Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сформулируйте тему урока, по представленным на слайде изображениям
2 слайд
Живая и неживая природа – единое целое
3 слайд
Предположите, что предстоит изучить сегодня на уроке?
4 слайд
Предположите, что предстоит изучить сегодня на уроке?
5 слайд
Сегодня на уроке мы узнаем:
Что такое вещество и физическое тело?
Что такое химический элемент? Что такое атомы и молекулы?
Какие оболочки Земли вам известны?
6 слайд
Живая и неживая природа
Везде и всюду нас окружают тела природы. Все тела природы можно подразделить на 3 группы:
7 слайд
1. Тела неживой природы
8 слайд
2. Тела живой природы
9 слайд
3. Тела, созданные человеком
10 слайд
Как же отличить живое от неживого?
11 слайд
Все живые тела природы обладают рядом одинаковых, характерных для живого признаков – свойств жизни
Тела живой природы имеют:
1. Клеточное строение
12 слайд
2. Тела живой природы представляют собой биологические системы
13 слайд
3. Все живое способно к обмену веществ.
Поступление веществ и энергии из окружающей среды в живое тело.
Например:
Поступление кислорода и выделение углекислого газа – это процесс дыхания.
14 слайд
Процесс поступления питательных веществ в живой организм и выделение твердых непереваренных веществ является частью пищеварения.
15 слайд
4.Тела живой природы растут и развиваются.
Рост – увеличение частей (структур) природного тела
16 слайд
Развитие - это тип движения и изменения в природе, связанный с переходом от одного качества, состояния к другому, от старого к новому.
17 слайд
5. Все живое способно к самовоспроизведению
Тела живой природы способны появляться только в результате процесса размножения, передавая свои признаки, свойства и особенности развития из поколения в поколение.
18 слайд
6. Тела живой природы реагируют на изменение окружающей их среды. Это свойство называют раздражимостью.
19 слайд
Внешние проявления этих свойств по отдельности можно наблюдать и у тел неживой природы.
Рост сосульки
Горение дров (поглощение кислорода, выделение углекислого газа)
20 слайд
Тело природы относят к живому, если ему присущи сразу все признаки (свойства) жизни.
ДЫХАНИЕ РОСТ РАЗВИТИЕ САМОВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ ПИТАНИЕ РАЗМНОЖЕНИЕ РАЗДРАЖЕНИЕ ДВИЖЕНИЕ
21 слайд
Все тела живой и неживой природы неразрывно связаны между собой и непрерывно взаимодействуют друг с другом
22 слайд
Тела живой и неживой природы едины по химическому составу
23 слайд
Уничтожение неживой природы неизбежно влечёт за собой гибель всего живого.
24 слайд
Роль живого в природе
Живые организмы появились на планете около 4 млрд лет назад.
Они обитали в водной среде, а затем завоевали сушу и образовали почву.
В результате деятельности организмов появились залежи полезных ископаемых.
25 слайд
Полезные ископаемые
Торф Уголь
26 слайд
С появлением живых организмов и их распространением появилась особая оболочка Земли - Биосфера
27 слайд
Подумайте
1. Почему мы можем утверждать, что живая и неживая природа представляет собой единое целое?
2. Как раздражимость проявляется у человека? Приведите примеры.
28 слайд
Домашнее задание
Параграф 1. стр. 8 пересказать кратко.
Вопросы 1-5 стр.12 подготовить развернутый ответ на каждый вопрос.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 542 материала в базе
«Биология», Пономарева И.Н. и др.
§ 1. Наука о живой природе
Больше материалов по этой теме§ 2. Свойства живого
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Хазеева Ксения Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.