734907
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаПрезентацииПрезентация на тему: "Информация в живой и не живой природе"

Презентация на тему: "Информация в живой и не живой природе"

библиотека
материалов
8 класс
Общепринятого определения информации не существует. Слово «информация» происх...
В наши дни человечество накопило огромное количество информации! Подсчитано,...
Мир вокруг нас полон всевозможных образов, звуков, запахов, и всю эту информа...
Зрение – главный источник информации Наибольшее количество информации (около...
Люди, обмениваясь между собой информацией, постоянно должны задавать себе воп...
Воспринимая информацию с помощью органов чувств, человек стремится зафиксиров...
в знаковой письменной символьную в виде текста, чисел, 			различных символов...
Сбор информации. Обработка информации. Передача информации. Хранение информац...
Органы чувств — наш главный инструмент познания мира — не самые совершенные п...
Приобретая жизненный опыт, наблюдая мир вокруг себя, иначе говоря — накаплива...
Неосознанная обработка информации человеком Один раз дотронувшись до горячего...
Входная информация – это информация, которую получает человек или устройства....
Развитие человека не было бы возможно без обмена информацией. С давних времен...
В любом процессе передачи или обмене информацией существует ее источник и пол...
Кодирующее устройство необходимо для преобразования информации в форму, удобн...
Человеческий разум является совершенным инструментом познания окружающего мир...
Просто сохранить информацию недостаточно. Нужно уметь ею пользоваться. А для...
Методы поиска информации: непосредственное наблюдение; общение со специалиста...
В жизни человека информация играет очень важную роль. От нее зависит принятие...
Информация и информационные процессы в неживой природе В замкнутых системах и...
Мы живем в макромире, который состоит из объектов, по своим размерам сравнимы...
Информация и информационные процессы в живой природе Информация как мера увел...
Пример: Замкнутый сосуд с газом Молекулы газа, помещенные в сосуд Молекулы га...
Информация – мера увеличения сложности живых организмов 3,5 миллиарда лет наз...
Генетическая информация Любой живой организм, в том числе человек, является н...
Вывод В открытых системах живой и неживой природы информация является мерой у...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 8 класс
Описание слайда:

8 класс

2 слайд Общепринятого определения информации не существует. Слово «информация» происх
Описание слайда:

Общепринятого определения информации не существует. Слово «информация» происходит от латинского слова information, что в переводе означает сведения, разъяснение, ознакомление. В наиболее общем случае под «информацией» понимаются сведения (данные), которые воспринимаются живым существом или устройством и сообщаются (получаются, передаются, преобразуются, сжимаются, разжимаются, теряются, находятся, регистрируются) с помощью знаков.

3 слайд В наши дни человечество накопило огромное количество информации! Подсчитано,
Описание слайда:

В наши дни человечество накопило огромное количество информации! Подсчитано, что общая сумма человеческих знаний до недавнего времени удваивалась каждые 50 лет. Сейчас объем информации удваивается через каждые два года. От умения человека правильно воспринимать и обрабатывать информацию зависит во многом его способность к познанию окружающего мира.

4 слайд Мир вокруг нас полон всевозможных образов, звуков, запахов, и всю эту информа
Описание слайда:

Мир вокруг нас полон всевозможных образов, звуков, запахов, и всю эту информацию доносят до сознания человека его органы чувств: зрение, слух, обоняние, вкус и осязание. С их помощью человек формирует свое первое представление о любом предмете, живом существе, произведении искусства, явлении и пр. Глазами люди воспринимают зрительную информацию; Органы слуха доставляют информацию в виде звуков; Органы обоняния позволяют ощущать запахи; Органы вкуса несут информацию о вкусе еды; Органы осязания позволяют получить тактильную информацию. Виды информации, которые человек получает с помощью органов чувств, называют органолептической информацией. Практически 90% информации человек получает при помощи органов зрения, примерно 9% — посредством органов слуха и только 1% — при помощи остальных органов чувств.

5 слайд Зрение – главный источник информации Наибольшее количество информации (около
Описание слайда:

Зрение – главный источник информации Наибольшее количество информации (около 90% ) человек получает с помощью зрения, около 9% — с помощью слуха и только 1% — с помощью других органов чувств (обоняния, осязания и вкуса).

6 слайд Люди, обмениваясь между собой информацией, постоянно должны задавать себе воп
Описание слайда:

Люди, обмениваясь между собой информацией, постоянно должны задавать себе вопросы: понятна, актуальна и полезна ли она для окружающих, достоверны ли полученные сведения. Это позволит лучше понять друг друга, найти правильное решение в любой ситуации. В повседневной жизни от свойств информации часто зависят жизнь и здоровье людей, экономическое развитие общества.

