Презентация по художественной литературе на тему "Заучивание наизусть. К.Ильяшева "Моя семья"

                         ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Тема:  Заучивание наизусть. К. Ильяшева «Моя семья»

Цель: формировать у детей интерес к произведениям художественной литературы; воспитывать чувство уважения во взаимоотношениях членов семьи друг с другом (помощь, дружба, поддержка); расширять кругозор, учить выразительно читать стихотворение;   развивать слух, внимание, память;   обогащать словарный запас.

Материал  к  занятию: Иллюстрация «Семья»   

Словарная работа:   әже, ата, әке, апа.

Ход занятия:  I. Орг. Момент

1.Рассматривание иллюстрации «Семья».

- Кого вы видите на картинке?

(мама, папа, дедушка, бабушка....)

- А мама она для кого? 

- А для папы наша мама кто?  (жена)

- А папа. Для кого он папа?  А для мамы он кто?

- Вы сказали «сын». Для кого?  А как  дочь его называет?  А бабушка, дедушка?

- А для сына дочь кто? А для бабушки, дедушки?

- Бабушка. Для кого?  А для папы (мамы)?

- Чем они занимаются?

- Назовите их одним словом.  (Семья.)

- Вспомните, что мы говорили о семье. Какие они бывают?

- Как члены семьи должны относиться друг к другу?

(Уважать, помогать, заботиться,  особенно старшим – бабушке и дедушке…)

2. Игра «Скажи ласково»

Брат – братишка                     мама – мамочка

Сестра – сестренка                 папа – папочка

Бабушка – бабуля                   дедушка - дедуля

3. Словарная работа

- Как называется государство в котором мы живем?

- В РК государственным языком является казахский язык. Как на казахском языке назвать всех членов семьи?

       әже – бабушка       ата – дедушка

       әке – отец              Ана – мама

II.  Работа со стихотворением

1.     Чтение стихотворения

                                        Моя  семья

    Мой отец родное – әке,                       Мы живем одной семьей.

   Мама милая – ана,                                Дружим все – и стар, и млад.

   Моя бабушка – әже,                             И  в семье моей большой

   Добрый дедушка – ата.                         Каждый этой дружбе рад.

2. Беседа.

- Как в стихотворении автор называет членов семьи?

- Какие добрые слова подбирает к ним?

(Родной отец, мама милая, добрый дедушка.)

- А вы своим родным говорите добрые слова?  Какие  добрые слова вы говорите?

- Какая это семья – большая или маленькая?

- Хорошо ли им живется вместе?

(«Каждый этой дружбе рад.»)

3.     Игра «Сам – вместе»

Педагог начинает говорить фразу, дети заканчивают:

                Сам (а)                                                 Вместе

- встала и одеваюсь                                    - убираем игрушки

- чищу …                                                     - делаем …..

- убираю …                                                 - садим…

- помогаю…                                                - ремонтируем…

4. Чтение стихотворения с установкой на запоминание.  

     Воспитатель читает начало строки, а дети продолжают.

III. Итог занятия.

Чтение стихотворения детьми наизусть.

Дома: объявляется конкурс «Самый смешной случай из жизни семьи»