Презентация математической игры "Звездный час" (9-10кл)

• 1 слайд

  Математическая игра «Звездный час» для учащихся 9 -11 классов Учитель Заборина Татьяна Борисовна ГБОУ Школа 1494 г Москва

• 2 слайд

  Математика-царица Всех наук, какие есть Собрала нас в этом зале, Чтоб мы ей отдали честь Прославляем Пифагора, Архимеда и Рене Что открыли они круто Часть законов на Земле Мы пока еще не звезды, Но уже не фонари Симпатичные снаружи И упрямые внутри Девять лет грызем науку Путь вперед тернист, далек Но мы знаем – есть потребность В зажиганье новых звезд Припев: Круто ты попал в «Звездный час» Ты звезда, давай народ порази Круто ты попал в «Звездный час» Ты звезда, давай народ удиви Путь Познания не гладок Знаем мы со школьных лет Загадок больше, чем разгадок Поиску предела нет! Любим мы поспать, покушать Пошалить и поиграть Но сегодня мы серьезны И настрой наш – побеждать Припев: Песня «Круто ты попал»

• 3 слайд

  Наши конкурсы I тур Задание 1. Знаете ли вы? Задание 2. Занимательные задачи. Задание 3. Свойства четырёхугольников. II тур Задание 1. Логические цепочки. Задание 2. Великие математики. Задание 3. Выбери верную фигуру. III тур Задание 1. Знатокам алгебры. Задание 2. Свойства функций. Финал

• 4 слайд

  I тур. Задание 1. Вопрос 1. Какие числа употребляются при счете? 1. Природные 2. Естественные 3. Натуральные 4. Искусственные 3

• 5 слайд

  Задание 1. Вопрос 2. Назовите страну-родину арабских цифр, при помощи которых ведётся современная запись чисел 1. Индия 3. Греция 2. Россия 4. Германия 1.

• 6 слайд

  Задание 1. Вопрос 3. Как иначе называется квадратный корень? 1. модуль; 3. либерал; 2. интеграл; 4. радикал. 4

• 7 слайд

  Задание 1. Вопрос 4. Каким числом является число 0? 1.лишним 3. отрицательным 2.положительным 4. целым. 4

• 8 слайд

  Задание 1. Вопрос 5. Закончите название книги Дж. Толкиена « Властелин,,,» 1. Пирамид 3. Колец 2. Шаров 4. Икосаэдров 3

• 9 слайд

  Задание 1. Вопрос 6. Под каким псевдонимом выступает на арене главный герой оперетты Кальмана "Принцесса цирка"? 1. Сэр Игрек 3. Лорд Зет 2.Мистер ИКС 4. Синьор Пи 2

• 10 слайд

  Вопрос 7. Знаете ли вы математические праздники? В какой день любители математики отмечают праздник числа «¶»? 1. 18 сентября 3. 1 июня 2. 25 января 4. 14 марта 4

• 11 слайд

  Занимательные задачи Задание 2. Вопрос 1. 1. В доме 12 чашек и 9 блюдечек. Дети разбили половину чашек и 7 блюдечек. Сколько чашек осталось без блюдечек? 4

• 12 слайд

  Вопрос 2. Занимательные задачи 30 школьников вошли в автобус. 2 /3 всех школьников купили билеты, а остальные сказали, что у них проездной. На самом деле проездной был только у 8 ребят. Сколько учащихся поехали «зайцами»? 2

• 13 слайд

  Вопрос 3. Занимательные задачи После ухода гостей братья подсчитывали трофеи . У старшего брата-4шоколадки ,а у младшего-10 шоколадок. Сколько шоколадок должен отдать младший старшему, чтобы тот не завидовал и в доме наступил мир? 3

• 14 слайд

  Задание 3. Вопрос 1. Свойства четырехугольников Какой четырёхугольник по очень важному признаку является лишним? 3

• 15 слайд

  Задание 3. Вопрос 2. Свойства четырехугольников Какая из этих фигур обладает наибольшим количеством свойств? 1

• 16 слайд

  Задание 3. Вопрос 3. Свойства четырехугольников Все ли эти фигуры имеют центр симметрии? 3

• 17 слайд

  Задание 3. Вопрос 4. Свойства четырехугольников Для какого четырёхугольника имеет смысл выражение: «Найдите среднюю линию»? 3

• 18 слайд

  II тур. Задание 1. Вопрос 1. Верно ли, что это единицы измерения одной величины? 3 1 га 1. 1 а 2. 1 л 3. 1 мм² 4.

• 19 слайд

  Задание 1. Вопрос 2. Верно ли, что это формулы для вычисления площади треугольника? 4 1. 2. 3. 4.

