Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация "Оценка исторической личности"

Презентация "Оценка исторической личности"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

«Оценка - прием, предполагающий определение места события, явления, процесса,...
Формирование навыка оценивания деятельности исторической личности по классам...
описать деятельность исторической личности Дать оценку, приводя аргументы из...
«Формирование умения описывать деятельность исторической личности на основе...
Алгоритм 1.Определите время и место его жизни (правления) с точностью до века...
Отработка алгоритма оценки исторической личности на рабочих уроках (до контро...
Контрольное мероприятие Объект оценивания: письменный текст ученика, содержащ...
«Формирование умения оценивать деятельность исторической личности на основе...
Цель Средства Поступки Результат
Цель Средства Поступки Результат Подчинить своей власти всю ойкумену Армия, о...
Как вы считаете, какой подход к оценке деятельности исторической личности луч...
Типичное задание на этапе формирования умения. На выполнение задания дается 5...
Перикл – герой журнальных заголовков
С помощью текста определи время и место жизни Перикла
Цель Средства Поступки Результат Превратить родной город в главный экономичес...
1.Рождение – благо для тех, Б. кто своими делами оставит вечную память о себе...
Оцени личность Перикла и дооформи статью! А теперь дай яркое название!
Критерии для оценивания Критерии	Параметры (показатели)	баллы 1.Наличие в сод...
Аргументы Факты ЕГЭ: С5 С6
в нашем проекте Аргумент = факт АРГУМЕНТ-довод, соображение, доказательство (...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 «Оценка - прием, предполагающий определение места события, явления, процесса,
Описание слайда:

«Оценка - прием, предполагающий определение места события, явления, процесса, деятельности личности в истории. Данный прием используется для определения значения исторических событий, явлений, процессов, деятельности исторических лиц, показа образца оценивания исторических объектов, формирования самостоятельности мышления. Наряду с исторической оценкой, выявляющей роль события, явления, личности в процессе развития общества, оценка бывает нравственной и эстетической»

№ слайда 3 Формирование навыка оценивания деятельности исторической личности по классам
Описание слайда:

Формирование навыка оценивания деятельности исторической личности по классам 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс Создание словесного образа исторической личности Оценка деятельности исторической личности Соотношение оценок историков и современников при характеристике исторической личности Создание портрета исторической личности в контексте эпохи Составление характеристикиисторической личности , используя материал учебника и дополнительную информацию (автобиографическую, мемуарную и т.д.)

№ слайда 4 описать деятельность исторической личности Дать оценку, приводя аргументы из
Описание слайда:

описать деятельность исторической личности Дать оценку, приводя аргументы из данной характеристики

№ слайда 5 «Формирование умения описывать деятельность исторической личности на основе
Описание слайда:

«Формирование умения описывать деятельность исторической личности на основе текста» Ученик сможет назвать время жизни исторической личности, назвать основные направления деятельности, определить, каких результатов он достиг.

№ слайда 6 Алгоритм 1.Определите время и место его жизни (правления) с точностью до века
Описание слайда:

Алгоритм 1.Определите время и место его жизни (правления) с точностью до века. 2.Назовите основные действия исторической личности. 3.Назовите основные результаты его деятельности.

№ слайда 7 Отработка алгоритма оценки исторической личности на рабочих уроках (до контро
Описание слайда:

Отработка алгоритма оценки исторической личности на рабочих уроках (до контрольного мероприятия, в течении первой и второй четверти) Учебная ситуация Кол-во времени Чего добиться Как организовать Дидактические материалы Определение времени и места жизни или правления 15 минут Определение действий и результатов 45 минут Умение описывать деятельность исторической личности с опорой на текст 30 минут

№ слайда 8 Контрольное мероприятие Объект оценивания: письменный текст ученика, содержащ
Описание слайда:

Контрольное мероприятие Объект оценивания: письменный текст ученика, содержащий описание деятельности исторической личности. Техническое задание: прочитайте предложенный текст. Опишите деятельность исторической личности.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 «Формирование умения оценивать деятельность исторической личности на основе
Описание слайда:

«Формирование умения оценивать деятельность исторической личности на основе текста» Ученик получит опыт оценочной деятельности на основе изучения личностей, высказывая при этом собственное суждение.

