Презентация "Организация профориентационной работы с младшими школьниками""

• 1 слайд

  ОРГАНИЗАЦИЯ
  ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ
  С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ
  Медведева Лариса Николаевна, учитель начальных классов
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Трудармейская средняя общеобразовательная школа»
  

• 2 слайд

  «Когда человек не знает,
  к какой пристани он держит путь,
  для него ни один ветер
  не будет попутным».
  Сенека
  
  
  Вопрос «Кем быть?» - жизненно важный для каждого человека
  

• 3 слайд

  Программа развития «Индивидуальный и дифференцированный подход к осуществлению жизненных и профессиональных планов обучающихся сельской школы»
  Начальное общее образование
  Основное общее образование
  Среднее общее образование
  

• 4 слайд

  Системно-деятельностный подход содержит:
  
  получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии
  
  формирование коммуникативных навыков
  

• 5 слайд

  
  
  Цель работы:
  Формирование первичных знаний младших школьников о профессиональном мире
  
  Задачи начального общего образования в
  профориентационной деятельности:
  
  формировать понимание роли труда в жизни человека и общества;
  
  развитие интереса к профессиям;
  
  воспитание уважения к труду и людям труда.
  

• 6 слайд

  
  
  Профориентационная работа:
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  Как классный руководитель приобщаю школьников к посильному
  участию в труде
  
  
  
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

   написать в тетрадях 5-7 предметов труда данного профессионала (например, врач: бинт, таблетки, вата, йод, грелка, зеленка и т.д.).
  
  при изучении словарных слов: футбол, космос, корабль, хоккей и др. (3 класс), почтальон, библиотека, ракета, компьютер и др. (4 класс), ученики знакомятся с различными видами профессий.
  
  во 2 классе подробно рассматривается состав слова. При изучении таких суффиксов как –щик-, -чик-, -ник-, -тель-, -ист-,-арь- нельзя не коснуться вопроса о профессиях, т.к. они обозначают людей по профессии и роду занятий.
  
  Задание: придумать как можно больше профессий с этими суффиксами и рассказать, чем занимается человек данного рода деятельности
  На уроках
  

• 14 слайд

  Программа по окружающему миру:
  Физическая культура (спортсмен, тренер).
  Здоровье и питание (повар, диетолог).
  Мы пришли в театр (актёр, режиссёр).
  Что такое Родина? (военный).
  Зачем человек трудится?
  Хлеб-главное богатство России (хлебороб…)
  О труде фермера и экономиста.
  Древние города России (историк, археолог).
  Первое знакомство со звёздами (астроном).
  Человек и лес (лесник...).
  Природа и человек (ветеринар, зоолог и т. д.).
  «Комнатные растения»: знакомство с профессиями «цветовод» и «флорист». «Как построить дом?»: ребята знакомятся со строительством в городе, узнают о профессии «Строитель».
  «Портной», «Модельер»: знакомство с тканью и нитками. Дети учились шить, пришивать пуговицы, снимать мерки в кабинете технологии школы
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  …Нам надо нашим детям помочь правильно определиться, чтобы им потом несколько раз не менять профессию, чтобы максимально с первого захода попасть в нужную точку. Если мы поможем им раскрыться с самого начала, мы изменим их жизнь к лучшему.
  Сергей Цивилев