Презентация "Опыт подготовки к ЕГЭ и ГИА"

• 1 слайд

  Новые образовательные технологии на современном уроке как способ повышения мотивации и качества образования в ГБОУ Лицей № 1561
  (опыт подразделений)
  

• 2 слайд

  Опыт подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.
  

• 3 слайд

  Пути преодоления неуспешности при итоговой аттестации.
  

• 4 слайд

  Актуальность проблемы
  Можно выделить следующие составляющие готовности учащихся СП ШО № 3 ГБОУ Лицей № 1561 к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ и ГИА -9:
  информационная готовность (знания о порядке, продолжительности  и процедуре проведения ЕГЭ и ГИА-9, правилах поведения на экзамене, правилах заполнения бланков);
  предметная готовность (качество подготовки по обязательным и профильным  предметам, умение выполнять задания КИМов);
  психологическая готовность (внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и использование возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).
  
  

• 5 слайд

  Цель: создание условий для успешной подготовки, организации и проведения итоговой аттестации выпускников СП ШО № 3   ГБОУ Лицей № 1561 в форме ЕГЭ и ГИА-9.
  
  

• 6 слайд

  Этапы:
  1-й этап – организационный (август-сентябрь);
  2-й этап – информационный (октябрь-январь);
  3-й этап – практический (октябрь-май);
  4-й этап – психологическая подготовка экзаменам  (ноябрь-май);
  5-й этап – аналитический (июнь-сентябрь).
  
  

• 7 слайд

  Принципы подготовки к ГИА
  Первый принцип – тематический. Эффективнее выстраивать такую подготовку, соблюдая принцип от простых типовых заданий к сложным.
  Второй принцип – логический. На этапе освоения знаний необходимо подбирать материал в виде логически взаимосвязанной системы, где из одного следует другое.
  Третий принцип – тренировочный. На уроках учащимся предлагаются тренировочные тесты, выполняя которые дети могут оценить степень подготовленности к экзаменам.
  Четвёртый принцип – индивидуальный. На уроках ученик может не только выполнить тест, но и получить ответы на вопросы, которые вызвали затруднение.
  Пятый принцип – временной. Все тренировочные тесты следует проводить с ограничением времени, чтобы учащиеся могли контролировать себя - за какое время сколько заданий они успевают решить.
  Шестой принцип – контролирующий. Максимализация нагрузки по содержанию и по времени для всех учащихся одинакова. Это необходимо, поскольку тест по своему назначению ставит всех в равные условия и предполагает объективный контроль результатов.
  

• 8 слайд

  Организация разноуровневого обучения.
  Группа «риска» №1 - учащиеся, которые могут не набрать минимальное количество баллов, подтверждающие освоение основных общеобразовательных программ основного и среднего (полного) общего образования.
  Группа  «слабоуспевающих» №2 – учащиеся, которые при добросовестном отношении могут набрать минимальное количество баллов, подтверждающее освоение основных общеобразовательных программ основного и среднего (полного) общего образования.
  Группа  «сильных» №3 – учащиеся претенденты на получение высоких баллов.
  
  

• 9 слайд

  Мониторинг качества образования
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Устный счет – один из важных приемов при подготовке учащихся к ГИА по математике.
  Флакон шампуня стоит 160 рублей. Какое наибольшее число флаконов можно купить на 1000 рублей во время распродажи, когда скидка составляет 25%?
  Шоколадка стоит 35 рублей. В воскресенье в супермаркете действует специальное предложение: заплатив за две шоколадки, покупатель получает три (одну в подарок). Сколько шоколадок можно получить на 200 рублей в воскресенье?
  Найдите площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
  

• 12 слайд

  Применение ИКТ на уроках математики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.
  Технология применения средств ИКТ в предметном обучении основывается на:
  использовании участниками образовательного процесса некоторых формализованных моделей содержания;
  деятельности учителя, управляющего этими средствами;
  повышении мотивации и активности обучающихся, вызываемой интерактивными свойствами компьютера.
  Применение информационных технологий помогают:
  создать у школьника положительную мотивацию в изучении нового материала;
  развить познавательный интерес к предмету;
  первично закрепить знания учащихся;
  проверить прочность усвоения знаний.
  

• 13 слайд

  Использование компьютера учащимися
  СЕЛЬСКИХ ШКОЛ
  ГОРОДСКИХ ШКОЛ
  

• 14 слайд

  ПОДГОТОВКА ПО ПРЕДМЕТУ
  http://uztest.ru
  
  http://fipi.ru
  
  http://mathgia.ru
  
  http://mathege.ru
  
  www.etudes.ru
  www.math.ru
  
  Сайт элементарной математики Дмитрия Гущина
  http://www.mathnet.spb.ru
  http://reshuege.ru
  
  

• 15 слайд

  Средний балл ЕГЭ по предметам