Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Кейс-технология в начальной школе"

Презентация "Кейс-технология в начальной школе"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы
Муниципальное образовательное учреждение «Берёзовская средняя школа»   ПРЕЗЕН...
В Концепции государственного стандарта общего образования сказано: «Развитие...
«Учить – это все равно,  что бросать мысли в почтовый ящик  человеческого по...
Педагогическая технология В.М. Монахов «Продуманная во всех деталях модель п...
В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными становятся тех...
Кейс – технология зародилась в Гарвардской школе бизнеса (США) в начале XХ в...
Кейс-технология-это методы и приёмы обучения, основанные на решении конкретны...
-традиционное образование готовит знающего человека, умеющего найти выход из...
Виды кейсов Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюс...
Классификация кейсов: -практические кейсы - обучающие кейсы -научно-исследов...
Этапы реализации кейс-технологии. - Подготовительный этап. - Основной этап. -...
---Разбор кейсов может быть как индивидуальным, так и групповым. --- Итоги ра...
Алгоритм работы с кейсом Обучение при помощи кейс-технологии является сложным...
Методы кейс-технологии
Метод инцидентов Особенность этого метода в том, что обучающийся сам находит...
Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод») Учащиеся получают от уч...
При использовании кейс–технологии в практической деятельности следует помнить...
Использование кейс-технологии имеет ряд преимуществ: ---У учащихся развиваетс...
При использовании кейс –технологии в начальной школе у детей происходит: Раз...
Условия эффективного применения кейс-технологии Наличие у учащихся   Професси...
Конечно, использование кейс технологий в обучении не решит всех проблем и не...
"Скажи мне, и я забуду.  Покажи мне, – я смогу запомнить.  Позволь мне это с...
 «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить». А. Дистервег
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное образовательное учреждение «Берёзовская средняя школа»   ПРЕЗЕН
Описание слайда:

Муниципальное образовательное учреждение «Берёзовская средняя школа»   ПРЕЗЕНТАЦИЯ « Кейс-технология в начальной школе»   Выполнила: Панова Н.П., учитель начальных классов . Берёзовка 2015 

№ слайда 2 В Концепции государственного стандарта общего образования сказано: «Развитие
Описание слайда:

В Концепции государственного стандарта общего образования сказано: «Развитие личности — смысл и цель современного образования… Новыми нормами становятся жизнь в постоянно изменяющихся условиях, что требует умения решать постоянно возникающие новые, нестандартные проблемы».

№ слайда 3 «Учить – это все равно,  что бросать мысли в почтовый ящик  человеческого по
Описание слайда:

«Учить – это все равно,  что бросать мысли в почтовый ящик  человеческого подсознания.  Вы знаете, когда они отправлены,  но никогда не известно,  когда они будут получены и в каком виде»  Э. Ловелл 

№ слайда 4 Педагогическая технология В.М. Монахов «Продуманная во всех деталях модель п
Описание слайда:

Педагогическая технология В.М. Монахов «Продуманная во всех деталях модель педагогической деятельности, включающая в себя проектирование, организацию и Проведение учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя». Г.Ю. Ксенозова «Такое построение деятельности педагога, в котором все входящие в него действия представлены в определенной целостности и последовательности, а выполнение предполагает достижение необходимого результата и имеет вероятностный прогнозируемый характер». В.В. Гузеев «Это упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, инструментально обеспечивающих достижения прогнозируемого результата в изменяющихся условиях образовательно-воспитательного процесса». В.П. Беспалько «Совокупность средств и методов воспроизведения процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовать поставленные образовательные цели». ЮНЕСКО «Системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования». М.В. Кларин «Системная совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных, методических средств, используемых для достижения педагогических целей».

№ слайда 5 В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными становятся тех
Описание слайда:

В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными становятся технологии: -  ИКТ -   Технология развития критического мышления -    Проектная технология -    Технология развивающего обучения -    Здоровьесберегающие технологии   -    Технология проблемного обучения -    Игровые технологии -    Модульная технология -    Технология мастерских -    Кейс – технология -    Технология интегрированного обучения -    Педагогика сотрудничества.   

