знаете ли своих детей?»
  - «Дети не для насилия» (февраль 2015)
  - «Детская агрессивность» (март 2015)
  -- «Поощрение и наказание в семье» (март 2015)
  заседание родительского комитета: посещение функционально неспособных семей «Стиль семейных отношений и их влияния на воспитания ребёнка» (апрель 2015)
  -Анкетирование о вопросах понимания роли наказания и поощрение в воспитании детей
  - Индивидуальные беседы
  - посещение семей с целью выяснения микроклимата и отношений «Мама, папа и Я»
  - Школа для родителей
  - «Сундучок доверия» (сбор проблемных вопросов для индивидуальных тематических консультаций).
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Уважаемые взрослые , помните слова
  В.А. Сухомлинского:
  «Трудный ребёнок – это дитя пороков родителей, зла семейной жизни. Это цветок, расцветающий в атмосфере бессердечия, неправды, обмана, праздности, презрения к людям, пренебрежения своим общественным делом. Это дитя нравственной неподготовленности родителей к рождению и воспитанию своих детей»
  

• 24 слайд

  Родительское собрание на тему «Дети не для насилия» (февраль2015)
  Цель: создать условия для формирования у родителей адекватного понимания проблемы существования жестокости и насилия.
  Задачи:
  Изучить, обобщить, систематизировать теоретический и практический материал по проблеме жестокого обращения с детьми .
  -Содействовать формированию у родителей представлений об истинном родительском авторитете и актуализации потребности его проявления в отношениях с детьми.
  Форма проведения: родительский дискуссионный клуб.
  Вопросы для обсуждения: различные виды насилия; статистика обсуждаемой проблемы; возможные пути предотвращения насилия по отношению к детям.
  
  

• 25 слайд

  Практикум-игра
  «Корзина ассоциаций»
  «CЕМЬЯ – ЭТО…». Предлагаю каждому присутствующему записать на листок 1 слово-ассоциацию и прикрепить на доске.
  

• 26 слайд

  Практикум-игра “Психологическая зарядка”
  
  Предлагается выполнить определенные движения, если вы согласны с данными высказываниями: 
  
  Если в вашей семье время от времени возникают “приступы непослушания” - похлопайте в ладоши.
  
  Если вы считаете, что самым эффективным наказанием для ребенка является лишение удовольствия – кивните головой.
  
  Если вы ребенка чаще хвалите, чем ругаете и наказываете - дотроньтесь до кончика носа.
  
  Если вы считаете себя хорошим родителем - постучите кулачком в грудь.
  
  Если у вас возникают какие-либо сложности или непонимание со своим ребенком - моргните правым глазом. 
  
  Бывает ли в вашей семье так: вы наказываете ребенка, а другие члены семьи тут же начинают упрекать вас в излишней строгости и утешать ребенка – то топните ногой.
  
  Если вы считаете, что в воспитании детей главное - пример взрослых - улыбнитесь.
  
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Вопросы для обсуждения:
  
  Как вы считаете, что можно считать жестоким обращением по отношению к детям?
  
  Можете ли вы вспомнить случаи жестокого обращения ваших родителей по отношению к вам в детстве? Какими действиями это проявлялось?
  
  А можете ли вы вспомнить те чувства, которые испытывали после подобных действий родителей?
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  Реакция на побои бывает у детей самой разной.
  Ребенок узнает:
  - что он не заслуживает уважения;
  - что хорошему можно научиться посредством наказания (на самом деле это неверно, наказание обычно учит ребенка желанию наказывать других);
  - что страдание не нужно принимать близко к сердцу, его следует игнорировать;
  - что насилие - это проявление любви;
  - что отрицание чувств - нормальное здоровое явление;
  - что от взрослых нет защиты.
  

• 31 слайд

  Жестокое обращение в семье наносит детям серьезные психические травмы. Они озлобляются, становятся агрессивными, что выражается в немотивированной жестокости подростков к посторонним людям, в их стремлении к разрушительным действиям.
  А объяснение этому простое: жестокость родителей порождает жестокость детей –
  порочный круг замыкается.
  

• 32 слайд

  Как вам кажется, наказуемо ли насилие и жестокое обращение с детьми?
  

• 33 слайд

  Несмотря на то, что родители несут полную ответственность за своих детей, и, как считают многие, сами могут выбирать методы воспитания (вплоть до физических наказаний), существуют законодательные акты, отражающие защиту прав и достоинств ребенка даже в отношении собственных родителей.
  Жестокое обращение с ребенком является прямым нарушением законов - Конвенции ООН о правах ребенка
  Кроме того, насилие над детьми - уголовно наказуемое деяние. В Уголовном кодексе есть ряд статей, предусматривающих уголовную ответственность за тот или иной вид насилия в отношении детей и подростков.
  

• 34 слайд

  Последствия детских наказаний
  (работа в группах)
  Если с ребенком подолгу не раз­говаривали. 
  Если родители применяли телесные наказания.
  Если ребенка стыдили при дру­зьях и знакомых или публично сравнивали с другими детьми далеко не в его пользу.
  Если родители ограничивали сво­боду ребенка.
  Если ребенка лишали любимого занятия. 
  Если родители подолгу читали нотации. 
  Если родители обрушивались на ребенка с криками и руганью.
   Если ребенка ставили в угол.
  Если ребенка оставляли без десерта и сладкого.
  
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  я получил конкретные рекомендации… / я не узнал для себя ничего нового…
  для меня это важно … / неважно …
  мне было интересно, легко… / скучно, неинтересно, трудно (не понравилось)…
  моя оценка психологической атмосферы…
  хочу для себя выяснить …
  

• 37 слайд

  Берегите своих детей
  

• 38 слайд

  На родителях, на одних родителях лежит священнейшая обязанность сделать своих детей человеками, обязанность же учебных заведений – сделать их учёными, гражданами, членами государства на всех его ступенях. Но кто не сделался, прежде всего, человеком, тот – плохой гражданин. Так давайте же вместе делать наших детей человеками. Так давайте думать о будущем, а будущее – это наши дети.
  В.Г.Белинский
  

• 39 слайд

• 40 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Презентация к выступлению на педагогическом совете "Дети не для насилия" создана для лучшего восприятия и наглядного просмотра к выступлению на педагогическом совете.

В ней в полном объёме раскрывается ход выступления со всеми фотографиями, анализом воспитательной работы, а также заключительным этапом - песней, которая помогает задуматься не только коллегам, но и родителям о сути детей для каждого из нас.