Тема: «В
дружбе наша сила!»
Цель: содействовать формированию дружного коллектива.
Задачи:
§ Формирование у детей понятий о дружбе и правилах дружбы.
§ Способствовать расширению знаний о взаимоотношениях людей, о дружбе через, игровые и жизненные ситуации.
§ Содействовать развитию эмоционально - чувственной сферы личности ребёнка, через музыкальное сопровождение, моделирование
§ Создать условия для творческого взаимодействия детей их сплочённости, умения работать в команде через работу в группах, игровые моменты.
Тип классного часа: дискуссия с
элементами тренинга
Формируемые УУД:
Познавательные УУД:
·
перерабатывать
полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего
класса;
·
осознавать
познавательную задачу;
·
читать и
слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в
материалах заданий;
·
устанавливать
причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.
Регулятивные УУД:
·
уметь работать
по предложенным инструкциям, шаблонам.
·
уметь излагать
мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения,
анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем
логических рассуждений.
Коммуникативные УУД:
·
уметь
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с
одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.
·
уметь работать
в группе, рассказывать о своих результатах
Личностные УУД:
·
выражать
положительное отношение к процессу познания, проявлять эмоциональную
отзывчивость ;
·
уметь
проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;
·
применять
правила делового сотрудничества, проявлять терпение и доброжелательность,
·
уметь
высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника,
Блок – схема занятия.
1.
Знакомство с классом «Давайте познакомимся!».
2. Объявление темы и ожидаемых результатов занятия.
3. Мозговой штурм «Дружба – это …»
4. «Модель дружбы».
5. «Правила дружбы»
6. «Рассуждение через проблемный вопрос»
7.Подведение итогов занятия.
Оформление, оборудование и
инвентарь:
1. Карточки со словами; шкатулка,
модель солнца из воздушных шаров
2 . Мультимедийная презентация.
3.Аудиозапись:
-
песня «Настоящий друг» из мультфильма «Тимка и Димка» Муз. Б.Савельева,
слова М.Пляцковского
- песня «Если с другом вышел в путь»
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
I. Организация класса. Эмоциональный настрой.
(-Звучит песня «Если с другом вышел в путь»)
Учитель:
Добрый день.! Меня зовут- Лидия Вячеславовна, а это – моя
новая семья! Я вас сегодня первый раз вижу. Ребята, а давайте познакомимся
поближе!
Я буду задавать вопросы, а вы, ответив, присаживайтесь
на любое место и возьмите в левую руку одну ленту( стулья стоят по кругу, а в
середине гелиевые шары на нитке, от которых тянутся ленты к стульчикам детей- по
5 штук-белых, синих, красных)
·
Кто умеет
хорошо играть в шахматы?
·
Кто любит
играть в футбол?
·
Кто
хорошо рисует?
·
Кто живёт
в одном доме?
·
Кто умеет
кататься на коньках?
·
Кто
посещает музыкальную школу?
·
Кто
учится только на «5»?
·
Кто имеет
друзей?
·
И т.д
Учитель:
Всем ли хватило места, удобно ли вам?
А, это место свободно, для кого оно?
Ребята, что необычного вы заметили в классе? (ответы
детей) Солнышко хочет с вами, подружиться, которое протянуло вам свои лучики.
Яркие, разноцветные они согревают всё вокруг., А вы, чем можете согреть
своих товарищей? (улыбкой, пожатием руки.). Возьмитесь все за руки и
подарите своё тепло и улыбку друг другу. Ребята, мы все такие разные, но мы
все вместе. А почему? А что нас связывает между собой?
II. Сообщение темы и цели классного часа.
Учитель: - О чём же мы сегодня с вами
будем говорить? Какова же тема нашего занятия?
Тема нашего занятия «В дружбе наша сила!»
- Что такое дружба? (Ответы детей)
Учитель: В толковом словаре С.И
Ожегова: дружба
– это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности,
общности интересов.
- У вас есть друзья? Помогает ли тебе дружба в жизни? Учебе?
III. Проблемные вопросы
1.А дружные ли вы, ребята, мы узнаем, поработав в
группах.
1 группа- Модельеры, это ребята , у которых белые
лучики. Вы сделаете из бумаги-модель друга, и подберёте те качества,
которыми обладают ваши друзья. (на столе лежат карточки со словами). Свою
работу красиво оформите на доске. «Модель друга» защищать свою работу
выберите одного человека.
2 группа- Знатоки -это ребята, у которых жёлтые лучики
. Вам нужно составить предложения из отдельных фраз и приклеить их на памятку
«Правила дружбы». Выберите товарища, который познакомит нас с правилами дружбы
вашего коллектива.
3 группа- Эксперты- это ребята, у которых красные лучики.
Вам нужно доказать, дружен, ли ваш класс и приведите примеры из жизни, где
проявилась настоящая дружба. Начните со слов : Мы считаем, что ребята нашего
класса дружные , потому что… . Во был такой случай . Обсуждаете вместе.
Высказывает мнения один ученик. Остальные присаживаются на места.
III. Обсуждение темы
·
Слово
Модельерам
-Какими же качествами должен обладать настоящий друг? Молодцы, у вас получилась прекрасная
модель . -А какие достоинства можно ещё добавить? На столе остались слова,
почему вы их не взяли? - Может ли человек состоять только из достоинств? из
недостатков? Что нужно делать с этими недостатками?
Давайте сделаем вывод:
Самый хороший человек имеет свои слабости, а самый
плохой – свои достоинства. Чтобы преуспеть в этом, надо преодолеть свои
слабости и наращивать свои достоинства
·
Слово
Знатокам
Правила дружбы.
1.
Один за всех и все за
одного.
2.
Помогайте друг другу.
3.
Радуйтесь вместе с
друзьями.
4.
Не обижайте друзей и
всех, кто вас окружает
5.
Не оставляйте друзей в
беде,
6.
Не обманывайте, не
нарушайте своих обещаний.
7.
Потерять друга легко, а
найти трудно.
8.
Умейте прощать друг друга.
Давайте сделаем
вывод: Сейчас вы только
учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно выполнять эти правила…
Куда поместим эту памятку?
·
Слово
Экспертам . Проблемный вопрос.
Мы
считаем, что ребята нашего класса дружные , потому что… . Вот был такой
случай. ….
III. Итог.
Молодцы,
вы прекрасно справились с заданиями, и солнышко вашим успехам радуется.
·
Игровой момент « Что важнее и нужнее?»
-Почему солнышко не
улетает, мы же держим его? Посмотрите, здесь шкатулка. В ней , слова- телефон, планшет,
друг. Если бы вам предложили выбрать что-то одно, чтобы вы взяли и почему?
Молодцы! Я ещё раз убедилась, в том, что вы
настоящие друзья. Споём вместе песню «Настоящий друг» из мультфильма
«Тимка и Димка»
Муз.
Б.Савельева, слова М.Пляцковского
4.
Рефлексия.
Ваш
класс - это дружная семья.. Мы такие разные, но мы все вместе и помогает нам в
этом- дружба – и в этом наша сила. Мне немного грустно, что приходится с вами
расставаться, ведь за такое короткое время мы с вами сдружились, узнали друг о
друге много интересного.
Ребята, я предлагаю после занятия, выйти на
улицу, отпустить солнышко в путешествие по нашей стране, чтобы все люди в мире
жили дружно и счастливо.
-
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.