Презентация на метод объединее на тему"Нетрадиционная техника рисования в группе раннего возраста"

Нетрадиционные техники рисования с детьми раннего возраста.

Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого

человека будет душа художника. Иначе говоря,
когда каждый будет находить радость в своём
труде”.

Роден

Известно, немало важную роль в развитии психических процессов играет ранний возраст. Наиболее значимым и актуальным в данном возрасте является рисование.

Нетрадиционные техники рисования – это способы создания нового, оригинального, это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться. Включение в работу нетрадиционных техник рисования с детьми раннего возраста позволяет развивать сенсорную сферу не только за счет изучения свойства изображаемых предметов, выполнение соответствующих действий, но и за счет работы с разными изобразительными предметами.

Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Важную роль в развитии ребёнка играет развивающая среда. Её содержание должно носить развивающий характер, и  должно быть направлено на развитие творчества каждого ребёнка в соответствии с его индивидуальными возможностями. Сколько есть  интересных вещей, которых можно использовать для рисования (зубная щётка, расчески, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, свечи и т.д). Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «нельзя», можно рисовать тем, чем хочешь и как хочешь, и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает.

 Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник:

·  способствует снятию детских страхов;

·  развивает уверенность в своих силах;

·  развивает пространственное мышление;

·  учит детей свободно выражать свой замысел;

·  побуждает детей к творческим поискам и решениям;

·  учит детей работать с разнообразным материалом;

·  развивает чувство композиции, ритма,  колорита,  цветовосприятия;       чувство фактурности и объёмности;

·  развивает мелкую моторику рук;

·  развивает творческие способности, воображение и  полёт фантазии.           

 Знакомство детей с нетрадиционными техниками рисования я начинала с рисования пальчиками  и ладошкой – это самый простой способ получения изображения. В ходе рисования пальчиками дети воспроизводят разнообразные движения ладонью (пришлепывание, прихлопывание, размазывание), пальцами (размазывание, примакивание). При этом взрослому необходимо сопровождать все действия словами одобрения. Малыши с удовольствием изучают возможности своей собственной руки, ведь с помощью одной — единственной ладошки можно получить огромное количество самых разных отпечатков, заполнить их своими собственными штрихами, превратить в настоящие шедевры.

Работу начинала с одного цвета,  давала возможность попробовать разные движения, оставить разные отпечатки, а затем предлагала два – три цвета.

Данный вид рисования хорошо развивает мелкую моторику, что влияет не только на умение малыша использовать свои ручки, но и способствует развитию речи. Как? Дело в том, что центр, отвечающий за движения, расположен в коре головного мозга совсем рядом с речевым центром, и когда начинает работать первый, он заставляет трудиться и второй.

Когда мы попробовали рисовать пальчиками, далее мы знакомились с ватными палочками.

  С удовольствием ребята освоили технику рисования печатками из паралона. Эта техника позволяет многократно изображать один и тот же предмет, составляя из его отпечатков самые разные композиции, украшая ими открытки, салфетки, платки и т.д.

Печатка является одним из интереснейших, доступных ребенку способов исполнения рисунка.

Очень необычно проходит рисование на молоке. В небольшой ёмкости наливаем молоко

затем сверху наносится краска. Для рисования используем ватную  палочку.

 Так же мы рисовали на крупах. Мы использовали манную и гречневую крупы. Дети с удовольствием рисовали солнышко, дождик и т.д.

Успех обучения нетрадиционным техникам во многом зависит от того, какие методы и приемы использует педагог, чтобы донести до детей определенное содержание, сформировать у них знания, умения, навыки.       

Обязательно необходимо использовать игровые приёмы, сказочные образы, эффект неожиданности, и, конечно, не следует забывать про наличие материалов для творчества и возможность в любую минуту действовать с ними. Всё это помогает мне заинтересовать ребят, настроить их на творческую деятельность.

Каждая из этих техник - это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.

Таким образом, на основе проделанной работы я увидела, что у детей возрос интерес к нетрадиционной технике рисования. Они стали творчески всматриваться в окружающий мир, находить разные цвета, приобрели опыт эстетического восприятия. Они создают новое, оригинальное, проявляют творчество, фантазию, реализуют свой замысел.