Презентация на тему «Роль предмета «Окружающий мир» в формировании и сохранении психологического здоровья младших школьников».

И. В. Дубровина – российский психолог

Полноценное психическое развитие:

1                                способность к саморегуляции;

наличие позитивных образов

2                                собственного «Я» и Другого; владение рефлексией как средством

3                                самопознания;

4                                потребность в саморазвитии.

Важность учебной деятельности:

социально оцениваемая

¹                                                         деятельность; сравнение себя

²                                                         с одноклассниками; результаты оценивает

³                                                         значимый учитель; успех или неуспех

⁴                                                         важен для родителей.

О.В. Хухлаева

Длительная учебная неудача

Формирует выученную беспомощность;

 Повышенная тревожность;

Социальные страхи, снижение самооценки.

Интегративный предмет «Окружающий мир»

Комплекс средств, реализующих задачу формирования психологического здоровья

Блок «Человек и общество»

o Общество – люди, которых объединяет общая

культура и которые связаны совместной деятельностью; o Человек – член общества; o Семья – самое близкое окружение человека; o Младший школьник; o Коллектив, друзья; o Россия – многонациональная страна.

В процессе изучения предмета «Окружающий мир» младшие школьники осваивают разные виды учебной деятельности

Система заданий с учётом:

 возрастных возможностей;

индивидуальных особенностей восприятия окружающего мира;  разных уровней усвоения знаний.

Задача учителя : организация учебно-познавательной деятельности, максимально исключающей непонимание материала и создающей ситуацию успеха.