Презентация по информатике на тему "Информация в природе, обществе и технике" + конспект урока по учебнику Н.Д. Угриновича (8 класс)

Дата_______________________

Урок № 1

ИНФОРМАЦИЯ В ПРИРОДЕ, ОБЩЕСТВЕ И ТЕХНИКЕ.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА.

Цели урока:

- познакомить учащихся с учебником;

-  повторить требования безопасности и гигиены при работе с компьютером;

-  проверить остаточные знания, умения и навыки, получен­ные на уроках в 7 классе.

Термины:

•     информация

•     информационный процесс

•     информатика

•     компьютер

Теоретические основы урока.

Информация  - основное понятие науки информатики. Опре­делить это понятие через более простые невозможно.

Понятие «информация» имеет много толкований - это све­дения, знания об окружающем мире (бытовой аспект), это мера упорядоченности системы (физика) и т. д.

Информационный процесс - процесс, связанный с приемом, передачей, обработкой и сохранением информации.

Информатика - наука, изучающая способы обработки, пе­редачи, хранения информации.

Компьютер - устройство, облегчающее  труд  человека при работе с информацией.

Объяснение нового материала.

На этом занятии целесообразно организовать беседу, кото­рая позволит ученикам привлечь свой жизненный опыт и накоп­ленные познания. Поэтому учитель, задавая ориентирующие вопросы, дает возможность ученикам приводить примеры и де­лать выводы. По мере обсуждения того или иного вопроса дела­ется обобщающий вывод.

1.  Что такое информация?

Учитель предлагает объяснить смысл приведенных словосо­четаний (следует выслушать несколько вариантов ответа):

-  информировать о чем-либо (сообщать какие-то сведения, информацию);

-  информативное сообщение / неинформативное сообщение (сообщение, которое несет что-то новое, интересное / сообще­ние, в котором нет ничего нового, полезного);

-   информация (сведения об окружающем мире, новости и т. п.).

2. Примеры использования информации человеком.

Учитель просит приводить примеры, известные ученикам из

жизни, по книгам, можно опираться на изображения (см. При­ложение 1, с. 127-130). Учитель может перефразировать ответы учеников, добавляя глаголы, соответствующие информацион­ным процессам: «принимает», «передает», «обрабатывает», «со­храняет».

- Приведите примеры использования информации человеком.

- Какие органы использует человек для получения информа­ции?

  (Уши, глаза, нос, язык, кожу.)

-  Какие органы использует человек для передачи информа­ции? (Язык, тело.)

3.  Профессии, связанные с обработкой информации и ис­пользованием компьютера.

Учитель может сопровождать свой доклад презентацией.

Знакомство с  учебником.

Учитель обращает внимание на главы, которые предстоит изучить в 8 классе. Это «Информация и информационные про­цессы», «Устройство компьютера», «Обработка текстовой ин­формации», «Обработка числовой информации». Каждая глава разбита на параграфы. Каждый параграф заканчивается вопро­сами и заданиями для самостоятельного выполнения.

Во второй части учебника приведены задания практических работ, в которых даны подробные инструкции для выполнения.

Практическая часть.

Практическая работа «Техника безопасности».

Учитель сообщает, что кабинет информатики представляет повышенную опасность, и обсуждает с учениками правила тех­ники безопасности. Необходимо оформить в тетради страничку об этих правилах (записать под диктовку или раздать распеча­танные на бумагу памятки).

Правила техники безопасности:

•     Не входить в кабинет в верхней одежде, без сменной обуви.

•     Включать и выключать компьютеры только с разреше­ния учителя.

•     Не работать влажными руками, в грязной одежде.

•     Запрещается пользоваться неисправной техникой, само­стоятельно устранять неполадки.

•     Запрещается касаться проводов, вилок, розеток.

•     Обо всех неисправностях сообщать учителю.

После проведения инструктажа по технике безопасности ученикам необходимо расписаться в специальном журнале.

Вопросы для повторения:

- Что вы знаете про информацию?

-  Какие органы использует человек для работы с информа­цией?

- Приведите примеры использования информации человеком.

- Что изучает наука информатика?

- Для чего человеку нужен компьютер?

Домашнее задание.

§ 1.1, п.1.1.1 (знакомство), стр. 8-10.

Подготовить рассказ об использовании компьютера в про­фессиональной деятельности родственников.

• 1 слайд

  Информация в природе, обществе и технике.
  

• 2 слайд

  Пример: Замкнутый сосуд с газом
  Молекулы газа, помещенные в сосуд
  Молекулы газа равномерно заполняют весь сосуд
  Порядок
  Хаотическое движение!!!
  Хаос
  От порядка
  К хаосу
  Уменьшение информации в микромире
  

• 3 слайд

  Микро-, макро- и мегамир.
  Это мир, который состоит из объектов, по своим размерам сравнимых с человеком.
  Макромир.
  Макрообъекты разделяют на:
  неживые;
  живые;
  искусственные.
  
  

• 4 слайд

  Неживые:
  
  Живые:
  
  Искусственные:
  
  

• 5 слайд

  Микромир.
  Это мир, в котором молекулы и атомы макрообъектов состоят из элементарных частиц, размеры которых чрезвычайно малы.
  

• 6 слайд

  Мегамир.
  Это мир, в котором объекты имеют громадные размеры.
  Солнечная система
  

• 7 слайд

  Иерархическая система объектов окружающего мира
  Элементарные
  частицы
  Атомы
  Молекулы
  Макротела
  Звезды и
  планеты
  Галактика
  Растения и
  животные
  Одноклеточные
  Популяции
  Человек
  Общество
  Знания
  Искусствен
  ные
  объекты