7 слайд Воспринимая информацию с помощью органов чувств, человек стремится зафиксиров
Описание слайда:

Воспринимая информацию с помощью органов чувств, человек стремится зафиксировать ее так, чтобы она стала понятной и другим, представляя ее в той или иной форме. Музыкальную тему композитор может наиграть на пианино, а затем записать с помощью нот. Образы, навеянные все той же мелодией, поэт может воплотить в виде стихотворения, хореограф выразить танцем, а художник — в картине. Человек выражает свои мысли в виде предложений, составленных из слов. Слова, в свою очередь, состоят из букв. Это — алфавитное представление информации. Форма представления одной и той же информации может быть различной. Это зависит от цели, которую вы перед собой поставили.

8 слайд в знаковой письменной символьную в виде текста, чисел, 			различных символов
Описание слайда:

в знаковой письменной символьную в виде текста, чисел, различных символов (текст учебника); графическую (географическая карта); табличную (таблица по физике); в виде жестов или сигналов (светофор); устной словесной (разговор).

9 слайд Сбор информации. Обработка информации. Передача информации. Хранение информац
Описание слайда:

Сбор информации. Обработка информации. Передача информации. Хранение информации. Поиск информации. Защита информации.

10 слайд Органы чувств — наш главный инструмент познания мира — не самые совершенные п
Описание слайда:

Органы чувств — наш главный инструмент познания мира — не самые совершенные приспособления. Не всегда они точны и не всякую информацию способны воспринять. Если бы не было специальных приборов, то вряд ли человечеству удалось бы проникнуть в тайны живой клетки или отправить к Марсу и Венере космические зонды. Поэтому для получения недоступной обычными органами чувств информации широко используются специальные технические устройства.

11 слайд Приобретая жизненный опыт, наблюдая мир вокруг себя, иначе говоря — накаплива
Описание слайда:

Приобретая жизненный опыт, наблюдая мир вокруг себя, иначе говоря — накапливая все больше и больше информации, человек учится делать выводы. В древности люди говорили, что человек познает с помощью органов чувств и осмысливает познанное разумом.

12 слайд Неосознанная обработка информации человеком Один раз дотронувшись до горячего
Описание слайда:

Неосознанная обработка информации человеком Один раз дотронувшись до горячего чайника или утюга мы запоминаем это на всю жизнь. Прикоснувшись к горячей поверхности, мы получили информацию при помощи органов осязания. Нервная система передала ее в мозг, где на основе имеющегося опыта был сделан вывод об опасности. Сигнал от мозга был послан в мышцы рук, которые мгновенно сократились. Осознанная обработка информации человеком На уроках школьник изучает правила и законы (приобретает определенные знания и навыки). Когда учитель предлагает очередную задачу (входная информация), ученик обдумывает последовательность решения, вспоминая, какие из изученных правил ему необходимо применить. Наконец, он находит ответ. Эта новая информация, созданная учеником в результате обработки входной информации, называется выходной.

13 слайд Входная информация – это информация, которую получает человек или устройства.
Описание слайда:

Входная информация – это информация, которую получает человек или устройства. Выходная информация – это информация, которая получается после обработки человеком или устройством. Выходная информация всегда является результатом мыслительной деятельности человека по обработке входной информации. Можно сказать, что человек постоянно занимается обработкой входной информации, преобразуя ее в выходную.

14 слайд Развитие человека не было бы возможно без обмена информацией. С давних времен
Описание слайда:

Развитие человека не было бы возможно без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в поколение передавали свои знания, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию, обменивались сведениями.

15 слайд В любом процессе передачи или обмене информацией существует ее источник и пол
Описание слайда:

В любом процессе передачи или обмене информацией существует ее источник и получатель, а сама информация передается по каналу связи с помощью сигналов: механических, тепловых, электрических и др. В обычной жизни для человека любой звук, свет являются сигналами, несущими смысловую нагрузку. Передача информации от источника к получателю

16 слайд Кодирующее устройство необходимо для преобразования информации в форму, удобн
Описание слайда:

Кодирующее устройство необходимо для преобразования информации в форму, удобную для передачи. Декодирующее устройство преобразует информацию в форму, понятную получателю. В процессе передачи информация может утрачиваться, искажаться. Это происходит из-за различных помех, как на канале связи, так и при кодировании и декодировании информации. Вопросами, связанными с методами кодирования и декодирования информации, занимается специальная наука — криптография. Схема передачи информации

17 слайд Человеческий разум является совершенным инструментом познания окружающего мир
Описание слайда:

Человеческий разум является совершенным инструментом познания окружающего мира. А память человека – великолепным устройством для хранения информации. Однако для долговременного хранения информации, ее накопления и передачи из поколения в поколение необходимо иметь возможность ее хранить не только в памяти человека. Для этого используются внешние носители информации: узелки на веревках, зарубки на палках, берестяные грамоты, письма на папирусе, бумаге. Наконец, был изобретен типографский станок, и появились книги. Поиск надежных и доступных способов хранения информации идет и по сей день.

