Презентация "Начальная школа будущего"

• 1 слайд

  КГУ «Средняя школа села Касымбек»
  НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА БУДУЩЕГО – компетентный учитель, мастер своего дела…
  
  Автор проекта:
  Эй Светлана Гербертовна –
  учитель начальных классов
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  
  Д.С. Лихачев
  
  Учительство – это искусство,
  труд не менее творческий,
  чем труд писателя и композитора,
  но более тяжелый и ответственный.
  Учитель обращается к душе человеческой
  не через музыку, как композитор,
  не с помощью красок, как художник,
  а впрямую. Воспитывает личностью
  своей, своими знаниями и любовью,
  своим отношением к миру.
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Я – учитель
  
  Учитель – это даже не профессия.
  Это образ жизни.
  Это осознание огромной
  ответственности перед государством,
  обществом,
  а прежде всего – перед учеником.
  Каждый день на меня смотрят глаза
  моих учеников.
  За партами на моих уроках
  сидит будущее Казахстана.
  И в этом будущем
  мне тоже предстоит жить.
  И от того, какими станут дети,
  зависит не только жизнь страны,
  но и моя тоже.
  
  

• 5 слайд

  Я – первая учительница
  И от меня, первого учителя, зависит, как
  сложится школьная жизнь ребёнка. От меня
  зависит, как родители будут относиться к школе,
  станут ли они верными соратниками,
  единомышленниками. Много лет я буду незримо
  присутствовать в семье каждого ученика.
  И, возможно, стану хорошим другом семьи на
  всю жизнь.
  

• 6 слайд

  Почему я выбрала именно начальную школу?
  У любого здания должен быть фундамент, который не заменит
  ни красивый фасад, ни модный интерьер, ни новая крыша. Без
  фундамента здание обрушится. Именно таким фундаментом в
  жизни каждого человека является начальная школа, а точнее –
  знания, умения, навыки и качества, полученные в начальной
  школе.
  Поэтому человек, который выбирает профессию учителя
  начальных классов, должен точно отдавать себе отчет в том,
  какое бремя ответственности он собирается взвалить на свои
  плечи.
  Недаром в народе говорят: «В средней  и старшей школе
  ищите для своего ребенка продвинутую школу,
  а в начальной школе ищите хорошего учителя».
  
  
  

• 7 слайд

  Семь условий успешности
  учителя начальных классов
  
  Каким же должен быть
  учитель начальной
  школы?
  Мне бы хотелось
  предложить вашему
  вниманию
  ВОЛШЕБНЫЙ
  ЦВЕТОК учителя начальных классов
  
  Умеренность
  Успешность
  Умение удивлять
  Убедительность
  Уважение
  Уравновешенность
  Улыбчивость
  

• 8 слайд

  Умеренность
  УМЕРЕННОСТЬ - сочетание спокойной требовательности с хорошим доброжелательным отношением к детям. По наблюдениям психологов дети почему-то больше любят требовательных учителей. Ребёнок должен знать, что если учитель даёт задание, он его обязательно проверит. С другой стороны, четкие дисциплинарные рамки на уроке при общении учитель - ученик создают ощущение безопасности. Когда ребёнок видит границы в поведении (что можно, что нельзя), не возникает страх и не рождается агрессия. Классы с высоким уровнем агрессии детей по отношению друг к другу - это классы  со слабой дисциплиной.
  
  

• 9 слайд

  Успешность
  УСПЕШНОСТЬ - это история о том, что дети не любят пирожки ни с чем. Это значит, образ учителя начальной школы должен служить олицетворением активной успешной жизненной позиции. Например: «Наша Мария Ивановна самая лучшая, мы хотим ею гордиться. У неё всё получится, она всё может, она всегда во всём поможет».
  
  

• 10 слайд

  Умение удивлять
  Учитель начальной школы должен уметь удивлять. Ребёнок в начальной школе - это альпинист, стоящий у подножия высокой вершины, на которую ему предстоит взбираться  долгие 11 лет. Ребёнок приходит в 1 класс с широко раскрытыми от удивления глазами. Его удивляет всё! И учитель должен не только не погасить этот огонёк во взоре ученика, но и постараться разжечь его как можно ярче.
  Психологи считают, что оттого, насколько учителю начальной школы удастся сохранить мотивацию
  к обучению на протяжении 4 лет,
  настолько эта мотивация будет
  сильна в дальнейшем. Недаром
  основная цель начальной школы
  - НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ!
  
