Презентация кружок "Юные мастера"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
  общеобразовательная школа рабочего посёлка (посёлка городского типа)
  Ерофей Павлович (группы дошкольного образования)
   
  Кружок
  «Юные мастера»
  1-Старшая группа
  
  
  
  
  
  Воспитатель: Тюкавкина И.С.
  2018-2019гг.
  

• 2 слайд

  
  
  Пояснительная записка
  Дошкольное детство - очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребёнок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов работы в детском саду является художественный ручной труд, создающий условия для вовлечения ребёнка в собственное творчество, в процессе которого создаётся что-то красивое, необычное. Художественное творчество дает возможность для развития творческих способностей дошкольников, способствует развитию согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, точности в выполнении действий. Непосредственный контакт ребенка с бумагой, природным материалом, или красками, элементарные опыты с ними позволяют знать их свойства, качества, возможности, пробуждают любознательность, обогащают яркими образами окружающего мира. В ходе творческой работы дошкольник учиться наблюдать, размышлять, сравнивать, анализировать и делать выводы. Как показывает опыт практической работы, продуктивная деятельность не только оптимизирует коррекционное воздействие на развитие двигательной сферы, но и способствует устранению недостатков речевых и неречевых психических функций у дошкольников.
   
  Детское сердце чутко к призыву творить красоту
  Важно чтобы за призывом следовал труд.
  В.А Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Цель: Развитие самостоятельности, творчества, индивидуальности детей, художественных способностей путем экспериментирования с различными материалами, нетрадиционных техник; формирование художественного мышления и нравственных черт личности, эмоциональной отзывчивости к прекрасному.
   Задачи:
  1.Сформировать у детей интерес к видам труда.
  2.Познакомить со свойствами материалов.
  3. Обучать приемам нетрадиционной техники рисования, аппликаций с использованием различных материалов.
  4. Развивать умение безопасно пользоваться инструментами при работе. 6.Способствовать развитию внимания. Памяти, воображения. Творческой фантазии.
  7. Воспитывать у детей интерес к художественному творчеству.
  8. Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.
  

• 4 слайд

  Возраст детей: 5-6 лет.
   Срок реализации: 1 год.
  В результате обучения в кружке дети должны получить знания:
  - О материалах, инструментах;
  - О правилах безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;
  - О месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека;
  - О видах декоративно - прикладного искусства
  - О нетрадиционной техники
  

• 5 слайд

  Зуморина Анастасия
  Киреев Алексей
  Комогорцев Николай
  Милованов Никита
  Налетова Камилла
  Налетов Артур
  Приб Денис
  Суханов Ерофей
  9. Середа Ангелина
  10. Сербина Александра
  11. Сенотрусова Александра
  12. Силенко Карина
  13. Тимченко Карина
  14. Харитонов Антон
  15. Цугуй Дмитрий
  16. Чиркова Милана
   
   
   
   
  Список детей
  

• 6 слайд

  На протяжении 2018- 2019 года мною проводился кружок «Юные мастера». Занятие проводилось для детей 5-6 лет ( 1старшая группа). Время проведения занятия установлено во второй половине дня, продолжительность проведения занятия 20 - 25минут. Содержательным компонентом программы кружка «Юные мастера» является развитие творческих способностей у детей  дошкольного возраста через продуктивную деятельность в художественном труде. На занятиях использовались игры и игровые приемы, которые создают непринужденную творческую атмосферу, способствуют развитию воображения.
  Диалоги на занятиях между преподавателем и ребенком были направлены на совместное обсуждение ситуации и предполагают активное участие обеих сторон. Беседа является одним из основных методов формирования нравственно-оценочных критериев у детей. Беседа на тему «почему нравится...» или «почему не нравится...» с помощью наводящих вопросов побуждает ребенка к осмысливанию объекта. Необходимо, чтобы ребенок уточнил для себя те критерии, по которым он оценивает предмет.
  

• 7 слайд

  Большое внимание уделялось творческим работам. Это позволяет соединить все полученные знания и умения с собственной фантазией и образным мышлением, формирует у ребенка творческую и познавательную активность. В процессе обучения использовались наглядные пособия. У детей сформировался интерес к видам труда. Дети умеют безопасно пользоваться инструментами при работе. Вырезать и наклеивать формы, составлять из них изображения готовых предметов, совершенствуя ориентировку на плоскости. Развивается твёрдость рук, технические навыки. Развивается воображения через воспитание наблюдательности
  . Ожидаемые результаты работы
   1. Развиты творческие способности у детей; оригинальность подхода к
   решению задач;
   2. Совершенствована мелкая моторика руки;
   3. Сформированы умения и навыки работы с различными материалами,
   приспособлениями и инструментами;
   4. Воспитана аккуратность, самостоятельность при выполнении творческих заданий.
  
  
  

• 8 слайд

  Развитие творческих способностей  дошкольников происходило в условиях той или иной деятельности при овладении общественно выработанными ее средствами . Однако наилучшим образом этому способствовала практическая деятельность детей, в том числе занятия ручным трудом  . Изготовление поделок из различных материалов (бумаги, шерстяных нитей, солёного теста, плодов растений, бросового материала и т. д.) в полной мере отвечала потребностям, интересам и возможностям детей  дошкольного возраста. Такая работа благодаря своей доступности, высокой результативности и целесообразности позволила ребенку непосредственно реализовывать задуманное, совершенствовать, творить и видеть конечный продукт. В процессе ручного труда создавались условия для развития аналитико-синтетического склада мышления, речи, памяти, внимания, воображения, совершенствования познавательных и художественно-конструктивных способностей детей. В процессе занятий в кружке художественным трудом у детей  дошкольного возраста формировались все психические процессы, развивающие творческие способности и положительно – эмоциональное восприятие окружающего мира. Формирование трудовых навыков и умений происходило в едином процессе ознакомления детей с творчеством, культурой и эстетическими ценностями.
  
  

• 9 слайд

  В результате работы кружка «Юные мастера» цель и задачи поставленные в начале года были выполнены, на
  протяжение года проводились выставки детских работ.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Спасибо за
  внимание!