№ слайда 6 Кейс – технология зародилась в Гарвардской школе бизнеса (США) в начале XХ в
Описание слайда:

Кейс – технология зародилась в Гарвардской школе бизнеса (США) в начале XХ века. В России кейс технологии называют методом анализа конкретных ситуаций (АКС), ситуационными задачами. casus (лат.)– запутанный необычный случай; case (анг.) – портфель, чемоданчик

№ слайда 7 Кейс-технология-это методы и приёмы обучения, основанные на решении конкретны
Описание слайда:

Кейс-технология-это методы и приёмы обучения, основанные на решении конкретных проблем, задач-ситуаций (кейсов) Кейс – это единый информационный комплекс. Как правило, кейс состоит из трех частей: вспомогательная информация, необходимая для анализа кейса; описание конкретной ситуации; задания к кейсу.

№ слайда 8 -традиционное образование готовит знающего человека, умеющего найти выход из
Описание слайда:

-традиционное образование готовит знающего человека, умеющего найти выход из ситуации на основе прошлого; - интерактивное обучение готовит знающего и опытного человека, который знает, как справиться с настоящим; -кейс-метод (или обучение на конкретном примере) готовит мудрого человека, умеющего предвидеть будущее и вести себя так, чтобы это будущее работало на него В.Н. Птицын

№ слайда 9 Виды кейсов Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюс
Описание слайда:

Виды кейсов Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает его более наглядным). Мультимедиа - кейс (наиболее популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения школы). Видео кейс (может содержать фильм, аудио и видео материалы. Его минус - ограничена возможность многократного просмотра  искажение информации и ошибки).

№ слайда 10 Классификация кейсов: -практические кейсы - обучающие кейсы -научно-исследов
Описание слайда:

Классификация кейсов: -практические кейсы - обучающие кейсы -научно-исследовательские кейсы

№ слайда 11 Этапы реализации кейс-технологии. - Подготовительный этап. - Основной этап. -
Описание слайда:

Этапы реализации кейс-технологии. - Подготовительный этап. - Основной этап. - Заключительный этап.

№ слайда 12 ---Разбор кейсов может быть как индивидуальным, так и групповым. --- Итоги ра
Описание слайда:

---Разбор кейсов может быть как индивидуальным, так и групповым. --- Итоги работы можно представить как в письменной, так и в устной форме. В последнее время все популярнее становится мультимедийные представления результатов. --- Знакомство с кейсами может происходить как непосредственно на уроке, так и заранее (в виде домашнего задания). ----Учитель может использовать и готовые кейсы, и создавать собственные разработки.

№ слайда 13 Алгоритм работы с кейсом Обучение при помощи кейс-технологии является сложным
Описание слайда:

Алгоритм работы с кейсом Обучение при помощи кейс-технологии является сложным процессом, который не поддается полной алгоритмизации. В связи с этим предложенная ниже схема описывает только лишь те операции, которые «формально представимы». Творческие же действия алгоритмизировать достаточно сложно. Ознакомление с текстом кейса (ознакомление с текстом кейса может происходить на предыдущем уроке или же дома). Организация обсуждения кейса (организация обсуждения кейса предполагает формулирование вопросов, акцентирование внимания учащихся на обсуждение кейса, включение их в дискуссию). Управление дискуссией (управление дискуссией предполагает активизацию тех учащихся, которые не участвуют в обсуждении и сдерживание тех, кто слишком активен; также необходимо поддержание эмоционального тонуса обсуждения и недопущение конфликтов). Оценивание участников дискуссии (оценка содержания выступлений отдельных учащихся). Подведение итогов дискуссии (анализ хода дискуссии и оценивание ее участников).

№ слайда 14 Методы кейс-технологии
Описание слайда:

Методы кейс-технологии

№ слайда 15 Метод инцидентов Особенность этого метода в том, что обучающийся сам находит
Описание слайда:

Метод инцидентов Особенность этого метода в том, что обучающийся сам находит информацию для принятия решения. Отрывок из стихотворения С. Михалкова “Как старик корову продавал”: На рынке корову старик продавал, Никто за корову цены не давал. Хоть многим была коровёнка нужна, Но, видно, не нравилась людям она. - Хозяин, продашь нам корову свою? - Продам. Я с утра с ней на рынке стою! - Не много ли просишь, старик, за неё? - Да где наживаться! Вернуть бы своё! - Уж больно твоя коровёнка худа! - Болеет, проклятая. Прямо беда! - А много ль корова даёт молока? - Да мы молока не видали пока... Весь день на базаре старик торговал, Никто за корову цены не давал.   Вопросы к тексту: • В чем заключается проблема? • Какие способы решения проблемы вы можете предложили?

№ слайда 16 Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод») Учащиеся получают от уч
Описание слайда:

Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод») Учащиеся получают от учителя папки с описанием ситуации; пакет документов, помогающих найти выход из сложного положения (можно включить документы, не относящиеся к данной проблеме, чтобы участники могли выбирать нужную информацию) и вопросы, которые позволяют найти решение. 1ситуация :«Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Какая статья Конвенции была бы нарушена, если бы подобное происходило в наши дни?» 2 ситуация: Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права? 3 ситуация: Маугли не умеет говорить человеческим языком. Он может лишь издавать нечленораздельные, с точки зрения людей звуки. Имеют ли право люди, поймавшие его в лесу, запереть его в клетке и обращаться с ним, как с животным ? 4 ситуация: Баба-Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство. Что было нарушено?

№ слайда 17 При использовании кейс–технологии в практической деятельности следует помнить
Описание слайда:

При использовании кейс–технологии в практической деятельности следует помнить об основных идеях (принципах) данной технологии:  – предназначена для получения знаний по дисциплинам, темам, истина в которых неоднозначна;  – в процессе сотрудничества учителя и учащегося, усилия последнего направлены не на овладение готовым знанием, а на его выработку;  – результатом такой деятельности является не только получение знаний, но и формирование навыков учебной работы.   – важным достоинством кейс–технологии является и формирование ценностей, жизненных установок учащихся. 

№ слайда 18 Использование кейс-технологии имеет ряд преимуществ: ---У учащихся развиваетс
Описание слайда:

Использование кейс-технологии имеет ряд преимуществ: ---У учащихся развивается умение слушать и понимать других людей, работать в команде. ---В жизни ребятам пригодится умение логически мыслить, формулировать вопрос, аргументировать ответ, делать собственные выводы, отстаивать свое мнение. ---Достоинством кейс- технологий является их гибкость, вариативность, что способствует развитию креативности

№ слайда 19 При использовании кейс –технологии в начальной школе у детей происходит: Раз
Описание слайда:

При использовании кейс –технологии в начальной школе у детей происходит: Развитие навыков анализа и критического мышления Соединение теории и практики Представление примеров принимаемых решений Демонстрация различных позиций и точек зрения Формирование навыков оценки альтернативных вариантов в условиях неопределенности

№ слайда 20 Условия эффективного применения кейс-технологии Наличие у учащихся   Професси
Описание слайда:

Условия эффективного применения кейс-технологии Наличие у учащихся   Профессиональная готовность преподавателя Базовых теоретических знаний; базовых знаний по методам и процедурам анализа и исследования научных и производственных процессов и явлений; навыков участия в дискуссии и работы в малых группах. Этопредполагает использование разнообразных форм организации учебного процесса; предварительнойсамостоятельной подготовки к анализу и обсуждению кейс-технологии К формированию интегрированногомежпредметногознания; использованию методовактивного обученияи приемовстимулирования творческогомышления; постоянному удержанию классана пикенапряженности, используя,в томчисле, и жесткий регламент обсуждения  

№ слайда 21 Конечно, использование кейс технологий в обучении не решит всех проблем и не
Описание слайда:

Конечно, использование кейс технологий в обучении не решит всех проблем и не должно стать самоцелью. Необходимо учитывать цели и задачи каждого занятия, характер материала, возможности учащихся. Наибольшего эффекта можно достичь при разумном сочетании традиционных и интерактивных технологий обучения, когда они взаимосвязаны и дополняют друг друга. 

№ слайда 22 "Скажи мне, и я забуду.  Покажи мне, – я смогу запомнить.  Позволь мне это с
Описание слайда:

"Скажи мне, и я забуду.  Покажи мне, – я смогу запомнить.  Позволь мне это сделать самому, и я научусь". Конфуций

№ слайда 23  «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить». А. Дистервег
Описание слайда:

«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить». А. Дистервег

№ слайда 24 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров256
Номер материала ДВ-543604
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх