Презентация на тему Интерактивные методы обучения на уроках математики и информатики

• 1 слайд

  
  
  Интерактивные методы обучения на уроках математики и информатики
  
  

• 2 слайд

  В зависимости от охвата обучающихся, интерактивные технологии обучения на уроках математики делятся на следующие формы организации деятельности:
  
  парами (работа обучающегося в паре с обучающимся, учителем и т.д.);
  фронтальная (учитель обучает одновременно группу учащихся или весь класс);
  групповая или кооперативная (все учащиеся активно обучают один другого);
  индивидуальная (самостоятельная работа учащихся).
  

• 3 слайд

  Урок –повторение, обобщение и закрепление материала, пройденного за 1 полугодие.
  

• 4 слайд

  Урок –повторение, обобщение и закрепление материала, пройденного за 1 полугодие.
  

• 5 слайд

  Урок –повторение, обобщение и закрепление материала, пройденного за 1 полугодие.
  

• 6 слайд

  Урок –повторение, обобщение и закрепление материала, пройденного за 1 полугодие.
  

• 7 слайд

  Урок в 5 классе по теме:
  «Сравнение чисел».
  

• 8 слайд

  Урок в 5 классе по теме: «Сравнение чисел»
  

• 9 слайд

  Урок в 7 классе по теме:
  «Сумма и разность многочленов»
  

• 10 слайд

  Урок в 7 классе по теме: «Сумма и разность многочленов»
  

• 11 слайд

  Конспект урока по алгебре в 7-м классе на тему:
  «Свойства степени с натуральным показателем»
  «Мозговой штурм»
  
  
  
  Представьте 64 в виде степени с основанием 2; -2; -8. Куб какого числа равен 64? Существует ли еще какой-нибудь способ представления 64 в виде степени с натуральным показателем? Если да, то назовите его.
  

• 12 слайд

  Работа большой группы в 9 классе, на уроках алгебры:
  

• 13 слайд

  9 класс урок алгебры, индивидуальная работа
  

• 14 слайд

  Работа в малых группах в 9 классе, на уроках алгебры:
  

• 15 слайд

  Компьютер — оперативное средство наглядности в обучении, помощник в отработке практических умений учащихся, в организации и проведении опроса и контроля школьников, а также контроля и оценки домашних заданий, в работе со схемами, таблицами, графиками, условными обозначениями и т. д., в редактировании текстов и исправлении ошибок в творческих
  работах учащихся.
  

• 16 слайд

  Существуют различные интерактивные методы, в разных модификациях и вариантах, с разными названиями, для работы индивидуально, в парах, группами, коллективно.
  

• 17 слайд

  «Карусель» Учащиеся размещаются в два круга лицом друг к другу. Некоторое время каждая пара обменивается информацией, своими мыслями; после этого учащиеся внешнего круга перемещаются по кругу к следующему партнеру. Можно предварительно предложить учащимся подготовить вопросы по теме и провести по кругу опрос.
  

• 18 слайд

  
  Так при изучении темы «Моделирование» можно использовать метод «Совместного проекта». Учащиеся делятся на три группы. Учащихся формируют понятие «модели», самостоятельно выделяют некоторые виды материальной модели и информационной.
  

• 19 слайд

  При изучении темы «Информация. Информационные процессы» удобно применять метод «Синквейн или медленное погружение»». Учащимся объявляется тема урока: «Информация. Информационные процессы» и предлагается:
  Назвать одно существительное (связанное с темой урока)
  Подобрать к нему два прилагательных.
  Назвать подходящие к слову три глагола.
  Составить с этими словами четыре предложения.
  

• 20 слайд

  
  Ребята сначала работают индивидуально, затем совместно обсуждают полученные варианты. Таким образом, у учащихся формируется понятие информации, они сами делают
  вывод об
  информационных
  процессах и о
  типах информации.
  

• 21 слайд

  Главной отличительной чертой интерактивных методов обучения является инициативность учащихся в учебном процессе, которую стимулирует педагог из позиции партнера-помощника. Ход и результат обучения
  приобретает личную
  значимость для всех
  участников процесса
  и позволяет развить у
  учащихся способность
  самостоятельного
  решения проблемы.
  
  

• 22 слайд

  Урок игра – закрепления по теме «Кодирование информации» 6 класс.
  Задание 1
  «1101 ноября этого года в маленьком городке Тиб, по улице 101 - Авеню в доме 111 квартира 10101 было совершено громкое преступление. У юного 1001-летнего художника были украдены 10 картин. Пострадавший оценил стоимость похищенного в 100100 рублей, сюда вошли стоимость за краски, цветные карандаши, и альбом.»
  Ответ на Задание 1:
  13 ноября этого года в маленьком городке Бит, по улице 5 - Авеню в доме 7 квартира 21 было совершено громкое преступление. У юного 9-летнего художника были украдены 2 картины. Пострадавший оценил стоимость похищенного в 36 рублей, сюда вошли стоимость за краски, цветные карандаши,
  и альбом.
  Лучшему
  сыщику
  

• 23 слайд

  Урок игра – закрепления по теме «Кодирование информации» 6 класс.
  Задание 4
  Установить 80, 30yЛиния к 80, 80 Линия к 50, 80Линия к 40, 50Прямоугольник 10, 50, 40, 30Прямоугольник 50, 70, 70, 50Окружность 60, 30, 20Окружность 20, 20, 10Установить 30, 20Линия к 40, 20x
  Ответ на Задание 4:
  Лучшему
  сыщику
  

• 24 слайд

  Возможности совместного использования элементов интерактивного обучения и мультимедийных технологий:
  
  максимальная самостоятельность учащихся
  
  реализация значительного объёма учебного материала
  
  повышение уровня использования наглядности на уроке
  
  урок более логичен и информативен
  
  повышение продуктивности урока
  
  максимальная концентрация внимания учащихся на уроке
  
  каждый учащийся получает возможность продемонстрировать свою позицию
  
  

• 25 слайд

  Спасибо за внимание!