• 20 слайд

  Задание 1. Вопрос 2. 1. 2 . 3. 4. Какая из этих фигур является лишней? 2

• 21 слайд

  Задание1. Вопрос 4. Все ли эти кривые являются графиками некоторых функций? 2. 3. 4. Перед вами четыре кривые 4

• 22 слайд

  Задание 2. Вопрос 1. Великие математики О каком ученом идет речь? Механик – практик и теоретик, инженерный гений. Основным делом своей жизни считал математику. Он показал, как можно выражать сколь угодно большие числа, он нашел отношение длины окружности к диаметру. Эратосфен К.Ф. Гаусс Архимед Пифагор Евклид Р. Декарт 1 2 3 4 5 6 5

• 23 слайд

  Вопрос 2. Великие математики О каком ученом идет речь? В смутное для маленьких Нидерландов время, он добровольцем – мушкетером вступил в армию. Молодые офицеры, развлекаясь, писали на городской стене г. Бреды всевозможные трудные задачи, предлагая прохожим их решить. Его главное достижение – построение аналитической геометрии, в которой геометрические задачи переводились на язык алгебры при помощи метода координат. Эратосфен К.Ф. Гаусс Архимед Пифагор Евклид Р. Декарт 1 2 3 4 5 6 6

• 24 слайд

  Вопрос 3. Великие математики О каком ученом идет речь? Письменных документов не осталось. Являясь создателем школы математиков, он и его последователи узнавали друг друга по звездчатому пятиугольнику – пентаграмме. Он открыл замечательное свойство прямоугольного треугольника. Эратосфен К.Ф. Гаусс Архимед Пифагор Евклид Р. Декарт 1 2 3 4 5 6 4

• 25 слайд

  Вопрос 4. Великие математики О каком ученом идет речь? Об этом поразительном человеке история сохранила мало сведений. Преподавал в Александрии, начинавшей превращаться в один из центров научной жизни. Он нашел способ нахождения НОД двух целых чисел, доказал, что простых чисел бесконечное множество. Он подвел итог построению геометрии и придал изложению столь совершенную форму, что на две тысячи лет его книги «Начала» стали энциклопедий геометрии. Эратосфен К.Ф. Гаусс Архимед Пифагор Евклид Р. Декарт 1 2 3 4 5 6 3

• 26 слайд

  Задание 3. Вопрос 1. Какая фигура должна замыкать ряд? 1. 2. 3. 4. 3 ?

• 27 слайд

  Задание 3. Вопрос 2. Какая фигура должна замыкать ряд? 1. 2. 4. 3. 2 5. ?

• 28 слайд

  III тур. Задание 1.Вопрос 1. Знатокам алгебры При каком значении Х значение выражения будет иррациональным числом? 1. Х=1 3. Х=7 2. Х=-2 4. Х=16 1

• 29 слайд

  Вопрос 2. При каком значении Х значение выражения не имеет смысла? 1. Х=1 3. Х=7 2. Х=-2 4. Х=16 4

• 30 слайд

  Вопрос 3. Перед вами 4 уравнения. 1. x2=x 3. x2 -14x+49=0 2. x2 +0,25=0 4. x4 -16=0 Какое из предложенных уравнений имеет один корень? 3

• 31 слайд

  Вопрос 4. Перед вами 4 уравнения. 1. x2=x 3. x2 -14x+49=0 2. x2 +0,25=0 4. x4 -16=0 Какое из предложенных уравнений будет иметь противоположные корни? 4

• 32 слайд

  Задание 2. Вопрос 1. Свойства функций. Функции заданы следующими формулами: 1. у = x2+7 3. у =7 - 2. у = - 4. у=-5 Верно ли, что областью определения всех данных функций является множество всех действительных чисел? 2

• 33 слайд

  Вопрос 2. Функции заданы следующими формулами: 1. у = x2+7 3. у = 7 - 2. у = - 4. у = -5 График какой функции не имеет общих точек с осью ординат? 2

• 34 слайд

  Вопрос 3. Функции заданы следующими формулами: 1. у = x2+7 3. у = 7 - 2. у = - 4. у = -5 Графики каких функции пересекаются на оси ординат? 1;3

• 35 слайд

  Вопрос 4. Функции заданы следующими формулами: 1. у = x2+7 3. у = 7 - 2. у = - 4. у = -5 Какая функция является убывающей на всей своей области определения? 3

• 36 слайд

  Финал… Составьте как можно больше слов из слова М И К Р О К А Л Ь К У Л Я Т О Р

• 37 слайд

• 38 слайд

  Используемая литература: 1.Интернет- ресурсы 2.Материалы учителя Зайцевой И.А.