Презентация на тему "Воспитательные "аспекты урока математики

• 1 слайд

  Воспитательные аспекты урока математики
  Имамиева Р.Ф.
   учитель математики 
  

• 2 слайд

  ПЛАН
  1.Введение
  2.Сознательная дисциплина
  3.Разумная организация урока как основная форма обучения.
  4.Нравственность
  5.Межпредметная связь
  6.Групповая работа
  7.Самостоятельная работа
  8.Воспитание у учащихся внимательности, сосредоточенности.
  9.Мотивы учения
  10.Список литературы
  
  

• 3 слайд

  Хорошая дисциплина учащихся на уроке бывает тогда, когда педагог обладает способностью организовать целенаправленную деятельность учащихся, увлечь их не развлекательностью приемов, а умением раскрыть значение учебной работы и знаний, четко определить цель и задачи учебных заданий на каждом этапе урока, вовлечь каждого школьника в работу.
  

• 4 слайд

  “Если мы ввели … порядок и стройность в занятиях … не оставляя ни на одну минуту, ни одного дитя без дела, если мы сумели сделать занятия занимательными для ребенка, внушили детям уважение к исполнению своих обязанностей, сделали эти обязанности не слишком трудными, если, наконец, нравственная природа наша такова, что дети могут полюбить нас,- то классная дисциплина в наших руках.”
  К.Д.Ушинский
  

• 5 слайд

  Со́фья Васи́льевна Ковале́вская
  русский математик и механик, с 1889 года член-корреспондент Петербургской АН. Жена Владимира Ковалевского, сестра Анны Жаклар. Первая в России и в Северной Европе женщина-профессор и первая в мире женщина-профессор математики (получившая ранее это звание Мария Аньези никогда не преподавала).
  

• 6 слайд

  Михаи́л (Миха́йло) Васи́льевич Ломоно́сов (8 (19) ноября 1711, деревня Мишанинская , Россия — 4 (15) апреля 1765, Санкт-Петербург, Российская империя) — первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения,
  

• 7 слайд

  Лью́ис Кэ́рролл ( настоящее имя Чарльз Лю́твидж До́джсон, 1832—1898) — английский писатель, математик, логик, философ и фотограф. Наиболее известные работы — «Алиса в стране чудес» и «Алиса в Зазеркалье», а также юмористическая поэма «Охота на Снарка».
  
  

• 8 слайд

  Математику уже затем
  учить надо,
  что она ум в
  порядок приводит!
  М.В.Ломоносов.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Чтоб десятичные дроби сложить,
  Нам не приходится долго мудрить:
  Выстроим все запятые мы в ряд,
  Цифра под цифрой строго стоят.
  И в результате получим мы вновь,
  Побольше других, десятичную дробь.
  Или такой алгоритм: Десятичные дроби вычти, сложи,
  Цифру под цифрой строго пиши,
  И запятые все сохраняй,
  В ряд их пиши, не забывай!
  
  Минус с минусом сложить,
  Можно минус получить.
  
  Если сложишь минус, плюс,
  То получится конфуз?!
  Знак числа ты выбирай
  Что сильнее, не зевай!
  Модули их отними,
  Да все числа помири!
  
  Минус с плюсом множь, дели,
  Минус ставь, и не мудри!
  

• 11 слайд

  ВНИМАНИЕ – это направленность и сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или деятельности.
  
  
  

• 12 слайд

  “Не потерять на уроке ни одной минуты,
  ни одного мгновения без активного умственного труда – что может быть глупее в таком тонком деле, как воспитание человека… Нет, нельзя такой ценой добиваться внимательности, сосредоточенности, умственной активности ребят. Умственные силы и нервная энергия учащихся, особенно младшего возраста, - это не бездонный колодец, из которого можно черпать и черпать.”
  
  В.А. Сухомлинский
  

• 13 слайд

  Различают два основных вида мотивов деятельности:
  1. Это социально значимые мотивы (долг, ответственность)
  2. Это мотивы познавательного интереса.
  
  
  

• 14 слайд

  Эразм Роттердамский:
  “Люди, поверьте мне, не рождаются, а формируются”