Презентация на тему "Человек-легенда"

• 1 слайд

  К 70 - летию Победы
  

• 2 слайд

  Человек - легенда
  Хаким Садыков
  

• 3 слайд

  Хаким Садыков
  Полный кавалер ордена Славы
  

• 4 слайд

  Хаким Садыков – полный кавалер ордена Славы (I, II, III степени)
  Житель с.Нижний Сып Уинского района Пермского края. В Пермском крае всего было 58 кавалеров ордена Славы. Отважный разведчик в годы Великой Отечественной войны прошагал тяжелый путь на запад. О таких как он можно слагать оды. Но скромный от природы, он никогда не кичился своими наградами и подвигами. Многие жители нашего района даже не знали об этом человеке.
  
  Цель – увековечить имя героя – земляка, который был
  причастен к славным подвигам истории нашей Родины.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Хаким Садыков родился в 1916 году в д.Нижний Сып Уинского района Пермского края. До войны работал в колхозе «Красный Сып» На фронт ушел на второй день после начала Великой Отечественной войны. С июня 1941 года находился на Северо – Западном фронте, с 1943 года на 2 Прибалтийском фронте С первых дней войны был в пехоте, на передовой. За рукопашный бой был награжден медалью «За отвагу». Летом 1944 года принял участие в выдающейся операции Красной Армии по разгрому гитлеровских захватчиков в Белоруссии под кодовым названием «Багратион». Приказом №014 от 20 января 1944 года по 21 гвардейской Невельской стрелковой дивизии был награжден второй медалью «За отвагу».
  

• 7 слайд

  С февраля 1944 года служил Хаким Садыков в разведроте. Вскоре выяснилось, что Хаким прирожденный разведчик. Невелик ростом, но зоркий как орел, и гибкий, как рысь, он просто был кладезью в разведке. .Добывание «языков»- главное для наступления нашей армии в марте – апреле 1944 года. А там работа привычная : набросились, скрутили, и утащили к себе немецкого пулеметчика. 18 апреля 1944 года наградили его орденом Славы III степени.
  

• 8 слайд

  1944 год. Садыков Хаким на фронте
  

• 9 слайд

  На тыльной стороне самого первого ордена надпись «награждается за 33 «языка» - именно столько фрицев взял в плен молодой Хаким в вылазках за линию фронта.
  

• 10 слайд

  Через два месяца, в конце июня 1944 года Хаким Садыков был награжден орденом Славы II степени за за выполнение задания: разведчику Садыкову и его другу приказано добраться до подбитого на нейтральной полосе немецкого танка и установить в нем наблюдательный пункт.
  

• 11 слайд

  Последний бой, он трудный самый. Весна 1945 года. Приказ командира «взять высоту и «языка» на этой высоте захватить, живым обратно доставить» На задание вышли 10 человек вместе с радистом. Под постоянным обстрелом погибли семеро. Задание выполнили трое разведчиков вместе с Хакимом, где он получил ранение. За этот подвиг 24 марта 1945 года Хаким Садыков был награжден орденом Славы
  I степени.
  

• 12 слайд

  Фронтовые друзья
  

• 13 слайд

  Кавалеры ордена Славы на приеме у губернатора Пермского края
  

• 14 слайд

  После войны наш Герой вновь стал работать в колхозе. Знатным был конюхом в родном хозяйстве. За доблестный труд в сельском хозяйстве получил звание «Заслуженный колхозник», которым очень гордился. Трудовой стаж Хакима Садыкова – 49 лет.
  

• 15 слайд

  Хаким - абый с супругой Мамзумой
  

• 16 слайд

  Глава семьи Хаким Садыков с детьми, внуками и правнуками.
  

• 17 слайд

  Они уходят. Тихо. Без истерик.
  Последние солдаты той войны.
  Спешат к друзьям на тот незримый берег
  Где все одной победой сплочены.
  
  Их с каждым годом остается меньше,
  И близок день, когда устав от ран,
  От нас уйдет неслышно и неспешно
  Последний наш российский ветеран
  
  Давайте снова отдадим сегодня
  Дань почести геройским старикам.
  Их жизнь – как вечный неделимый подвиг.
  Они победу подарили нам.
  

• 18 слайд

  Хаким Садыков защищал в сороковые годы Родину, славно трудился на Уинской земле в мирное время.
  Очень жаль, что ушел из жизни в декабре 2009 года, не дожив до юбилея Победы пять месяцев.
  Остановилось сердце солдата на 93 году жизни…
  

• 19 слайд

  Библиографический список
  1.Герои Прикамья .-Пермь :Пушка, 2006.
  2.Слава Солдатская.- Пермь: кн. Издательство,1884.
  3.Книга памяти Уинского района. – Пермь: кн.издательство, 2009.
  4.Ими гордится Уинская земля._ Родник, 2008 г, №54.
  5.Ради жизни на земле: буклет Уинского краеведческого музея, 2005 г.
  6.Денисова Ф. Мечтая о мире/ как живешь ветеран.- Родник, 2000, №87.
  7.Фото из личного архива семьи Садыковых.
  8.Закиров Д. Знаменитые татары Прикамья.- Пермь, 2005
  

Краткое описание документа:

Презентация создана для использования на классных часах.