18 слайд Просто сохранить информацию недостаточно. Нужно уметь ею пользоваться. А для
Описание слайда:

Просто сохранить информацию недостаточно. Нужно уметь ею пользоваться. А для того чтобы воспользоваться нужной информацией в нужный момент необходимо уметь ее быстро найти. Поиск информации — это извлечение хранимой информации. Существуют ручной и автоматизированный методы поиска информации в хранилищах.

19 слайд Методы поиска информации: непосредственное наблюдение; общение со специалиста
Описание слайда:

Методы поиска информации: непосредственное наблюдение; общение со специалистами по интересующему вас вопросу; чтение соответствующей литературы; просмотр теле-, видеопрограмм; прослушивание радиопередач и аудиокассет; работа в библиотеках, архивах; запрос к информационным системам, базам и банкам компьютерных данных… Для того чтобы собрать наиболее полную информацию и повысить вероятность принятия правильного решения, необходимо использовать разнообразные методы поиска информации. В процессе поиска информации вам встретится как самая полезная, так и бесполезная, как достоверная, так и ложная, объективная и субъективная информация, но чтобы не утонуть в море информации, учитесь отбирать только полезную для решения стоящей перед вами задачи. Не уподобляйте свою голову мусорному ящику, куда сваливают все без разбора.

20 слайд В жизни человека информация играет очень важную роль. От нее зависит принятие
Описание слайда:

В жизни человека информация играет очень важную роль. От нее зависит принятие решений, влияющих на развитие общества. Для предотвращения потери информации разрабатываются различные механизмы ее защиты, которые используются на всех этапах работы с ней. Для защиты информации используют различные способы защиты: контроль доступа; разграничение доступа; дублирование каналов связи; криптографическое преобразование информации с помощью шифров.

21 слайд Информация и информационные процессы в неживой природе В замкнутых системах и
Описание слайда:

Информация и информационные процессы в неживой природе В замкнутых системах идут процессы в направлении от порядка к хаосу (уменьшение информации). Информация является мерой упорядоченности системы по шкале «хаос-порядок» В разомкнутых системах в результате эволюционных процессов создаются объекты сложной структуры (информация увеличивается).

22 слайд Мы живем в макромире, который состоит из объектов, по своим размерам сравнимы
Описание слайда:

Мы живем в макромире, который состоит из объектов, по своим размерам сравнимых с человеком. Неживые молекулы атомы элементарные частицы Вселенная Млечный путь Солнечная система Земля

23 слайд Информация и информационные процессы в живой природе Информация как мера увел
Описание слайда:

Информация и информационные процессы в живой природе Информация как мера увеличения сложности живых организмов На нашей планете идет саморазвитие, эволюция живой природы, то есть повышение сложности и разнообразия живых систем. Жизнь является системой открытой, многообразными путями в нее поступают и вещество, и энергия, и информация. Потребляя энергию солнечного излучения в процессе фотосинтеза, растения строят сложные биологические молекулы из простых неорганических, далее животные, поедающие растения и друг друга, создают все более сложные живые структуры и так далее.

24 слайд Пример: Замкнутый сосуд с газом Молекулы газа, помещенные в сосуд Молекулы га
Описание слайда:

Пример: Замкнутый сосуд с газом Молекулы газа, помещенные в сосуд Молекулы газа равномерно заполняют весь сосуд Порядок Хаотическое движение!!! Хаос Уменьшение информации в микромире

25 слайд Информация – мера увеличения сложности живых организмов 3,5 миллиарда лет наз
Описание слайда:

Информация – мера увеличения сложности живых организмов 3,5 миллиарда лет назад на Земле возникла жизнь Эволюция (саморазвитие) – повышение сложности и разнообразия живых организмов. Живые системы: – открытые системы, т.к. потребляют из окружающей среды вещество и энергию, выбрасывают в нее продукты жизнедеятельности в виде вещества и энергии. - Повышают сложность своей структуры в процессе развития, т.е. увеличивают информацию, как меру упорядоченности элементов системы.

26 слайд Генетическая информация Любой живой организм, в том числе человек, является н
Описание слайда:

Генетическая информация Любой живой организм, в том числе человек, является носителем генетической информации, которая передается по наследству. Генетическая информация хранится в каждой клетке организма в молекулах ДНК, которые состоят из отдельных участков (генов). Каждый ген «отвечает» за определенные особенности строения и функционирования организма и определяют как его возможности, так и предрасположенность к различным наследственным болезням.

27 слайд Вывод В открытых системах живой и неживой природы информация является мерой у
Описание слайда:

Вывод В открытых системах живой и неживой природы информация является мерой упорядоченности элементов системы, мерой увеличения сложности объектов (живых организмов, популяций, экосистем). В замкнутых системах с течением времени количество информации уменьшается.

Общая информация

Номер материала: ДВ-517660

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.