Презентация "Оценка исторической личности"

• 1 слайд

  Формирование оценочного умения учеников 5х классов
  на примере деятельности
  исторической личности
  

• 2 слайд

  «Оценка - прием, предполагающий определение места события, явления, процесса, деятельности личности в истории. Данный прием используется для определения значения исторических событий, явлений, процессов, деятельности исторических лиц, показа образца оценивания исторических объектов, формирования самостоятельности мышления. Наряду с исторической оценкой, выявляющей роль события, явления, личности в процессе развития общества, оценка бывает нравственной и эстетической»
  

• 3 слайд

  Формирование навыка оценивания деятельности исторической личности по классам
  

• 4 слайд

  Оценить личность значит
  описать деятельность исторической личности
  Дать оценку, приводя аргументы из данной характеристики
  
  

• 5 слайд

  «Формирование умения описывать деятельность исторической личности на основе текста»
  
  Ученик сможет назвать время жизни исторической личности, назвать основные направления деятельности, определить, каких результатов он достиг.
  

• 6 слайд

  Алгоритм
  1.Определите время и место его жизни (правления) с точностью до века.
  2.Назовите основные действия исторической личности.
  3.Назовите основные результаты его деятельности.
  

• 7 слайд

  Отработка алгоритма оценки исторической личности на рабочих уроках (до контрольного мероприятия, в течении первой и второй четверти)
  
  

• 8 слайд

  Контрольное мероприятие
  Объект оценивания: письменный текст ученика, содержащий описание деятельности исторической личности.
  Техническое задание: прочитайте предложенный текст. Опишите деятельность исторической личности.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  «Формирование умения оценивать деятельность исторической личности на основе текста»
  
  Ученик получит опыт оценочной деятельности на основе изучения личностей, высказывая при этом собственное суждение.
  

• 11 слайд

  Цель
  Средства
  Поступки
  Результат
  то, к чему
  стремятся
  хотят
  достигнуть
  с помощью чего
  достигается
  цель
  то, что делается
  свершения
  в процессе
  достижения
  цели
  то, что получено
  в завершение
  деятельности
  Соотнеси определения
  

• 12 слайд

  Домино
  Цель
  Средства
  Поступки
  Результат
  Подчинить своей власти всю ойкумену
  Армия, о которой очень заботился Александр.
  Осада Финикийского Тира
  Создал огромную империю, простиравшуюся от Индии до Истра и от Балкан до нижнего Египта
  
  Освобождение Египта от персидского владычества
  Осада Бактрии и Согдианы
  

• 13 слайд

  Как вы считаете, какой подход к оценке деятельности исторической личности лучше всего применить?
  Мы выбрали подход оценки с точки зрения пользы деятельности!
  

• 14 слайд

  Типичное задание на этапе формирования умения. На выполнение задания дается 5 минут
  

• 15 слайд

  Афинский стратег
  Перикл – герой журнальных заголовков
  

• 16 слайд

  С помощью текста определи время и место жизни Перикла
  

• 17 слайд

  Домино
  Цель
  Средства
  Поступки
  Результат
  Превратить родной город в главный экономический, политический и культурный центр жизни Эллады
  Проведение реформ
  Ввел денежные выплаты за выполнение общественных обязанностей.
  Основание афинской демократии
  Укрепил Афинский морской союз
  Ввел закон о том, что должностные лица теперь могли избираться из всех.
  

• 18 слайд

  1.Рождение – благо для тех,
  Б. кто своими делами оставит вечную память о себе
  2.Не уметь переносить бедность - постыдно,
  В. Не уметь избавиться от нее трудом еще постыднее
  3.И так как у нас городом управляет не горсть людей, а большинство народа
  А. То наш государственный строй называют народоправством(демократией)
  Перикл был мудрым правителем. Соотнесите конец и начало его высказываний. Добавьте в свою статью.
  

• 19 слайд

  Оцени личность Перикла и дооформи статью!
  А теперь дай яркое название!
  

• 20 слайд

  Критерии для оценивания
  

• 21 слайд

  Перспективы
  Аргументы
  Факты
  ЕГЭ:
  С5
  С6
  

• 22 слайд

  в нашем проекте Аргумент = факт
  АРГУМЕНТ-довод, соображение,
  доказательство (=ФАКТ, подтверждающий что-либо)
  Установление (обоснование) истинности высказывания.
  
  Факт-явление, реальное событие. То, что произошло на самом деле; служит материалом для вывода, заключения.
   Факты могут служить самым надежным аргументом доказательства, если они правильно подобраны и объективно отражают картину события.
  Исторический факт выглядит как изложение обстоятельств дела: привести факты по делу, значит, рассказать, как было дело.
  
  
  
  АРГУМЕНТ
  ФАКТ
  

• 23 слайд

Краткое описание документа:

Данная презентация - результат работы двух творческих групп по теме "Оценка деятельности исторической личности" Пермского краевого проекта "Формирование предметных результатов по истории в 5 классе в течение одного года. Вначале мы определяем что такое оценка личности, из чего она состоит, затем определили актуальность и перспективы работы (по выпускной 9 кл), затем определили пути формирования результата. Это всего лишь начало нашей работы.