№ слайда 11 Цель Средства Поступки Результат
Описание слайда:

Цель Средства Поступки Результат

№ слайда 12 Цель Средства Поступки Результат Подчинить своей власти всю ойкумену Армия, о
Описание слайда:

Цель Средства Поступки Результат Подчинить своей власти всю ойкумену Армия, о которой очень заботился Александр. Осада Финикийского Тира Создал огромную империю, простиравшуюся от Индии до Истра и от Балкан до нижнего Египта Освобождение Египта от персидского владычества Осада Бактрии и Согдианы

№ слайда 13 Как вы считаете, какой подход к оценке деятельности исторической личности луч
Описание слайда:

Как вы считаете, какой подход к оценке деятельности исторической личности лучше всего применить? Мы выбрали подход оценки с точки зрения пользы деятельности!

№ слайда 14 Типичное задание на этапе формирования умения. На выполнение задания дается 5
Описание слайда:

Типичное задание на этапе формирования умения. На выполнение задания дается 5 минут Дайте оценку деятельности исторической личности. Одобряете или не одобряете действия личности? С точки зрения государства С точки зрения обычного народа Ответ учащихся Ответ учащихся

№ слайда 15 Перикл – герой журнальных заголовков
Описание слайда:

Перикл – герой журнальных заголовков

№ слайда 16 С помощью текста определи время и место жизни Перикла
Описание слайда:

С помощью текста определи время и место жизни Перикла

№ слайда 17 Цель Средства Поступки Результат Превратить родной город в главный экономичес
Описание слайда:

Цель Средства Поступки Результат Превратить родной город в главный экономический, политический и культурный центр жизни Эллады Проведение реформ Ввел денежные выплаты за выполнение общественных обязанностей. Основание афинской демократии Укрепил Афинский морской союз Ввел закон о том, что должностные лица теперь могли избираться из всех.

№ слайда 18 1.Рождение – благо для тех, Б. кто своими делами оставит вечную память о себе
Описание слайда:

1.Рождение – благо для тех, Б. кто своими делами оставит вечную память о себе 2.Не уметь переносить бедность - постыдно, В. Не уметь избавиться от нее трудом еще постыднее 3.И так как у нас городом управляет не горсть людей, а большинство народа А. То наш государственный строй называют народоправством(демократией) Перикл был мудрым правителем. Соотнесите конец и начало его высказываний. Добавьте в свою статью.

№ слайда 19 Оцени личность Перикла и дооформи статью! А теперь дай яркое название!
Описание слайда:

Оцени личность Перикла и дооформи статью! А теперь дай яркое название!

№ слайда 20 Критерии для оценивания Критерии	Параметры (показатели)	баллы 1.Наличие в сод
Описание слайда:

Критерии для оценивания Критерии Параметры (показатели) баллы 1.Наличие в содержании ответа всех пунктов характеристики (памятка-алгоритм) Присутствуют все пункты характеристики личности: А) время, место жизни и деятельности личности Б) цели, средства реализации В) поступки и свершения, результат.   6 баллов (по 2 за позицию) 2.Содержание оценочного суждения. -содержится оценочное суждение (тезис) А) одобрение-неодобрение (какие дела одобряет, какие не одобряет). -приводит аргументацию (объясняет причину: Б) польза (вред) деятельности личности для государства? В) польза (вред) его дел для обычного народа?) - подтверждает 1-2 фактами (соответствующими аргументам) 3 балла (по 1 баллу за позицию)

№ слайда 21 Аргументы Факты ЕГЭ: С5 С6
Описание слайда:

Аргументы Факты ЕГЭ: С5 С6

№ слайда 22 в нашем проекте Аргумент = факт АРГУМЕНТ-довод, соображение, доказательство (
Описание слайда:

в нашем проекте Аргумент = факт АРГУМЕНТ-довод, соображение, доказательство (=ФАКТ, подтверждающий что-либо) Установление (обоснование) истинности высказывания. Факт-явление, реальное событие. То, что произошло на самом деле; служит материалом для вывода, заключения.  Факты могут служить самым надежным аргументом доказательства, если они правильно подобраны и объективно отражают картину события. Исторический факт выглядит как изложение обстоятельств дела: привести факты по делу, значит, рассказать, как было дело. АРГУМЕНТ ФАКТ

№ слайда 23
Описание слайда:


Краткое описание документа:

Данная презентация - результат работы двух творческих групп по теме "Оценка деятельности исторической личности" Пермского краевого проекта "Формирование предметных результатов по истории в 5 классе в течение одного года. Вначале мы определяем что такое оценка личности, из чего она состоит, затем определили актуальность и перспективы работы (по выпускной 9 кл), затем определили пути формирования результата. Это всего лишь начало нашей работы.

Автор
Дата добавления 21.06.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров126
Номер материала ДБ-129449
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх