Презентация к занятию для учителей "Учитель будущего-гарант успеха каждого ребенка"

• 1 слайд

  «Учитель будущего – гарант успеха каждого ребенка»
  
  МОУ Брейтовская СОШ
  Педагог-психолог: Ухова О.С.
  2019год
  

• 2 слайд

  20.06.2022
  2
  Национальный проект «Образование» – это инициатива, направленная на достижение двух ключевых задач.
  Первая – обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.
  Вторая – воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
  
  Национальный проект предполагает реализацию 4 основных направлений развития системы образования: обновление его содержания, создание необходимой современной инфраструктуры, подготовка соответствующих профессиональных кадров, их переподготовка и повышение квалификации, а также создание наиболее эффективных механизмов управления этой сферой.
  
  Сроки реализации: 01.01.2019 - 31.12.2024
  

• 3 слайд

  20.06.2022
  3
  Современная система образования
  Современная неклассическая система образования подразумевает тип «образование — становление».
  
  Основная миссия образования — обеспечение условий самоопределения и самореализации личности.
  
  Главная цель обучения — развить индивидуальность ученика, содействовать проявлению и развитию в ребенке не типичного, а ярко индивидуального.
  
  Миссия учителя — не «передать» готовые знания, а научить получать знания, развить способности самостоятельно мыслить, уметь решать нестандартные задачи, знания должны служить средством мышления.
  
  Стиль преподавания — демократический, диалогические отношения между педагогом и учеником.
  

• 4 слайд

  20.06.2022
  4
  Проблемы:
  
  в функциональном компоненте в факторах:
  1) знания в области психологии - основы работы с взрослыми;
  2) методические умения (составление индивидуальных программ развития ребенка и рекомендаций по их реализации);
  
  в коммуникативном компоненте в факторах:
  1)владение средствами общения;
  2) приемы косвенного воздействия;
  
  в личностном компоненте в факторе особенности личности:
  1)умение понимать себя и другого;
  2)быть открытым для общения и понятным для других.
  
  

• 5 слайд

  20.06.2022
  5
  1. Оценка профессиональной направленности личности учителя.
  Цель: определить структуру личности (к какому типу относится учитель), определить способы, механизмы и каналы воспитательных воздействий, определить педагогические функции, которые будут выполняться педагогом более успешно, с учетом его профессиональной направленности и типологические деформации, которые могут возникнуть у педагога в случае профессиональной усталости.
  
  2. Вопросник для анализа учителем особенностей индивидуального стиля педагогической деятельности (А.К. Маркова)
  Цель: определить особенности индивидуального стиля педагогической деятельности.
  

• 6 слайд

  20.06.2022
  6
  Преимущественные функции учителя, определенной профессиональной направленности
  Профессиональные функции педагога – это те функции, которые имеют непосредственное отношение к педагогической деятельности.
  Учитель «Коммуникатор»:
  Коммуникативная
  (2чел.)
  Учитель «Организатор»:
  - исполнительная;
  мобилизационная;
  организаторская
  (2чел.)
  Учитель «Интеллигент»:
  гностическая;
  воспитательная;
  информационная;
  развивающая;
  исследовательская
  (9чел.)
  Учитель «Предметник»:
  конструктивная;
  методическая;
  обучающая;
  ориентирующая.
  (4чел.)
  Это относительное преимущество. Выполнять другие функции учитель может, но на это потребуется больше времени.
  

• 7 слайд

  20.06.2022
  7
  10 секретов общения с людьми от Дейла Карнеги
  1.Будьте хорошим слушателем
  2. Искренний интерес — залог успеха. «Мы интересуемся другими, когда они интересуются нами».
  3. Не увлекайтесь критикой. «Если хочешь собрать мёд, не опрокидывай улей!»
  4. Не давайте разногласиям перерасти в спор. «Существует всего лишь один способ выиграть спор — избежать его».
  5. Чтобы побудить человека к действию, заставьте его захотеть этого. «На рыбалке, не думая о своих собственных пристрастиях, я насаживаю на крючок не клубнику со сливками, а червяка»
  6. Пусть собеседник думает, что идея принадлежит ему. «Мудрец, желая быть выше людей, низводит себя ниже их, а желая быть впереди людей, ставит себя позади них».
  7. Попытайтесь взглянуть на проблему с точки зрения собеседника.
  8. Вместо того, чтобы отдавать приказы, указания задавайте вопросы.
  9. Дайте человеку почувствовать свою значимость.
  10. Преподносите свои идеи ярко и наглядно.
  

