Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация "Новая дидактика современного урока"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация "Новая дидактика современного урока"

библиотека
материалов
Новая дидактика современного урока в условиях реализации ФГОС педагогический...
Урок -это систематически применяемая для решения задач обучения развития и во...
Ведущие дидактические принципы
Традиционная дидактика Деятельность учителя Деятельность ученика Новая дидакт...
Системно-деятельностный подход Основная педагогическая задача: организация ус...
Современный урок в свете ФГОС второго поколения —хорошо организованный урок...
Определение универсальных учебных действий «Универсальные учебные действия –...
Основная цель в развитии УУД на каждой из 3-х ступеней образования «Учить уч...
Система универсальных учебных действий Формулирование проблемы Поиск информа...
Типология уроков « Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и ...
Типология уроков Традиционный урок	 Деятельностное обучение
Современная модель учителя усиление предметной подготовки исследовательские н...
Сравнительная характеристика деятельности учителя в традиционной ситуации и...
Школьники включили в план то, что им хотелось, но захотели они того, что хоте...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Новая дидактика современного урока в условиях реализации ФГОС педагогический
Описание слайда:

Новая дидактика современного урока в условиях реализации ФГОС педагогический совет Декабрь 2014 МБОУ Сычевская СОШ №1 УРОК КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТА Материал подготовлен зам. директора по УВР Лазаревой Е.М.

№ слайда 2 Урок -это систематически применяемая для решения задач обучения развития и во
Описание слайда:

Урок -это систематически применяемая для решения задач обучения развития и воспитания обучающихся , форма организации деятельности постоянного состава учителей и обучающихся в определенный отрезок времени… Определение из курса «Педагогика» Современный урок - это, прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ. Ю.А. Конаржевский Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке. М.Н.Скаткин

№ слайда 3 Ведущие дидактические принципы
Описание слайда:

Ведущие дидактические принципы

№ слайда 4 Традиционная дидактика Деятельность учителя Деятельность ученика Новая дидакт
Описание слайда:

Традиционная дидактика Деятельность учителя Деятельность ученика Новая дидактика Совместная деятельность учителя и ученика

№ слайда 5 Системно-деятельностный подход Основная педагогическая задача: организация ус
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское действие Чему учить? обновление содержания образования Ради чего учить? Ценности образования Как учить? Обновление технологий образования

№ слайда 6 Современный урок в свете ФГОС второго поколения —хорошо организованный урок
Описание слайда:

Современный урок в свете ФГОС второго поколения —хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание; —учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока; —урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками; —учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся; —вывод делают сами учащиеся; —минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества; —времясбережение и здоровьесбережение; —в центре внимания урока - дети; —учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей; —умение демонстрировать методическое искусство учителя; —урок должен быть добрым

№ слайда 7 Определение универсальных учебных действий «Универсальные учебные действия –
Описание слайда:

Определение универсальных учебных действий «Универсальные учебные действия – •способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта; •совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса» (Глоссарий сайта standart.edu.ru). «В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком (собственно психологическом значении) термин «универсальные учебные действия» можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.» (сайт www.gcro.ru).

№ слайда 8 Основная цель в развитии УУД на каждой из 3-х ступеней образования «Учить уч
Описание слайда:

Основная цель в развитии УУД на каждой из 3-х ступеней образования «Учить ученика учиться» «Учить ученика учиться в общении» «Учить ученика учиться самостоятельно»

№ слайда 9 Система универсальных учебных действий Формулирование проблемы Поиск информа
Описание слайда:

Система универсальных учебных действий Формулирование проблемы Поиск информации Определение смысла информации Структурирование информации Моделирование Построение высказывания Рефлексия деятельности УУД П Планирование сотрудничества Организация сотрудничества Управление поведением партнера Разрешение конфликтов Умение выразить мысль К Постановка цели Прогнозирование Р Планирование деятельности Контроль Коррекция Оценка Смыслообразование Нравственная оценка Самоопределение Л

№ слайда 10 Типология уроков « Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и 
Описание слайда:

Типология уроков « Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому. » Жан-Жак Руссо Традиционный урок Деятельностное обучение

№ слайда 11 Типология уроков Традиционный урок	 Деятельностное обучение
Описание слайда:

Типология уроков Традиционный урок Деятельностное обучение

№ слайда 12 Современная модель учителя усиление предметной подготовки исследовательские н
Описание слайда:

Современная модель учителя усиление предметной подготовки исследовательские навыки оказание адресной помощи в проблемной ситуации оказание помощи в решении учебных задач и ситуаций определение ближайших и отдаленных задач, последовательности их выполнения ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА НАСТАВНИК КОНСУЛЬТАНТ НАВИГАТОР «Скажи  мне    - и  я забуду.   Покажи  мне  – и  я  запомню.   Дай  мне  действовать  самому     – и  я  научусь.» Китайская  мудрость

№ слайда 13 Сравнительная характеристика деятельности учителя в традиционной ситуации и
Описание слайда:

Сравнительная характеристика деятельности учителя в традиционной ситуации и в условиях реализации ФГОС Позиции Традиционная деятельность Деятельность учителя, работающего по ФГОС Подготовка к уроку Жестко структурированный конспект урока Сценарный план урока, на 30-60% предоставляющий свободу учителю   При подготовке к уроку учитель использует методические рекомендации и учебник; формулирует декларативные обучающие, развивающие и воспитывающие цели и задачи Учитель использует методические рекомендации, учебник, рабочую программу, технологические карты тем/уроков, Internet – ресурсы, материалы коллег, происходит обмен конспектами. Формулировка целей – через деятельность учащихся, активное целеполагание Распределение времени на уроке Основное время отводится этапу объяснения и закрепления (80% времени говорения учителя) Объяснение занимает 20-30% времени урока; закрепление – 5-10% времени урока; организованная учителем самостоятельная деятельность учащихся– 60-70% времени урока Деятельность учителя на уроке Успеть выполнить то, что запланировано на урок Организовать деятельность детей: - по поиску и обработке информации; - по обобщению способа действия; - по постановке учебной задачи Деятельность учащихся определяется через формулировку заданий Формулировка задания: 93% заданий репродуктивные: назовите, решите, спишите, сравните, найдите, выпишите, выполните… 7% заданий – с формулировкой: исследуйте, проанализируйте (чаще используется для сильных учащихся) Формулировка задания: проанализируйте, докажите (объясните), сравните, выразите символом, создайте схему или модель, продолжите, обобщите, сделайте вывод, выберите решение или способ решения, исследуйте, оцените, измените, придумайте Не менее 70% Отметка и оценка Традиционная отметка за выполнение преимущественно традиционных(репродуктивных) заданий: - решил – не решил; - из пяти заданий выполнил три Оценка (предметных и метапредметных) достижений учащегося; работа над развитием у учащихся способности к самооценке; критериальное оценивание

№ слайда 14 Школьники включили в план то, что им хотелось, но захотели они того, что хоте
Описание слайда:

Школьники включили в план то, что им хотелось, но захотели они того, что хотел и считал целесообразным педагог. / Л.В. Байбородова / Любите не школу, а детей, приходящих в школу. / П.П. Блонский / Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того, чтобы будить чужую. Василий Осипович Ключевский Тот, кто, обращаясь к старому способен открывать новое, достоин быть учителем.                                                                      (Конфуций) Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность.   (Б.Шоу)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров627
Номер материала ДA-015174
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх