Презентация на тему: "Здоровьесберегающие технологии в ДОУ"

• 1 слайд

  Здоровьесберегающие технологии в условиях реализации ФГОС в ДОУ. Подготовила: воспитатель Исаева Е.С.

• 2 слайд

  Здоровье ребенка – превыше всего… и наша задача сохранить его.

• 3 слайд

  Одна из задач ФГОС ДОУ -- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. №1155) Здоровье - это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие физических дефектов. (Всемирная организация здравоохранения)

• 4 слайд

  Здоровьесберегающие технологии - это совокупность педагогических, психологических и медицинских воздействий, направленных на защиту и обеспечения здоровья, формирование ценностного отношения к своему здоровью. Здоровьесберегающие технологии - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

• 5 слайд

  - гиподинамия (нарушение функций организма – опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения, нарушение зрения, слуха и т.д.) детские стрессы ( нервные расстройства вследствие отрицательной психологической обстановки в семье, излишнего шума и нервозности в детском коллективе) - тревожность ( недостаток эмоциональной поддержки в детском саду и дома, недостаток информации) Актуальность применения здоровьесберегающих технологий:

• 6 слайд

  Задачи здоровьесберегающих технологий: Обеспечение возможности сохранения здоровья. Сформировать знания, умения и навыки по здоровому образу жизни. Научить использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни. Цель здоровьесберегающих технологий: обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры, как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.

• 7 слайд

  технологии сохранения и стимулирования здоровья; технологии обучения здоровому образу жизни; коррекционные технологии. Здоровьесберегающие технологии делятся на 3 группы:

• 8 слайд

  - динамические паузы - подвижные и спортивные игры - релаксация - пальчиковая гимнастика - гимнастика для глаз - дыхательная гимнастика - динамическая гимнастика - утренняя гимнастика - гимнастика после сна Технологии сохранения и стимулирования здоровья

• 9 слайд

  Динамические паузы Динамические паузы – это небольшие активные занятия, проводимые в течение дня, удовлетворяющие естественную потребность каждого ребенка в движении. Они развлекают детей, создают благоприятную для обучения атмосферу, несут элементы релаксации, снимают нервное напряжение от перегрузок, объединяют детей между собой, способствуют взаимодействию, воспитывают и прививают навыки общения, обучают новым умениям и знаниям, развивают внимание, речь, мышление и память. Также они способны ненавязчиво корректировать эмоциональные проблемы в поведении ребенка, предупреждают психологические нарушения, способствуют оздоровлению.

• 10 слайд

  Подвижные и спортивные игры Подвижные игры, так же как и спортивные, используются для решения образовательных, воспитательных, оздоровительных задач. Они развивают у детей настойчивость, смелость, решительность, инициативу, сообразительность и мышление. Могут проводиться на прогулке и в групповой комнате ежедневно.

• 11 слайд

  Релаксация Учит детей расслабляться; способствует концентрации внимания; помогает снять напряжение и возбуждение.

• 12 слайд

  Пальчиковая гимнастика Это комплекс упражнений, который служит основой для развития мелкой моторики, развивает координацию движения рук, что в свою очередь способствует развитию речевого центра головного мозга. Используется во всех видах занятий и в свободное время.

• 13 слайд

  Гимнастика для глаз Это комплекс специальных упражнений, способствующих профилактике нарушения зрения.

• 14 слайд

  Дыхательная гимнастика Это комплекс упражнений, направленных на развитие дыхательного аппарата путем тренировки голосового и дыхательного аппарата.

• 15 слайд

  Утренняя гимнастика Способствует укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности, поддерживает оптимальное физическое состояние, приобретение бодрости.

• 16 слайд

  Гимнастика после дневного сна Основная цель гимнастики после дневного сна – поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. В гимнастику после сна необходимо включать щадящие элементы закаливания, для детей, не имеющих противопоказаний или ограничений и сочетать их с другими оздоровительными процедурами: дыхательной и звуковой гимнастикой, профилактикой и коррекцией нарушений осанки, плоскостопия, пальчиковой гимнастикой, самомассажем.

• 17 слайд

  Технологии обучения здоровому образу жизни - физкультурные занятия - точечный массаж - занятия в бассейне

• 18 слайд

  Физкультурные занятия -- формирование устойчивого интереса к физкультурным занятиям, через игры, упражнения; - целенаправлены на развитие силы, ловкости, выносливости, смелости; - способствуют хорошему самочувствию и стабильной активности каждого ребенка, развитие его адаптационных возможностей;

• 19 слайд

  Точечный массаж помогает снять нервное напряжение, дает общее расслабление, улучшает работу внутренних органов и систем жизнедеятельности.

• 20 слайд

  Коррекционные технологии. - сказкатерапия - песочная терапия - арт-терапия - Су-Джок терапия - музыкотерапия

• 21 слайд

  Сказкатерапия Это новое молодое течение в детских учреждениях. Суть сказкотерапии в том, что ребенок или взрослый составляют сказку, которая отражает трудности, возникшие перед ребенком, а затем вместе находят пути их решения. Герои сказок могут быть, как хорошо знакомые, так и придуманные самим ребенком.

• 22 слайд

  Песочная терапия Песочная терапия —это способ общения с миром и самим собой; способ снятия внутреннего напряжения, воплощения его на бессознательно-символическом уровне, что повышает уверенность в себе и открывает новые пути развития.

• 23 слайд

  Арт-терапия « Арт – терапия - одно из направлений современной психотерапии, в котором основным средством достижения позитивных психологических изменений является творчество. В основном через рисование, создание коллажей, лепки, аппликация»

• 24 слайд

  Су-Джок терапия нормализирует мышечный тонус, при этом содействуя снижению двигательной и эмоциональной расторможенности; воздействует на биологически активные точки по системе Су – Джок, при этом стимулируя речевые зоны коры головного мозга.

• 25 слайд

  Музыкотерапия Музыкотерапия, как целостное использование музыки в качестве основного и ведущего фактора воздействия на развитие ребенка включает такие направления, как вокалотерапия (пение, музыкотерапия в движениях), танцы, музыкально-ритмические игры, музицирование на музыкальных инструментах.

• 26 слайд

  Здоровые дети – это здоровая страна! Укрепление и сохранение здоровья детей – одна из главных задач, как родителей, так и педагогов!

• 27 слайд

  Спасибо за внимание!