Презентация на тему "Театр физического развития и оздоровления"

• 1 слайд

  МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №3«Золотойключик»
  г. Набережные Челны РТ
  Театр физического развития и оздоровления
  Выполнила воспитатель
  Высшей квалификационной
  Категории Боляева Л.Н.
  

• 2 слайд

  Это программа, автором которой является украинский педагог- новатор , кандидат педагогических наук, доцент Н. Н. Ефuменко. Программа была выпущена в 1999году и рассчитана она для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
  
  

• 3 слайд

  В основе программы стоит идея превратить однообразные занятия по физкультуре в занятия-спектакли, дарящие детям радость и приносящие пользу и оздоровление не только их физическому воспитанию, но и интеллектуальному развитию, формированию межличностных отношений, творческому самовыражению детей.
  
  

• 4 слайд

  
  Автор в своей программе призывает следовать логике природы Исходя из этого он составил восемь золотых формул двигательного развития детей.
   
  
  

• 5 слайд

  В этих формулах Н.Н.Ефименко говорит о необходимости соблюдать естественную последовательность в нагрузках организма ребенка, осуществляя принцип от «простого—к сложному». Начинать упражняться разумно из «лежачих» положений (как наиболее естественных, лёгких, разгрузочных) - с постепенным увеличением нагрузки до положения прямостояния, к ходьбе, бегу, прыжкам (как наиболее сложным, нагрузочным, ударно-гравитационным движениям)! Сама природа подсказывает такую поэтапность.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Театр физического развития и оздоровления детей» исповедует принцип «двух основ в педагогике», т.е. предусматривает различные подходы к организации работы с девочками и мальчиками.
  
  

• 8 слайд

  У мальчиков во время физкультуры нужно больше обращать внимание на развитие таких физических и психических качеств мужественности, как: физическая сила, выносливость, ловкость, скорость, смелость, решительность, целеустремленность, сила воли, лидерство
  

• 9 слайд

  А у девочек следует развивать качества женственности: гибкость, пластичность, легкость, стройность, изящество, чувство ритма, нежность, кротость, терпеливость, эстетичность, грациозность.
  

• 10 слайд

  В данной педагогической технологии как форма физической активности детей применяется горизонтальный пластический балет.
  

• 11 слайд

  .
  Особенность методики поясняет слово «горизонтальный». Оно означает, что позы в начале программы балета горизонтальны. Исходной стартовой позой является поза – лежа на спине, руки вытянуты вдоль туловища, тело расслаблено.
  
  
  

• 12 слайд

  Слово «пластический» отражает характер движений. Все движения, особенно вначале программы плавные, мягкие, пластичные. Из программы удалены резкие, инерционные движения, особенно в позвоночном столбе.
  

• 13 слайд

  Слово «балет» подчеркивает, что все физические упражнения выполняются под соответствующую музыку. Это обязательно должна быть инструментальная музыка, в конце заканчивающаяся мажорным аккордом.
   
  

• 14 слайд

  Если сказать по другому, это- совместная деятельность в виде мини-спектаклей, включающая в себя движение, музыку и сюжет, где даже каждый неодушевленный предмет превращается в какого-то животного или персонажа (канат- в змейку, коврики- в космические ракеты, обручи- в подземный туннель). Дети образно переносятся в разные сказки, приключения и учится поступать честно и благородно.
  

• 15 слайд

  Завершать программу следует сидя или стоя на коленях, спина выпрямлена и словно вытянутая кверху, руки протянуты «к Солнцу» , пальцы выпрямлены и разведены, взгляд устремлен вверх и вперед. Философский смысл этой позы означает радость жизни, Солнцу, новому дню, природе, присутствующему в каждом человеке божественному началу, которое определяет гармонию Вселенной.
  

• 16 слайд

  Таким образомТеатр горизонтального пластического балета- это перекрёсток трёх направлений: Педагогики, Спорта и Искусства, что уже само по себе уникально! И самое удивительное, все три составляющих имеют оздоравливающую направленность
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание !