Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация по биологии на тему: Роль естественного отбора

Презентация по биологии на тему: Роль естественного отбора

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по биологии на тему: Роль естественного отбора"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист контроля качества

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • РОЛЬ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРАДОКАЖЕТ ЛИ ЭВОЛЮЦИЮ?

    1 слайд

    РОЛЬ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА

    ДОКАЖЕТ ЛИ ЭВОЛЮЦИЮ?

  • Сущность естественного отбора    Выживают самые приспособленные — такая устан...

    2 слайд

    Сущность естественного отбора
    Выживают самые приспособленные — такая установка тавтологична, потому ею можно объяснять все, что угодно. Кто бы ни выжил, кто бы ни дожил до наших дней — он и есть наиболее приспособленный. Если бы было сказано, что выживают самые высокие и самые зеленые, то это положение можно было бы проверить наблюдением, но выживание самых приспособленных объяснит заранее результаты любого наблюдения.

  • Выживают самые приспособленные Такая трактовка естественного отбора не может...

    3 слайд

    Выживают самые приспособленные
    Такая трактовка естественного отбора не может объяснить возникновение новых органов и структур. При переходе от одного высокого таксона (класса, типа) к другому должен измениться не один орган, а сразу множество, лучше сказать, сразу все.

  • Выживают самые приспособленные При постепенном накапливании невыраженных изме...

    4 слайд

    Выживают самые приспособленные
    При постепенном накапливании невыраженных изменений, при появлении развивающихся органов, которые еще не работают в полную силу, они будут создавать только помехи для выживания. Естественный отбор забракует прежде всего таких уродов, которые были не совсем безнадежными, но еще до конца не развитыми. Существует множество примеров в живой природе чудесной согласованности различных органов и великолепной слаженности их работы.

  • Приведем лишь три примера.    Жук-бомбардир (Brachymus crepitans) при нападен...

    5 слайд

    Приведем лишь три примера.
    Жук-бомбардир (Brachymus crepitans) при нападении врага выстреливает в него ядовитой жидкостью, вызывающей ожоги. Кроме того, жидкость образует облачко голубого пара, служащего дымовой завесой для прикрытия жука. Жук имеет две группы желез, вырабатывающих гидрохинон и перекись водорода, которые хранятся в смеси в особых мешочках вместе с катализатором
    Накопительный пузырь




    Клапан
    Реакторная камера


    Рис. Жук-бомбардир и его реактивная «пушка»


     





  • Жук- бомбардир (продолжение)
    Такая смесь в лабораторных условиях мгновенн...

    6 слайд

    Жук- бомбардир (продолжение)

    Такая смесь в лабораторных условиях мгновенно взрывается, но у жука хранится в нейтрализованном с помощью особого вещества состоянии. Когда смесь попадает в «камеру сгорания», действие ограничителя нейтрализуется еще одним особым веществом и взрыв происходит уже на выходе из «стволов» этой удивительной «пушки». Невозможно представить себе, чтобы не только камера и «дульца» жука возникли эволюционным путем, но чтобы таким образом у него развились четыре вещества, каждое из которых требует особого сложного синтеза, и при этом соотношения концентраций должны быть тщательно подобраны. Ошибка на 1% в концентрациях у воображаемого предка жука должна взорвать его самого или не произвести выстрела и предоставить жука в пищу хищнику.






  • Другой пример — морская улитка ЭОЛИС   Ее основная пища — морские анемоны, по...

    7 слайд

    Другой пример — морская улитка ЭОЛИС
    Ее основная пища — морские анемоны, покрытые чешуйками-жалами, которые выстреливают яд при малейшем прикосновении. Однако улитка способна разрывать и глотать анемоны — и жала при этом не поражают ее. Еще более удивителен тот факт, что жала анемонов не перевариваются в желудке улитки, а проталкиваются из него по крохотным трубочкам к кончикам улиткиных отростков. Таким образом улитка крадет у анемон жалящее оружие и потом использует его для самозащиты, стреляя в рыб, пытающихся напасть на нее!

  • Морская улитка ЭОЛИС (продолжение)Такое устройство никак не
 могло возникнуть...

    8 слайд

    Морская улитка ЭОЛИС (продолжение)
    Такое устройство никак не
    могло возникнуть в результате
    эволюции. Каждая деталь его
    должна была быть совершенной
    изначально. Изначально же и
    должны были существовать в
    современном виде и улитка, и
    анемоны, и рыбы. Никаких
    предков у всех трех типов животных
    быть не могло — иначе такое
    хитрейшее приспособление
    совершенно необъяснимо.

  • ЛИЧИНКА СТРЕКОЗЫ и её «маска»   Маска у личинки стрекозы, «измененная нижняя...

    9 слайд

    ЛИЧИНКА СТРЕКОЗЫ и её «маска»
    Маска у личинки стрекозы, «измененная нижняя губа». Она вытянута в длинную пластинку, которая складывается пополам посередине. На конце пластинки два больших подвижных крючка. Выбросила личинка вперед свою длинную нижнюю губу-маску и хватает добычу подвижными крючками. А затем складывает губу пополам, и добыча оказывается у самого рта

  • ЛИЧИНКА СТРЕКОЗЫ и её «маска»Маска — замечательное приспособление. Личинка ст...