  

• 11 слайд

  Убедительность
  Учитель начальных классов должен уметь разговаривать с детьми на их языке. Швейцарский психолог Жан Пиаже сказал, что «ребёнок - это не маленький взрослый». У детей свой мир, свой язык, свои понятия и определения. Конечно, не надо сбиваться на «птичий язык», но найти такие слова и формулировки, чтобы быть для ребёнка понятным и убедительным, учитель начальной школы просто обязан!
  
  

• 12 слайд

  Уважение
  Понятно, что уважение к личности каждого маленького человечка – основа успешного общения на уроке и соответственно всего процесса обучения в начальной школе.
  Думаю, что учитель должен при любых обстоятельствах уважать чувство собственного достоинства каждого ученика. Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать обстановку взаимопонимания. Нужно учить детей отстаивать свои убеждения, основанные на чётком представлении о добре и зле.
  
  

• 13 слайд

  Уравновешенность
  Нервозность учителя на уроке всегда передаётся детям, что провоцирует страх: боязнь неверно ответить на уроке (конечно, я скажу неправильно, а Мария Ивановна начнёт ругаться). В таком случае, даже зная правильный ответ, ребёнок будет сидеть, не поднимая руки.
  С другой стороны, урок в начальной школе не должен быть сухим. Учитель начальных классов не машина для выдачи научной информации. На уроке должно быть интересно, а иногда даже и весело. А в классах с нервозной обстановкой и неуравновешенным учителем дети боятся реагировать смехом даже на шутку учителя.
  
  

• 14 слайд

  Улыбчивость
  Ещё С.Экзюпери сказал, что «улыбка - рабочий инструмент  учителя», а уж в начальной школе с помощью улыбки педагог может добиться всего. Единственное условие - улыбка должна быть искренней, потому что всё же самое главное – любить этого маленького человечка, только начинающего путь во взрослую жизнь.
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Школа будущего – это не просто школа знаний, а школа жизни и сотрудничества. Вместе со школой изменится и функция педагога – из наставника он превратиться в друга, помощника. Я думаю, школа должна быть миром открытий и откровений, жизненной радости для учащихся и педагогов, миром спокойствия, гармонии и сотрудничества.
  Конечный продукт школы будущего не номинальный среднестатистический выпускник, соответствующий образовательному стандарту, а цельная личность, человек-творец, творец окружающей его действительности, собственной жизни.
  И в заключении я хотела бы привести одну притчу, которая в полной мере отвечает на вопрос о «завтрашней радости»: Одному ученику всё время не давал покоя один вопрос: «Как в жизни человека сочетается предопределение свыше и его свобода выбора?» С этим вопросом он отправился к Учителю и тот ответил:
  – Отправляясь в поле за букетом, ты не можешь быть в абсолютной уверенности ни в своём будущем маршруте, ведь даже направление своего движения ты нередко представляешь с трудом, ни в том, какие именно цветы составят твой букет. Но ты идёшь от цветка к цветку, руководствуясь лишь своими внутренними соображениями, ты склоняешься в благодарности к каждому и срываешь их. Каждый цветок – это твой маленький повседневный опыт, путь к нему – часть твоей жизни, а букет – это весь твой жизненный опыт. Каким быть ему зависит лишь от тебя.
  Таким образом, школа будущего не появится сама собой, она может быть только построена по кирпичику нашими руками, из года в год, совершенствуясь, продвигаясь вперед, обобщая передовой опыт и распространяя его в массовом порядке среди других общеобразовательных учреждений городов.
  
  

• 19 слайд

  ,
  Учить детей сегодня трудно,
  И раньше было нелегко.
  Читать, считать, писать учили:
  «Даёт корова молоко».
  Век XXI – век открытий,
  Век инноваций, новизны,
  Но  от учителя зависит,
  Какими дети быть должны.
  Желаю вам, чтоб дети  в вашем классе
  Светились от улыбок и любви,
  Здоровья вам и творческих успехов