Презентация на тему "Современные подходы к профориентационной работе в школе"

• 1 слайд

  Кузьмина И.А. 2017г.
  
  Современные подходы к профориетационной работе в школе
  

• 2 слайд

  Уровни готовности учащихся к выбору профессии
  1 уровень – начальные сведения о данной сфере деятельности без навыков практического работы.
  Мотив выбора: «слышал, что интересно».
  2 уровень – широкие представления о данном виде профессиональной деятельности, требованиях, предъявляемых ею к личности человека, первоначальный опыт работы, умение с помощью учителя оценивать соответствие своих качеств профессиональным требованиям.
  Мотив выбора: «мне было известно, хочу знать больше».
  3 уровень – обширные знания о содержании и характере труда в данной сфере профессиональной деятельность, способность оценивать и соотносить свои профессиональные возможности, устойчивые специальные знания и умения.
  Мотив: «я знаю, кем быть».
  

• 3 слайд

  Этапы перехода на ФГОС
  
  2011-2012 – обязательное введение ФГОС в первых классах всех образовательных учреждений РФ.
  
  2015-2016 – обязательное обучение по ФГОС на ступени общего среднего образования (5-9 классы).
  
  2020-2021 – обязательное обучение по ФГОС на ступени среднего общего образования (10-11 классы)
  

• 4 слайд

  Требования к результатам освоения ООП
  Личностные результаты
  - готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
  - готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;
  - сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
  - осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;
  - отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем.
  
  

• 5 слайд

  Предметные результаты освоения ООП для учебных предметов на углубленном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся.
  
  Предметные результаты освоения ООП должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности.
  

• 6 слайд

  Метапредметные результаты
  - умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
  - умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении разного рода задач;
  - умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей.
  
  

• 7 слайд

  «Портрет выпускника школы»
  (личностные характеристики)
  - Креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества;
  - Подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение профессиональной деятельности для человека и общества, её нравственные основы.
  - Мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни.
  

• 8 слайд

  ПОДХОДЫ к профориентации
  
  информационный
  диагностико-консультационный
  развивающий
  активизирующий
  

• 9 слайд

  Информационный
  
  цель - обеспечение обучаемых разнообразной достоверной информацией о современных профессиях, учебных заведениях и организациях, предоставляющих рабочие места, о рынке труда и том, как планировать свою карьеру.
  
  Задача – проведение различных информационных мероприятий.
  

• 10 слайд

  Диагностико-консультационный
  
  цель – установление соответствия обучаемого тому или иному виду деятельности (профессиональную направленность) путем сопоставления его особенностей и требований к профессиям.
  
  Задача – проведение психологического тестирования и консультации по полученным результатам.
  

• 11 слайд

  Развивающий
  
  цель – формирование различных знаний, умений и навыков, необходимых для овладения той или иной профессией и успешного трудоустройства.
  
  Задача – проведение тренингов, решающих различные профориентационные вопросы, развитие различных навыков и качеств, которые могут быть полезны в будущей профессиональной жизни.
  

• 12 слайд

  Активизирующий
  
  цель – формирование внутренней готовности к самостоятельному и осознанному построению своего профессионального и жизненного пути.
  
  Задача – побудить к активному поиску, выбору и самостоятельному решению имеющихся проблем путем использования элементов игры, нестандартных вопросов и провокаций.
  

• 13 слайд

  Современный подход
  по Чистяковой С.Н.
  Основные компоненты содержания:
  
  Формирование «Образа Я»
  
  2. Анализ профессий
  
  3. Профессиональные пробы
  

• 14 слайд

  Формирование «Образа Я»
  Цель:
  знание учащимся собственных индивидуальных особенностей
  Составляющие:
  Когнитивная (сумма знаний о своих психологических особенностях);
  
  Эмоциональная (формирование оценочного отношения к себе);
  
  Регуляторная (саморазвитие)
  
  
  

• 15 слайд

  Формирование «Образа Я»
  Цель:
  знание учащимся собственных индивидуальных особенностей
  Составляющие:
  Когнитивная (сумма знаний о своих психологических особенностях);
  
  Эмоциональная (формирование оценочного отношения к себе);
  
  Регуляторная (саморазвитие)
  
  
  

• 16 слайд

  Психологическая диагностика - основной метод изучения индивидуальных особенностей учащихся.
  Уровни:
  Изучение основных психологических качеств, профессиональных намерений, черт характера, особенностей эмоционально-волевой сферы, общих интеллектуальных способностей и проявлений темперамента личности;
  
  2. Более глубокое изучение личности учащегося, связанное с выявлением профессионально важных психологических качеств;
  
  

• 17 слайд

  Анализ профессий
  Цель:
  знание учащимся требований основных классов профессий к человеку.
  Анализируются все возможные роды занятий путем наблюдения, опроса профессионалов.
  Информация о мире труда должна отражать экономические и социальные изменения в обществе.
  Информирование должно быть постоянным и систематическим.
  
  
  
  

• 18 слайд

  Профессиональная проба
  Цель:
  вовлечение учащихся в учебно-трудовую, познавательную деятельность, выполняемую в условиях, максимально приближенных к реальным.
  Составляющие:
  Творческий компонент
  (оценка предрасположенности к планированию своей деятельности, анализу результатов);
  Технологический компонент
  (оценка способности учащегося к конструированию, разработке технологии производства, изготовлению рабочих чертежей эскизов);
  Исполнительский компонент (сформированность профессиональных навыков и умение, производится оценка выносливости и устойчивости, способности реализовывать спланированную деятельность)