Презентация по биологии на тему "Папоротникообразные"

• 1 слайд

  Какие растения изображены на рисунках
  

• 2 слайд

  Обобщающий урок по теме
  «Споровые растения»
  

• 3 слайд

  Цель урока:
  проверить уровень усвоения пройденной темы.
  Задачи урока:
  Продолжить формирование основных предметных умений: сравнивать. устанавливать причинно-следственные связи. Работать с различными источниками информации, применять знания на практике, делать выводы.
  
  

• 4 слайд

  Объясните понятия и термины:
  Высшие споровые растения
  Папоротники
  Хвощи
  Плауны
  Вегетативное размножение
  Половое размножение
  Бесполое размножение
  Декоративные растения
  Озеленение.
  

• 5 слайд

  Решите биологическую задачу.
  1.На одном из двух поколений жизненного цикла папоротника имеются ризоиды. Что представляет папоротник в этом поколении?
  2.Имеются растения индикаторы, по присутствию которых можно узнать какая почва – кислая или щелочная. Как вы думаете, о чем свидетельствует присутствие хвоща полевого на лугу?
  3.Иногда в болотах при добыче торфа находят остатки древних бревенчатых дорог, лодок, животных. Чем можно объяснить сохранность органических тканей в таких условиях.
  

• 6 слайд

  Заполните таблицу
  

• 7 слайд

  Проверяем
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  1.Среди папоротникообразных преобладают жизненные формы:
  а) древовидные,
  б) травянистые многолетние,
  в) травянистые однолетние.
  2. Увеличению числа особей папоротникообразных способствует их:
  а) обитание под кронами деревьев,
  б) размножение,
  в) способность жить в слабо освещенных местах.
  3. Что необходимо для размножения папоротникообразных:
  а) свет, б) влага, в) тепло.
  4. Папоротникообразные имеют органы:
  а) корень, клубень,
  б) корневище, стебель, листья,
  в) листья, побеги.
  5. Хвощ полевой – травянистое растение:
  а) однолетнее, б) двухлетнее, в) многолетнее.
  6. Листья у хвоща расположены:
  а) очередно б) супротивно в) мутовчато
  7. Многолетние травянистые стелющиеся растения с придаточными корнями и шиловидными листьями:
  а) хвощ б) плаун в) папоротник
  8. Наука, изучающая мхи, называется:
  а) биология б) зоология в) бриология
  
  

• 10 слайд

  Ключ к проверочному тесту:
  Б
  В
  Б
  Б
  В
  В
  Б
  В
  
  
  
  
  Критерии оценки:
  8 - «5»
  7- 6 – «4»
  4-5 – «3»
  Менее 4 – «2»
  

• 11 слайд

  К группе папоротникообразных относят три отдела растений: папоротники, хвощи и плауны.
  Папоротники, хвощи и плауны – одни из самых древних растений на планете.
  Древние папоротникообразные послужили источником образования залежей каменного угля.
  Высшие споровые растения – живые ископаемые, дошедшие до наших дней, поэтому их нужно охранять.
  
  Выводы