Материал посвящен полному кавалеру орденов Славы Садыкову Хакиму Садыковичу, которые он заслуженно получил за свои ратные труды во время Великой Отечественной войны при борьбе с немецкими захватчиками.

Некоторые материалы о послевоенном периоде их жизнедеятельности.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Наше общество остро нуждается в нравственно воспитанных людях, ибо «в нравственности наше будущее». В наше непростое время, когда стираются понятия между добром и злом, нравственным и безнравственным; когда многие нравственные ценности подвергаются переоценке, когда циничный рекламный призыв «Бери от жизни всё!» так опасен для детского душевного здоровья, в этом «великом противостоянии» добра и зла, любви и ненависти нашим ребятам так важно встретиться лицом к лицу с теми, кто защищал нашу Родину от врагов, кто приближал победу в тылу.

Поскольку человек существует и формируется как личность в обществе, то его будущее зависит от того, направит ли он свой разум, способности, волю на благо не только его самого, но и других людей. Каким будет человек, во многом зависит не только от него самого, но и от того, кто его окружает, кто его формирует, чему его учат. В этом плане актуализируется проблема воспитания истинного гражданина, патриота своей страны.

Название: «Человек - легенда».

Форма проведения: круглый стол.

Краткое содержание:

Классный час «Человек - легенда» представлен в виде трёх этапов. С первой минуты занятия, благодаря музыкальному сопровождению, создается эмоциональный настрой у обучающихся, доверительная, торжественная обстановка, обеспечивающая интерес к предстоящей деятельности. Это состояние усиливается вступительным словом преподателя, в котором с болью и скорбью приводятся данные – страшные и трагические свидетельства войны. Очень важным является второй этап мероприятия, который выступает результатом долгого и упорного труда самих обучающихся – содержательный рассказ об исторических событиях ВОВ, чтение стихотворений, рассказы о своих односельчанах по результатам поисковой работы.

Занятие заканчивается подведением итогов – третий этап. Ведущие обучающиеся предлагают почтить память павших в этой суровой войне, призывают не забывать это никогда. В ходе заключительной части у обучающихся воспитывается чувство действенной памяти о погибших, личной ответственности за сохранение мира на земле.

Главная цель – воспитать у обучающихся чувство глубокого патриотизма, веру в людей, готовность встать на защиту мира, защищать свою Родину.

Задачи:

- обогатить знания обучающихся о героическом прошлом своего народа, страны;

- вызвать у них интерес к прошлому и настоящему своего родного края;

- показать массовый героизм народа;

- вызвать у студентов чувство гордости за свой народ, своих односельчан;

- воспитывать чувство ответственности за всё, что происходит в мире;

- развивать у обучающихся навыки и умения работы с поисковым материалом.

Примечание: Опыт свидетельствует о том, что пропаганда героических традиций российского народа становится более эффективной, если она опирается на местные факты, преломляется через традиции своего коллектива, родного края. Использование местного материала в учебных занятиях делает исторические события более близкими и понятными, развивает у обучающихся интерес к героическому прошлому своего родного края, к своей Родине.

Оборудование:

- компьютер с проектором;

- плакаты на военную тематику;

- стенд с фотографиями героев, представленных на данном уроке;

- музыкальное сопровождение (диски с песнями военных лет)

Формы предварительной работы:

- изучение документальных материалов по истории своего края, научной литературы, архивных источников;

- поисковая работа обучающихся;

- чтение и обсуждение журнальных публикаций, периодической печати, книг;

- оформление альбомов, папок, стендов, экспозиций.

Возрастные группы обучающихся:

Урок Мужества, представленный в данной работе, целесообразнее проводить для студентов среднего профессионального образования 1 курса, когда у обучающихся уже сформированы умения поисковой работы, работы с архивными документами, навыки самостоятельного поиска решений возникающих проблем, умения наблюдать и анализировать свои наблюдения.

Ожидаемые результаты:

У обучающихся формируется опыт служения Отечеству, готовность к защите Родины – к выполнению одной из основных социальных функций российского человека. В ходе проведения Урока Мужества студенты знакомятся с историей подвига российского народа в Великой Отечественной войне, встречаются с участниками и свидетелями исторических событий – фронтовиками, тружениками тыла, с людьми, детство которых пришлось на годы войны. Это способствует становлению правильных мировоззренческих позиций, побуждений обучающихся, формированию у них стремлений равняться на идеалы, положительные примеры служения Родине.