Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Методический семинар
Особенности
межличностного взаимодействия
педагога с обучающимися
подросткового возраста
2011-2012 уч.год
Подготовила
зам.директора по УВР Рязанова М.Г.
2 слайд
У п р а ж н е н и е «Имя как аббревиатура».
запишите свое имя на листочке бумаги и расшифруйте его, восприняв его как аббревиатуру, называя при этом присущие вам характеристики. Например:
О – общительная,
К – красивая,
С – сентиментальная,
А – артистичная,
Н – неунывающая,
А – активная.
3 слайд
У п р а ж н е н и е «Портрет ученика глазами педагога».
Выберите из списка качеств одно, которое могло бы порадовать вас, а возможно и радует в настоящий момент, а затем показать вариант его проявления во взаимодействии с педагогом, но невербальными средствами выразительности.
(В список входят разнообразные качества характера: трудолюбивый, рассеянный, уравновешенный, импульсивный и т. п.)
4 слайд
У п р а ж н е н и е «Личный герб и девиз».
Заполните поля герба в соответствии с инструкцией – следует разделить герб на четыре части и обозначить их цифрами, затем в каждой из них нарисовать один из символов, который обозначал бы:
первое поле – Я – педагог;
второе поле – Мои ученики;
третье поле – Я глазами моих учеников;
четвертое поле – Моя профессиональная
мечта.
5 слайд
Успешность педагогического общения
Зависит:
От приемов взаимодействия
От педагогической стратегии
6 слайд
У п р а ж н е н и е «Тактика взаимодействия педагога с обучающимся».
7 слайд
как вы думаете, что больше всего
ценят ваши ученики в вас?
терпимость (толерантное отношение к ученику);
уважительное отношение к мнению ученика;
умение встать на его позицию;
критически осмыслить собственную позицию;
педагогический оптимизм и доверие в отношении ученика;
признание права ученика на ошибку.
8 слайд
Также для подростков характерны:
Непримиримость к злу, неправде, готовность вступать в борьбу с малейшими отклонениями от истины – и неумение разобраться в сложных явлениях.
Подросток хочет быть хорошим, стремится к идеалу и в то же время не любит, чтобы его воспитывали, не терпит той оголенности идей, которые называет нравоучениями.
Желание самоутвердиться – и неумение это сделать.
Глубокая необходимость в совете, помощи и нежелание попросить его у педагога.
Богатство желаний – и ограниченность сил, опыта, возможностей для их осуществления.
9 слайд
Показное отрицание авторитетов, увлечение идеальным – и сомнение в том, что идеальное может быть в будничной жизни.
Удивление перед неисчерпаемостью науки, желание много знать, переживание вдохновения, радости от интеллектуального труда – и в то же время поверхностное отношение к учебе, к своим повседневным занятиям.
Романтическая восторженность – и… грубые, невежественные выходки, восхищение красотой – и ироничное отношение к ней.
10 слайд
У п р а ж н е н и е «Обращение к партнеру по взаимодействию».
разделитесь на две подгруппы и в течение семи минут выполните з а д а н и е:
а) составьте обращение к обучающимся: как подростки, по вашему мнению, должны строить свое общение на уроке с педагогами;
б) составьте обращение к педагогам: как педагоги, по вашему мнению, должны строить свое общение на уроке с воспитанниками.
11 слайд
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 609 788 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рязанова Марина Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
1500 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
108 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.