Презентация на тему "Россия на рубеже XVIII-XIX веков". Вводный урок. (8 класс).

• 1 слайд

  14.06.2022
  Тема: Российская империя на рубеже XVIII-XIX вв.
  Д/з: предисловие с. 5-6; конспект
  Цель урока: сформировать представление о территориальной, национальной и сословной структуре Российской империи; рассмотреть её экономическое, социальное положение и политический строй.
  

• 2 слайд

  Территория и население
  Как называлось государство в нач. XIX в.? Назовите границы.
  Вспомните, какие территории были присоединены к России в XVIII в.
  Российская империя составляла единую территорию в отличии от европейских колониальных держав, состоящих из метрополии и заморских владений.
  

• 3 слайд

  Многонациональность и многоконфессиональность
  

• 4 слайд

  Территориальное деление
  Вспомните, какое было административное деление России накануне XIX в.? Когда и кем оно было введено?
  Российская империя
  Губернии
  Уезды
  Волости
  

• 5 слайд

  2. Сословия России
  Вопросы:
  Были ли равны между собой в правах люди разных сословий?
  Какие сословия обладали только правами?
  У каких сословий были только обязанности? Почему?
  Кто имел право владеть землёй и крестьянами?
  Положение какой категории крестьян было самым тяжёлым? Почему?
  Можно было ли перейти из одного сословия в другое? Если да, приведите примеры.
  СОСЛОВИЯ
  Привилегированные
  Непривилегированные
  Дворянство, духовенство, купечество
  Крестьяне, мещане, казаки
  

• 6 слайд

  3. С/х и крестьянство
  - Вспомните, какая отрасль экономики являлась ведущей в России в конце XVIII в.?
  На рубеже веков в стране существовала сложившаяся ранее феодально-крепостническая система землевладения.
  Раскройте понятие феодально-крепостническая система.
  Кто являлся основным собственником земли?
  Кто обрабатывал землю?
  Каковы были взаимоотношения между помещиком и крестьянином?
  Какие повинности несли крестьяне?
  

• 7 слайд

  -Для понимания особенностей развития с/х на рубеже веков проанализируйте документ
  
  «Земледелие и вообще с/х во Владимирской губернии в посредственном состоянии и усовершенствования в том мало заметно.
  «С/х находится на той же ступени развития, на котором и было в прошлом столетии».
  «Все стремятся к распространению пахотных полей, что между тем мало приносит пользы, по недостаточности рук и средств к надлежащему их обрабатыванию; оттого поля они бывают вспаханы так слегка, особенно на степных местах, что только при здешнем и климате и почве может родится хлеб».
  (И.Д. Ковальченко «Русское крепостное крестьянство в пер. пол. XIX в.»)
  - Сделайте вывод о состоянии хозяйства.
  

• 8 слайд

  -Однако урожайность в начале века росла. За счёт чего?
  1. За счёт увеличения площадей пахотных земель.
  2. За счет более интенсивной эксплуатации крестьян, вовлечения в работу женщин и детей
  3. За счёт районной специализации с/х. (Районная специализация - система хозяйства, при которой в определенной местности в силу природных и исторических причин преобладает той или иной тип ведения с/х - выращивание определённых с/х культур и видов животных).
  Вывод: развитие с/х в шло экстенсивным путём. Применение улучшенных с/х орудий, несложных машин и новых агротехнических приёмов не получало значительного применения.
  

• 9 слайд

  4. Промышленность
  - Как называются промышленные предприятия того времени? Когда они появились? Дайте определение.
  Особенности:
  Подневольный труд (приписные, посессионные крестьяне).
  Создавались для нужд государства.
  Посессионные крестьяне – государственные крестьяне временно переданные частному лицу для работы на мануфактуре.
  Вывод: развитие товарных отношений, районная специализация, рост числа мануфактур и наёмных рабочих из числа отходников, расслоение крестьянства – всё это свидетельствует о разрушении феодально-крепостнической системы и появлении капиталистических отношений.
  

• 10 слайд

  5. Политический строй в России
  - Исходя из названия государства, кто его возглавлял? С какого времени?
  Самодержавная монархия – форма правления, при которой правителю (монарху) принадлежит неограниченная верховная власть – законодательная, исполнительная, судебная.
  ИМПЕРАТОР
  Коллегии – исполнительные учреждения
  Святейший Синод – высшее духовное учреждение
  Сенат – высший судебный орган
  

• 11 слайд

  Закрепление пройденного
  Охарактеризуйте: территорию, национальный и религиозный состав Российской империи.
  Сделайте вывод, используя понятия «многонациональное», «многоконфессиональное» государство.
  Назовите административное деление в нач. XIX в.
  Что такое сословие? Какие из них были привилегированными и непривилегированными?
  Россия в нач. XIX в. была аграрной или промышленной страной? Приведите факты.
  Что тормозило развитие промышленного производства в России?
  Можно ли сказать, что капиталистические отношения вообще не развивались в Российской империи?
  За счёт чего росла урожайность? Как называется такая форма экономического развития?
  Дайте определение: районная специализация, капиталистые крестьяне, посессионные крестьяне, самодержавная монархия.
  Охарактеризуйте политический строй России нач. XIX в.
  Подведите итог того, что вы узнали на уроке.