• 8 слайд

  20.06.2022
  8
  Упр. «Кто Вы?»
  1.Квадрат
  
  
  
  2.Прямоугольник
  
  
  
  
  3.Треугольник
  
  
  
  
  4.Круг
  
  
  
  5.Зигзаг
  
  
  
  1.Трудолюбие, усердие, потребность доводить начатое дело до конца, упорство, позволяющее добиваться завершения работы. Выносливость, терпение и методичность обычно делают квадрата высококлассным специалистом в своей области. Квадрат любит раз и навсегда заведенный порядок: все должно находится на своем месте и происходить в свое время. Идеал квадрата – распланированная, предсказуемая жизнь, ему не по душе сюрпризы и изменение привычного хода событий.
  2.Временная форма личности, которую могут носить остальные устойчивые фигуры в определенные периоды жизни. Это люди, неудовлетворенные тем образом жизни, которую они ведут сейчас, и поэтому заняты поисками лучшего положения. Лучшие качества прямоугольника – любознательность, пытливость, живой интерес ко всему происходящему и смелость. Они открыты для новых идей, ценностей, способов мышления и жизни, легко усваивают все новое.
  3.Это фигура символизирует лидерство. Самая характерная особенность – способность концентрироваться на главной цели. Треугольники – энергичные, неудержимые, сильные личности, которые ставят ясные цели и, как правило, достигают их. Они честолюбивы и прагматичны. Сильная потребность быть правым и управлять положением дел делает треугольника личностью, постоянно соперничающей, конкурирующей с другими.
  4.Самый доброжелательный из всех фигур. Он обладает высокой чувствительностью, развитой эмпатией – умением сопереживать, сочувствовать, эмоционально отзываться на переживания другого человека. Круг ощущает чужую радость и чувствует чужую боль как свою собственную. Он счастлив тогда, когда все ладят друг с другом. Поэтому когда у круга возникает с кем-либо конфликт, наиболее вероятно, что именно круг уступит первым. Он стремится найти общее даже в противных точках зрения.
  5.Творческиелюди. Они никогда не довольствуются способами, которыми вещи делались раньше или делаются в данный момент. Зигзаг – самый восторженный, самый возбудимый из всех фигур. Когда у него появляется новая, интересная мысль, он готов поведать ее всему миру.
  Зигзаги – неутомимые проповедники своих идей и способны увлечь за собой многих.
  

• 9 слайд

  20.06.2022
  9
  Упражнение: «Кодекс профессиональной этики педагога»
  Кодекс – это свод основных морально-этических норм и правил социального поведения, следуя которым мы укрепляем высокую репутацию школы, поддерживая ее авторитет и продолжаем традиции предшествующих поколений учителей и учеников.
  Кодекс определяет основные принципы совместной жизнедеятельности учеников, учителей и сотрудников школы, которые должны включать в себя уважительное, вежливое и заботливое отношения друг к другу и к окружающим, аспекты сотрудничества и ответственности за функционирование школы.
  Задание в группах: (прочитайте все этические нормы и правила для учителя)
  1-группе надо набрать набор правил и норм для взаимоотношения учителя с учениками и оформить в буклет;
  
  -2-ой группе надо набрать набор правил и норм для взаимоотношения учителя с родителями, обществом и оформить в буклет;
  
  -3-ей группе надо набрать набор правил и норм для взаимоотношения учителя с другими педагогами и оформить в буклет.
  
  

• 10 слайд

  20.06.2022
  10
  Упражнение «Метафорическая карта»
  
  
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  11
  12
  13
  14
  15
  16