Презентация о себе "Я- учитель здоровья"

• 1 слайд

  «Я – учитель здоровья.»
  
  «Учитель здоровья России-2015»
  

• 2 слайд

  Тарасова
  Мария
  Васильевна
  Учитель нач.классов МБОУ «Урмандеевская начальная школа-детский сад»
  Дата рождения: 05.05.1982г.
  Образование – Высшее.
  Стаж-12л
  

• 3 слайд

  С первого класса я стараюсь убедить родителей в том, что ребёнка необходимо увлечь каким-нибудь видом спорта, танцами, музыкой. В настоящее время в моём классе 5 мальчиков и 4 девочки. Мои ребята мало времени проводят у телевизоров и компьютеров.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  В 1 классе мы посетили «Сельский дом культуры». Ребята узнали много нового и интересного.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  На классных часах, посвященных здоровому образу жизни ребята узнали много полезного.
  
  Резюме
  Пусть не страдают больше люди
  В дыму чадящих сигарет
  Науку эту не забудем
  И никотину скажем: «Нет!»
  

• 8 слайд

  А как же сохранить здоровье учащихся на уроках? Прежде всего нужно позаботиться о том, чтобы ребёнку было интересно. Уроки КВНы, уроки-экскурсии, путешествия, встречи, зачёты, комбинированные уроки. Все их необходимо проводить под лозунгом:
  «Обучение на успехе.»
  

• 9 слайд

  Ежедневно я стараюсь разнообразить виды учебной деятельности. Мои ученики с 1 класса работают в парах и группах. Часто выполняют задания на карточках с различным уровнем сложности. Нравится им и работа в тетрадях
  .
  «Все цвета, кроме чёрного».
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  Чтобы не потерять внимание детей на протяжении всего урока, необходимо соблюдать фазы урока. Физминутка, проведённая когда уже устали, не спасёт.
  

• 11 слайд

  Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления и снятия у них мышечного статистического напряжения, я провожу здоровьесберегающие упражнения:общеразвивающие, познаватель-ные, творческие.
  Пальчиковые упражнения, игры, самомассаж повышают потенциальный энергетический уровень ребенка, обогащают его знания о собственном теле, развивают тактильную чувствительность.
  
  
  
  
  
  
  
  
  «Семья»
  Этот пальчик - дедушка .
  Этот пальчик - бабушка .
  Этот пальчик - папочка .
  Этот пальчик - мамочка .
  Этот пальчик - я.
  Вот и вся моя семья.
  «Засолка капусты»
  Мы капусту рубим,
  Мы морковку трем,
  Мы капусту солим,
  Мы капусту жмем.
  «Строим дом»
  Целый день тук да тук -
  Раздается звонкий стук.
  Молоточки стучат,
  Строим домик для ребят .
  Вот какой хороший дом,
  Как мы славно заживем.
  

• 12 слайд

  Массаж лица помогает снять мышечное напряжение на лице, шее, руках. Массаж также носит профилактический характер против простудных заболеваний.
  Подушечками указательных пальцев обеих рук провести под глазами, слегка надавливая, от переносицы до ушей. (повторить 5 раз).
  -Тыльными сторонами правой и левой ладоней провести 7 раз от подбородка в стороны.
  
  «Самомассаж ушных раковин»
  
  « Самомассаж головы»  
  

• 13 слайд

  Для снятия утомления с глаз я применяю специальные упражнения:
  
  «Буратино»
  «Бабочки»
  «Далеко-близко»
   «Филин»
  «Круг»
  

• 14 слайд

  . Дыхательные упражнения активизируют работу мозга, нормализуют функцию почек, приводят в порядок среднюю часть грудной клетки, массируют сердце.
  Огромное их значение состоит в коррекции дыхания и снятии усталости.
  «Рубка дров»
  «Ныряние»
  «Комар»
  
  
   
  
  Провожу физкультурные минутки, направленные на развитие мимики и создания радостного настроения.
  «Лисенок»
  Лисенок проснулся (Потянулись.)
  И вышел умыться. (Ходьба на месте.)
  Вдруг видит, а в луже
  Другая лисица. (Наклоны туловища вперед.)
  Он вежливым был.
  Извинился к тому же: (Повороты туловища.)
  Пойду , поищу-ка
  Свободные лужи! (Ходьба на месте.)
  

• 15 слайд

  
  Внедрение в обучение здоровьесберегающих технологий ведет к снижению показателей заболеваемости детей, улучшению психологического климата в детском коллективе. Учителю легче и интереснее работать, поскольку
  исчезает проблема учебной дисциплины, открывается простор для его педагогического творчества.
  Можно с уверенностью утверждать, что здоровьесберегающее обучение:
  направлено на обеспечение физического и психического здоровья учащихся;
  приводит к повышению мотивации учебной деятельности,
  предотвращению усталости и утомляемости,
  приросту учебных достижений;
  Достигается через учет особенностей класса, благоприятного психологического фона на уроке, использование приемов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу.
  Благодаря здоровьесберегающим технологиям ,мои ученики дважды стали победителями конкурса «Неделя пятёрок».
  Мои ребята не пропускают
  уроки без уважительной
  причины и болеют намного
  реже, чем раньше.
  

• 16 слайд

  Девиз в работе
  « В каждом ребёнке-солнце,
  только дайте ему светиться» ( Сократ.)
  

• 17 слайд

  Литература
  М М Безруких «Все цвета, кроме чёрного.»- М.,Просвещение,2010
  Беннет Стив «365 игр для детей и взрослых.»-М.,Мир книги,2006 .
  «Здоровье детей»-№5, 2012
  Бойко Е.А. Физкультурная минутка, динамические упражнения для детей 6-10 лет.- М.,2008
  Геращенко А.В. Здоровьесберегающие общеобразовательные технологии в р аботе учителя //Начальная школа. 2007. №6.
  Зеньковский В.В.Психология детства.-М.,1995
  Каралашвили Е.А.Растем играя.-М.,2001
  Кудрявцев Р.,Егоров Б. Развивающая педагогика оздоровления.-М., Линка-пресс,2000
  Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком.-М.,1990
  Н.М. Назарова Н.М. Специальная педагогика, Учебное пособие. - М, АСАDEMА, 2000
  Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологический игры и упражнения.-М.,1998