Презентация на тему: "Компетентность - составляющая авторитета руководителя"

• 1 слайд

  ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ – СОСТАВЛЯЮЩАЯ АВТОРИТЕТА РУКОВОДИТЕЛЯ
  Туркина Наталья Петровна
  директор Государственного профессионального образовательного учреждения
  «Донецкий центр профессионально-технического образования строительства и архитектуры»
  

• 2 слайд

  Авторитет происходит от разума, а не разум от авторитета; всякий авторитет, не признанный разумом, - бессилен.
  В. Скотт
  

• 3 слайд

  знает свое дело, владеет управленческими, административными навыками
  коммуникабелен, умеет работать с людьми, влиять на них и управлять ими
  генерирует идеи, принимает решения, берёт на себя ответственность
  делегирует полномочия и распределяет роли в коллективе
  несет ответственность за эффективность учебно-воспитательного процесса
  Эффективный руководитель:
  Эффективность руководства образовательным учреждением зависит от многих факторов, среди которых одну из основных позиций занимает авторитет руководителя
  

• 4 слайд

  Компетентность – это способность личности к выполнению какой-либо деятельности на основе жизненного опыта и приобретённых знаний, умений, навыков.
  Профессиональная компетентность - это интегральная характеристика деловых и личностных качеств руководителя, отражающая не только уровень знаний, умений, опыта, достаточных для достижения целей профессиональной деятельности, но и социально-нравственную позицию личности.
  
  
  

• 5 слайд

  В понятие «профессиональная компетентность» включают следующие три аспекта:
  проблемно-практический - адекватность распознавания и понимания ситуации, адекватная постановка и эффективное выполнение целей, задач, норм в данной ситуации;
  
  

• 6 слайд

  В понятие «профессиональная компетентность» включают следующие три аспекта:
  проблемно-практический - адекватность распознавания и понимания ситуации, адекватная постановка и эффективное выполнение целей, задач, норм в данной ситуации;
  
  смысловой - адекватное осмысление производственной ситуации в более общем социокультурном контексте;
  
  

• 7 слайд

  В понятие «профессиональная компетентность» включают следующие три аспекта:
  проблемно-практический - адекватность распознавания и понимания ситуации, адекватная постановка и эффективное выполнение целей, задач, норм в данной ситуации;
  
  смысловой - адекватное осмысление производственной ситуации в более общем социокультурном контексте;
  
  ценностный - способность к правильной оценке ситуации, сути, целей, задач и норм с точки зрения собственных и общезначимых ценностей.
  
  

• 8 слайд

  Система образования Донецкой Народной Республики характеризуется тем, что изменился статус образовательных учреждений, преподавателями создаются образовательные программы разного уровня, расширились права, полномочия  директоров средних профессиональных образовательных учреждений, в учебный процесс и управление стали широко внедряться инновации.
  способность воспринимать и внедрять инновации
  творческий подход к делу и инициативность
  высокая нравственность
  волевые качества – самообладание, целеустремлённость, организованность
  коммуникативные способности
  лидерские качества – умение увлечь и мобилизовать людей
  управленческая компетентность– умения и навыки управления учебным заведением в нестабильной, сложной социально-экономической обстановке
  Основные качества руководителя образовательного учреждения:
  

• 9 слайд

  Модель профессиональной компетентности руководителя:
  Структура групп качеств
  Управленческая компетентность
  Научная компетентность
  Педагогическая компетентность
  Экономическая компетентность
  Правовая компетентность
  

• 10 слайд

  Модель профессиональной компетентности руководителя:
  Управленческая компетентность: наличие профессиональных знаний и опыта  в сфере управления в учебном заведении и, в частности, методической службой, организации коллективной учебно-воспитательной, методической и научной работы.
  

• 11 слайд

  Модель профессиональной компетентности руководителя:
  Управленческая компетентность: наличие профессиональных знаний и опыта  в сфере управления в учебном заведении и, в частности, методической службой, организации коллективной учебно-воспитательной, методической и научной работы.
  
  Научная компетентность: наличие знаний в соответствующих отраслях науки, способность к организации и проведению научных исследований, опыт самостоятельной научно-исследовательской работы.
  

• 12 слайд

  Модель профессиональной компетентности руководителя:
  Управленческая компетентность: наличие профессиональных знаний и опыта  в сфере управления в учебном заведении и, в частности, методической службой, организации коллективной учебно-воспитательной, методической и научной работы.
  
  Научная компетентность: наличие знаний в соответствующих отраслях науки, способность к организации и проведению научных исследований, опыт самостоятельной научно-исследовательской работы.
  
  Педагогическая компетентность: наличие педагогических знаний и умений, опыт педагогической деятельности в образовательном учреждении.
  

• 13 слайд

  Модель профессиональной компетентности руководителя:
  Экономическая компетентность: наличие экономических знаний, умение пользоваться экономическими методами руководства, способность и опыт зарабатывания средств в условиях образовательного учреждения.
  

• 14 слайд

  Модель профессиональной компетентности руководителя:
  Экономическая компетентность: наличие экономических знаний, умение пользоваться экономическими методами руководства, способность и опыт зарабатывания средств в условиях образовательного учреждения.
  
  Правовая компетентность: знание хозяйственного, трудового, административного и других видов права, нормативно-правовых основ функционирования и развития системы образования, умение использовать эти знания в условиях образовательного учреждения.
  

• 15 слайд

  Профессиональные компетентности руководителя:
  1
  адекватное восприятие и понимание психологии и психики подчиненных
  2
  находчивость, гибкость, адекватное реагирование на изменения ситуации
  3
  эффективное владение собой
  4
  целесообразное использование времени
  5
  
  иметь четкие цели и ценности
  6
  
  заниматься саморазвитием
  7
  осуществлять позитивное влияние на людей
  8
  передавать свои знания подчинённым
  9
  готовность помогать друг другу, совместно решать организационно-педагогические проблемы, открытость, доверие
  

• 16 слайд

  Современный педагогический коллектив требует от руководителя обладания качествами смешанного лидера при приоритетности демократизма, индивидуального подхода, любви к студентам и работе.
  Руководитель среднего профессионального образовательного учреждения должен опираться на коллектив и учитывать его мнение, развивать в коллективе чувство гордости за его успехи. В то же время, он должен быть лучшим среди равных, а также поддерживать инновации.
  
  Таким образом, профессионально-значимые компетенции руководителя общеобразовательного учреждения – это комплекс знаний, умений, способностей и навыков в различных областях, на которых основывается деятельность руководителя.
  

• 17 слайд

  Спасибо
  за внимание!