    10 слайд

    ЛИЧИНКА СТРЕКОЗЫ и её «маска»
    Маска — замечательное приспособление. Личинка стрекозы не пловец, ползает она медленно. Приблизиться к добыче мало, нужно еще схватить и удержать ее. И вот у личинки стрекозы развился хватательный орган...

  • ЛИЧИНКА СТРЕКОЗЫ и её «маска»«Много сотен поколений сменилось, пока губа прев...

    11 слайд

    ЛИЧИНКА СТРЕКОЗЫ и её «маска»
    «Много сотен поколений сменилось, пока губа превратилась в маску» (интересно, чем же питались эти несчастные сотни поколений, если другого охотничьего приспособления у довольно беспомощной личинки вовсе нет!). Но сам замечательный ученый этой версией явно не удовлетворяется: «Я смотрю на личинку и пытаюсь вообразить: как изменялась форма губы. Ничего не получается, моей фантазии не хватает. Но результат этих изменений перед моими глазами, и он замечателен».
    Так может быть, все-таки не было изменений-то, которых не только не откопали палеоэнтомологи, но даже вообразить себе не могут!

  • Итак …Реактивные пушки, губы-маски и множество других инженерных конструкций...

    12 слайд

    Итак …
    Реактивные пушки, губы-маски и множество других инженерных конструкций у живых тварей налицо. Никаких путей их постепенного становления, не только реально найденных, но даже воображаемых, не предлагается, Если это не является доказательством внезапного возникновения этих структур в полностью готовом виде, то что тогда могло бы послужить таким доказательством? Какое еще доказательство нужно привести?

  • КУДА ЖЕ «ДВИЖЕТ ЖИЗНЬ» ПРИРОДНЫЙ ОТБОР?Вывод ясен: если заставить природу жит...

    13 слайд

    КУДА ЖЕ «ДВИЖЕТ ЖИЗНЬ» ПРИРОДНЫЙ ОТБОР?
    Вывод ясен: если заставить природу жить по Дарвину, только ради выживания и борьбы за существование, то большинство самых красивых и оригинальных видов вымрут сразу же, что мы зачастую и наблюдаем, когда благодаря нам, цивилизации человеческой, некоторые приспособленные виды расширяют свой ареал и вытесняют аборигенов. Вымирают у нас на глазах самые редкие, самые красивые животные, на выработку хитрых приспособлений которых требуется больше всего труда.

  • ВЫВОДЫ:Если же природа всегда направлялась бы только естественным отбором, то...

    14 слайд

    ВЫВОДЫ:
    Если же природа всегда направлялась бы только естественным отбором, то кроме капустниц, простых мух, жуков, ратанов, ворон и крыс да нескольких других видов, которые просто не могут помешать друг другу, на земле не возникло бы вообще ничего живого. В розыгрыше «кубка выживания» к концу состязаний должно оставаться все меньше соперников, а вовсе не больше. Если эволюционистам этот вывод не нравится, им придется полностью отрицать факт межвидовой конкуренции в природе.

  • ВЫВОДЫ:Роль же естественного отбора на самом деле — сугубо пассивная: защищат...

    15 слайд

    ВЫВОДЫ:
    Роль же естественного отбора на самом деле — сугубо пассивная: защищать вид от возникающих периодически уродов, безразлично обнадеживающих или безнадежных, чтобы их уродства не передались по наследству. Кроме того — согласимся с нашими критиками — при помощи отбора вырабатываются полезные адаптации к конкретным, меняющимся условиям среды.
    Никакой особой творческой роли у отбора нет. Смертью и убийством творить невозможно. Смертоносное оружие может — притом лишь иногда — помогать сохранению созданной жизни, но само давать жизнь оно неспособно.

  • Презентация выполнена учителем биологии 
Дмитриенко Е.В. по материалам книги:...

    16 слайд

    Презентация выполнена учителем биологии
    Дмитриенко Е.В. по материалам книги: «ПРАВОСЛАВНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ
    И СОВРЕМЕННОЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ»
    Уроки креационной науки в старших классах средней школы. Москва. ПАЛОМНИК 2004


Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 666 021 материал в базе

Материал подходит для УМК

  • «Биология. Введение в общую биологию и экологию», Каменский А.А., Крискунов Е.А., Пасечник В.В.

    «Биология. Введение в общую биологию и экологию», Каменский А.А., Крискунов Е.А., Пасечник В.В.

    Тема

    Борьба за существование и естественный отбор

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Презентация к открытому уроку "Решение задач по генетике"
  • Учебник: «Биология. Введение в общую биологию и экологию», Каменский А.А., Крискунов Е.А., Пасечник В.В.
  • Тема: Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков.
  • 23.01.2019
  • 900
  • 20
«Биология. Введение в общую биологию и экологию», Каменский А.А., Крискунов Е.А., Пасечник В.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.01.2019 521
    • PPTX 3.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дмитриенко Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дмитриенко Елена Викторовна
    Дмитриенко Елена Викторовна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 22
    • Всего просмотров: 25672
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 216 человек

Курс повышения квалификации

Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 273 человека

Курс повышения квалификации

Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 101 человек

Мини-курс

Педагогические идеи выдающихся педагогов, критиков и общественных деятелей

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология развития личности: от мотивации к самопониманию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 36 человек

Мини-курс

Библиотечная трансформация: от классики до современности с акцентом на эффективное общение и организацию событий

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек