Презентация классного руководителя на конкурс "Сердце отдаю детям"

• 1 слайд

  описание педагогического опыта
  классного руководителя
  
  
  
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа п.Джонка»
  
  «Сердце отдаю детям»
  
  
  
  

• 2 слайд

  Любас Ольга Богдановна
  Учитель и классный руководитель
  3 класса
  Работаю классным руководителем – 5 лет
  Дата рождения: 11.07.1978 г.
  Место работы: МБОУ СОШ п. Джонка
  Образование: высшее
  Занимаемая должность: учитель начальных классов
  Квалификационная категория: первая
  Стаж работы: 8 л 11 м
  

• 3 слайд

  Я – классный руководитель,
  и этим я горжусь!
  Пусть роль и нелегка,
  проблем и бед хватает!
  Но, дети в жизни - главное,
  и я молюсь,
  Чтоб настоящими людьми
  они по жизни стали!!!
  

• 4 слайд

  Инновации в воспитании – это системы или долгосрочные инициативы, основанные на использовании новых воспитательных средств, способствующие социализации детей и подростков и позволяющие нивелировать асоциальные явления в детско-юношеской среде. В основе развития новой воспитательной системы лежат современные технологии. В последнее десятилетие описывается много различных технологий. В этих условиях классному руководителю необходимо ориентироваться в широком спектре современных инновационных технологий, идей, школ, направлений.
  В своей работе как классный руководитель
  использую следующие воспитательные
  Технологии:
  
  
  

• 5 слайд

  Технология КТД
  (коллективное творческое дело)
  это эффективный метод воспитания и развития учащегося, основанный на позитивной деятельности, активности, коллективном авторстве и положительных эмоциях. Позитивная активность школьников, причем не зрительская, а деятельностная, сопровождающаяся в той или иной мере чувством коллективного авторства, является надёжным результатом грамотного осуществления творческих дел независимо от их ориентации. Каждый ученик должен стремиться развивать свои творческие способности (участие в коллективно – творческих делах: конкурсах, фестивалях, соревнованиях). Ученики класса принимают участие во всех коллективно-творческих делах, с удовольствием готовятся и показывают себя на школьной сцене.
  Эта технология нам очень помогает и приносит свои результаты.
  В течение двух лет мы - победители многих конкурсов.
  

• 6 слайд

  Конкурс «Цветочная фантазия» - I место
  Конкурс «Мир профессий глазами детей» - I место
  КТД
  Конкурс агитбригад
  «Школа дорожных наук» - I место
  2 класс
  3 класс
  

• 7 слайд

  информационно-коммуникационная технология (ИКТ).
  Цель технологии: формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей учащихся, подготовка личности «информированного общества», формирование исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения. ИКТ называют интерактивными, так как они обладают способностью «откликаться» на действия ученика и учителя, «вступать» с ними в диалог. Их можно использовать на всех этапах процесса воспитания.
  

• 8 слайд

  
  необходимы для сохранения физического и психического здоровья ребенка и обучения навыкам сохранения его.
  Здоровьесберегающие и оздоровительные технологии
  

• 9 слайд

  технология личностно-ориентированного классного часа
  в центре -
  личность ребенка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий его развития, реализации его природных потенциалов
  

• 10 слайд

  Технология сотрудничества основана на содружестве участников педагогического процесса, учитывает их интересы.
  
  Личность ребёнка
  Личности одноклассников
  Личности педагогов
  Личности родителей
  

• 11 слайд

  Сотрудничество —
  это такое состояние, такой уровень учебно-воспитательного процесса, при котором объекты и субъекты этого процесса объединяются в общей деятельности отношениями товарищества, взаимоуважения, взаимопомощи, коллективизма. В работе с родителями , на мой взгляд, одна самая эффективная технология - Технология сотрудничества. Как в контактном отношении, так и в отношении привлечении их ко всем до единого делам класса, начиная от непосредственного участия, и заканчивая позицией зрителя в зрительном зале внеклассного мероприятия класса.
  
  

• 12 слайд

  Технология педагогических мастерских
  Педагогическая мастерская – это нестандартная форма организации занятий, иновационная форма обучения, которая помогает создать на занятиях психологический комфорт, развивает творческие способности, интерес, учебно-познавательную мотивацию, исследовательскую деятельность, позволяет прочувствовать процесс совместного творчества, поиска знания, путем самостоятельного или коллективного открытия. Главное в технологии – не сообщать информацию, а передавать способы работы. Получение знаний в мастерской осуществляется в форме поиска, иследования, открытия.
  Мастерская – это технология, которая предполагает такую организацию процесса обучения, при которой учитель – мастер вводит своих учеников в процесс познания через создание эмоциональной атмосферы, в которой ученик может проявить себя как творец. В этой технологии знания не даются, а выстраиваются самим учеником в паре или группе с опорой на свой личный опыт, учитель – мастер лишь предоставляет ему необходимый материал в виде заданий для размышления.
  Педагогическая мастерская — одна из интенсивных технологий обучения, включающая каждого из ее участников в "самостроительство" своих знаний через критическое отношение к имеющимся сведениям, к поступающей информации и самостоятельные решения творческих задач.
  

• 13 слайд

  Игровые технологии
  Игровые технологии связаны с игровой формой взаимодействия педагога и учащихся через реализацию определенного сюжета (игры, сказки, спектакли, деловое общение). При этом воспитательные задачи включаются в содержание игры. Игра обладает магией, способной давать пищу фантазии, выводящей на развлекательность. Игра важнейшее средство воспитания школьников. Существуют разные варианты классификации игр. Каждый вид игр помогает в развитии ребенка, как здорового человека, так и здоровой личности.
  
  

• 14 слайд

  И в заключении мне бы хотелось остановиться на Технологии обратной связи, как с учениками, так и с их родителями.
  Традиционный дневник школьника. Мнения: ДА – НЕТ – АРГУМЕНТЫ
  (кратко- обсуждение).
  Что написано пером - не вырубишь топором. Дневник - это обязательства всех в отношении всех, ответственность, и в первую очередь за себя и перед своими родителями, согласитесь- сформированность такого качества у детей дорогого стоит- а сформировать их даёт помогает ТОЛЬКО ТРАДИЦИОННЫЙ БУМАЖНЫЙ С ОЦЕНКАМИ И ЗАПИСЯМИ РЕАЛЬНЫЙ ДНЕВНИК УЧЕНИКА! Вот такая и инновационная и традиционная технология.
  
  
  

• 15 слайд

  Владение педагогическими технологиями обеспечивает педагогу возможность организации педагогического воздействия в соответствии с его основным назначением – переводом ребенка в позицию субъекта. А это означает, что уровень овладения педагогической технологией для нас должен быть не элементарным, а профессиональным.
  Классный руководитель – помощник во всех делах: режиссер, автор сценария, костюмер, звукорежиссер и т.п.
  
  Стараюсь слушать и слышать ребёнка, чувствовать вместе с ним, вести его за собой в прекрасный мир фантазии и красоты, быть рядом, и чуть впереди, и никогда не останавливаться на достигнутом, ведь впереди так много интересного!
  

• 16 слайд

  
  Спасибо за внимание!